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神筆馬良讀后感

時間:2024-03-07 15:00:25 敏銓 讀后感范文 我要投稿

神筆馬良讀后感通用20篇

  認真品味一部名著后,你心中有什么感想呢?是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以,下面是小編整理的神筆馬良讀后感通用20篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

神筆馬良讀后感通用20篇

  神筆馬良讀后感 1

  《神筆馬良》的故事在民間廣為流傳,相信大家都聽說過吧。這個暑假里,我重溫了洪汛濤先生的這部作品,他給了我新的啟示。

  馬良家境十分貧寒,父母很早就去世了,靠他自己打柴過日子。馬良從小就喜歡畫畫,可是他連一枝筆都沒有!他只好用木炭在地上畫,用草根沾水在石頭上畫……

  一天晚上,一個白胡子老人給了馬良一枝筆,他很高興,畫了很多東西,可誰知他畫出來的東西都變成了真的!

  這筆真是太神奇了!

  他用神筆造福于人民,給窮人家里畫牛、畫磨、畫水車……

  我想,假如我有這樣一枝神筆,那該多好!

  可能有人要畫汽車飛機;可能有人要畫別墅豪宅;可能有人要畫金銀財寶……

  可是我的想法卻不同,我想用神筆來改變環(huán)境,但我一個人的力量畢竟微薄,何不如畫一個“神筆工廠”?這里造出來的筆只能畫出美好的事物,有害的事物卻無法成為現(xiàn)實。然后把它發(fā)給全球的人,讓大家一起來美化我們的地球。

  讓人們把非洲沙漠地區(qū)畫滿樹木花草;把所有的污水畫成清水;把臭氧層的漏洞畫滿臭氧;把工業(yè)區(qū)附近畫滿綠樹;把旱地畫上溪流;讓失學兒童擁有許多書本和明亮的教室;讓殘疾人的.身體同健康人一樣;讓洪水不再泛濫……

  我想,只要我們努力,童話也能變成現(xiàn)實!

  但是,我們要想讓地球的環(huán)境變的更美好的話,還得靠我們自己的雙手去改變環(huán)境!當我們通過不懈的努力,掌握了更多的科學知識時,我們的手中不也就擁有了一枝“神筆”了嗎?夢想不也就可以成為現(xiàn)實了嗎?

  到那時,我們會看到沙漠地區(qū)已變成森林地帶,小河已變得清澈見底,成群的小魚小蝦游來游去,臭氧層已被補好,太陽的紫外線也射不進來了?諝獗粯淠緝艋^之后,也變得十分清新,旱地變濕潤后,也成了肥沃的耕地……人們都幸?鞓返厣钪!

  那時我們的地球會變得越來越美!

  神筆馬良讀后感 2

  讀《神筆馬良》有感作文他在給小和尚講故事,講的是什么呢?但我也為我所愛的花作出了我的貢獻。親情是永恒的主題,貫穿于人生至死的整個歷程!澳莻伙計,就是你爺爺!春寒料峭時,深處一片綠葉,可給人希望與歡欣。有著蕭枝幾許。一天,逃太郎來到一塊西瓜地,他敲了敲他腳邊的一塊西瓜,“蹦蹦”,看來熟了!

  我懷著激動的心情,一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章,被文中感人的情景深深地吸引住了,眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。

  一次馬良對大官和畫師說想畫畫,他們聽了哈哈大笑還說:“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良氣呼呼地說:“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴,用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草,用草根在河灘畫水中的`魚,他風到什么就畫什么。

  日子一天一天過去,馬良畫畫進步很快?墒撬廊粵]有筆。

  一天晚上,他躺在床上,忽然屋里閃起了一道金光,一個白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆,說:“馬良,你現(xiàn)在有了一枝筆了,記住你自己的話,去給窮人畫畫!”原來,百胡子老頭兒給他的是一支神筆。

  馬良有了這枝筆,天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么,畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆,想方設法捉馬良,好讓他幫自己畫金銀財寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。

  讀完這篇文章我常常地被馬良感動了,我一定要向他學習。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人,做一個對社會有用的人。

  神筆馬良讀后感 3

  前幾天,我閱讀了著名的《神筆馬良》,這個故事告訴我們一個道理:堅持就會成功,《神筆馬良》讀后感。

  這篇記述了馬良家里很窮,用心學畫,沒有筆就用樹枝在地上畫,經(jīng)過多次練習,最后能把小母雞畫得像真的一樣,老鷹都過來看,后來他意外地得到一支神筆,他用神筆幫助窮人,懲治壞人的故事。讀了這篇文章,我明白了一個深刻的道理,學習的道路上不是一帆風順的,會遇到許多困難,只有意志堅強、勇于戰(zhàn)勝困難,堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮,但是他能用心學畫,刻苦練習,他筆下的東西才栩栩如生,有了神筆之后如虎添翼,而皇帝享受榮華富貴,一點都不刻苦,即使有了神筆,也畫不成自己想要的東西,讀后感《《神筆馬良》讀后感》。

  這使我想起了參加畫畫現(xiàn)場比賽前的事:一張畫在家里往往都要練習很多遍,剛開始十分生疏,形狀大小都很難把握,畫一張要兩小時,每天都要十點鐘睡覺。經(jīng)過兩三天練習后有點熟練了,可是爸媽還叫我練,心里想,已經(jīng)很好了,不用再練了,我心里打起了退堂鼓,想討價還價,我對爸媽說:“今天能不能只畫人頭啊”?爸爸對我說:“你線描沒練好怎么上色呢,何況參加比賽的同學個個都是高手,你是代表班級參賽的,沒有付出比別人更多的努力是不會取得好成績的.”,在爸爸媽媽的開導下,我咬緊牙關(guān),鼓足了勁,每天家庭作業(yè)完成后都練習一張,就這樣堅持了一周,最后畫一張畫只用一小時了,而且默畫得十分逼真,比賽時得心應手,取得了好成績,F(xiàn)在想起來,這不正說明了“堅持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難,就會取得成功這一道理嗎?

  在學習中,我要向馬良學習,學習他的有志氣,不怕艱苦的精神,但我知道神筆是不存在的,只有遇到困難不退縮,不害怕,勇敢堅強地去面對學習路上的攔路虎,成功必定屬于永遠堅持的人。

  神筆馬良讀后感 4

  《神筆馬良》一文,寫出了一個孩子,拿著那支神筆,去創(chuàng)造各種奇跡,他扶濟救貧,讓惡人得到應有的懲罰,讓好人討回屬于自己的公道。這雖然是神話,是種種幻想,但體現(xiàn)出的卻是人的良心,與心中擁有的那一份正義、和善的念頭。

  讀完這篇文章,我感觸頗深。如果,我能像英雄馬良那樣有一支充滿神奇力量的筆,那么,我會:大自然固然美好,但有時卻不如人愿,比如有的地方長年干旱,人們沒有吃的,生活是那么困苦,假如我有一支神筆,我會畫出一場大雨,讓那里的人民人們盡情享受。假如我有一支神筆,我會讓泛濫成災的地區(qū)擺脫這種提心吊膽、背井離鄉(xiāng),危及生命旦夕的痛苦,過上安居樂業(yè)、全家團圓的日子。假如我有神筆,我要把世上所有的壞人拿去坐牢,讓人們不再受欺騙與傷害。假如我有神筆,我會制造出更多先進的工具,讓工人農(nóng)民工作不用太辛苦。假如我有神筆,我要畫出高科技的`飛船,飛出太陽系,讓外國人刮目相看,不敢再瞧不起中國,讓中國成為最發(fā)達的國家。假如我有一支神筆,我會畫出更多藥和醫(yī)生,讓他們?nèi)フ饶切┥刮5牟≌,讓病人家屬免受與親人陰陽相隔的思念之苦。假如我有一支神筆,我要把世界全都中上植物,變成綠色,那時,人們就可以居住在一個空氣新鮮,綠意濃濃,鳥語花香的世外桃源。

  擁有了神筆之后的我,就想做這樣的事情。這是人們心中的一種希冀、一種善念,人們心中有了這種善念,就會有救國救民,人們就會攜手共進、用自己勤勞的雙手,創(chuàng)建一個美好、幸福、自由的世界!攜手共創(chuàng)美好的明天,讓自己的手上擁有一支屬于自己的“神筆”。

  神筆馬良讀后感 5

  提起“馬良”這個名字,大家一定不陌生。他擁有一支神奇的筆,專為窮人畫畫。要什么就畫什么,畫什么就有什么。

  《神筆馬良》向我們講述了這樣一個故事:窮孩子馬良酷愛畫畫,可大官和畫師不讓窮娃子畫,他就用心,見到什么就畫什么。也許馬良的勤奮好學感到了神仙。一天晚上一個白胡子老爺爺出現(xiàn)了,他給馬良一支筆。馬良在墻上畫了一只公雞,公雞從墻上飛下來,跳到窗口,“喔喔”地叫起來。原來老爺爺給他的是一支神筆。從此,馬良天天給窮人畫畫。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫金子,馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,貪得無厭的大官坐大船去運金子了,馬良就用神筆畫大風。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。

  讀完這個神話故事,我的腦海里不時浮現(xiàn)出馬良揮筆為窮人畫畫的`情景,我真羨慕他有一支神筆。如果我也有支神筆那多好呀!我要畫出一幢幢樓房,一張張課桌椅,一本本書,讓貧困山區(qū)的小朋友都能和我們一樣上學讀書。我還要為雙目失明的人畫一雙雙明亮的眼睛,讓他們重見光明。我要畫上一棵棵大樹、一盆盆鮮花、一片片草地、一條條清澈的小河,讓我們的地球更潔凈、美麗。我還要畫上一群群和平鵒,讓它們飛向炮火連天的伊拉克,讓戰(zhàn)爭遠離他們。我還要畫藥品、飲用水、食物??運往伊拉克,讓無家可歸的人重建家園??

  如果世界上真有神筆,那會不會是件好事呢?我又深思起來,萬一有些人用神筆畫自己的想要的東西,那就不用勞動,成懶漢了;還有些貪得無厭的人整天為自己畫金銀財寶,還不滿足;還有的人用神筆干壞事??那我們的世界將會變成什么樣呢?

  看來,《神筆馬良》終究還是個神話故事,他用神筆我們要多幫助窮人,懲罰壞蛋。還教育我們?nèi)瞬荒芴,不然不會有好下場?/p>

  擁有一支神筆不過是個美好的愿望,但愿我們能用勤勞的雙手、靠自己的聰明才智實現(xiàn)自己的一個個愿望。

  神筆馬良讀后感 6

  在《三國志》的《蜀志》里有《馬良傳》。那個馬良可是個名人,和這《神筆馬良》里的馬良一無干系。雖然同名同姓,但純屬巧合。

  我們說的`馬良,是個山鄉(xiāng)里的野孩子,既貧且賤,自然,什么“史”;什么“記”,就都沒有這個馬良的份了。

  馬良的父母早年就死了,他靠自已打柴、割草。雖然他沒有父母,可天底下窮人是一家,村里的人們都很幫助他,照料他。那些伙伴們個個待他像親兄弟。

  馬良酷愛畫畫,所以做夢都想要一枝筆,可是他家里窮,哪有錢買筆呢?這天晚上,馬良進入夢香,他夢見一個老人拿著一枝筆向他走來,老人把筆送到了馬良手里說:“孩子,我知道你一直想有一枝筆,所以我把筆送給你。這筆是神筆,畫什么,什么就活。但是你要記住,只給窮人畫!”老人說完便消失了。第二天,馬良醒來,看見床邊真的有了一枝筆。馬良即興奮又驚訝!半y道……”馬良突然想起昨天的夢。于是他便拿著筆給村里人畫畫,果然畫什么,什么便活。

  可是消息傳開了,壞蛋叫馬良畫座金山,馬良先畫了一條河,然后再畫金山,壞蛋大聲說“船!”馬良在河上畫了一條大船。壞蛋帶著幾個隨從立刻跳上大船!帮L,快畫風!”壞蛋又叫到。馬良趁機“唰!唰!”畫了幾大筆風,立刻河面上狂風大作,船便沉入了河底。

  我佩服馬良,佩服他聰明、善良、勇敢;也知道以前窮人的孩了也筆都買不起,現(xiàn)在的我們,隨便買十幾枝,到處亂扔,一點也不珍惜?戳诉@個故事后,讓我明白了,一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

  神筆馬良讀后感 7

  讀了《神筆馬良》我有很多感受。下方我給大家說一下《神筆馬良》的主要資料:

  從前有個孩子叫馬良,他個性愛畫畫,畫什么都像活的一樣。他的家里十分窮,買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時,窯洞里亮起了金色的光芒,一個白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代要好好用它。當馬良醒來時,以為是夢,但是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。之后,馬良就專門幫忙窮苦人家畫他們需要的東西,人們都

  窮人都十分感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后還把皇上淹死了。馬良又回到自我的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。

  我從馬良身上學到了善良。懂得了:用自我的潛質(zhì)盡力幫忙別人。同時,也從馬良身上學到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。

  “莫以善小而不為,莫以惡小而為之”

  我要用我的愛心和自我的潛質(zhì)來幫忙別人,讓咱們每一天都沐浴在金色的`陽光下。

  如果馬良來到21世紀,他會用那只神筆畫好多的課本,送給那些生活困難而無法上學的小兄弟姐妹。馬良還要畫好多的領(lǐng)悟用品,給那些買不起領(lǐng)悟用品的同學送去。

  馬良還會畫好多電視機,送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認識世界。

  他會畫一堆又一堆的糧食,送給哪多災多難的國家,讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。

  他還會畫好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭的城市,讓那些失去家的人們居住,不管刮風下雨,都不在發(fā)愁。

  愿馬良的神筆能讓天下人愉悅、美滿。

  神筆馬良讀后感 8

  馬良雖然很窮,但是,他的畫功了得?墒撬麤]錢,買不起筆。日日夜夜,馬良都幻想自己有一支筆,他是多么渴望自己有一支筆啊!終于,功夫不負有心人,在夢中,一位老神仙給了他一支神筆。第二個主角登場!歡迎——神筆!馬良用這支神筆,造福了許許多多的人們。馬良也遇到過困難,但他沒有退后,反而不斷地往前進!他這種毅力值得我們學習!經(jīng)過不斷努力,馬良最終贏了,他成了大英雄!

  我要學馬良的善良。他有了神筆,做出來的每一件事,哪一件不是為了大家?他這種大公無私的精神值得我們學習!馬良為大家做了很多好事,但是從來沒要一點回報。他有了神筆,生活還是依舊省吃儉用,過著平平淡淡的生活。他從來沒有想過為自己畫一座金山,畫一大把銀票,別人問他為什么不用神筆畫銀子,留著自己花,馬良當時就反駁了一句:“如果我用這支神筆做壞事,那么我還要這支筆做什么?還不如把它扔掉算了!”

  書是心靈的窗戶,打開人的思維;書是永不凋零的鮮花,散發(fā)出芬芳香氣,讓所有人嗅到,讓所有人讀,讓所有人明白其中蘊含的道理!

  《神筆馬良》這一本書諷刺了古代君王腐敗和老百姓省吃儉用的生活。身份高大的人們,就欺壓百姓,今天到東家要稅,明天又跑去西家要稅。因此,老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時,我們的主角登場,就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良!

  馬良有志向,他朝他的.夢想前進。為了夢想,必須要努力!哪怕是有無數(shù)個絆腳石在你前方擋著你的視線,你也要勇敢無畏的前進。誰不曾迷茫過?誰不曾失敗過?每個人都迷茫過,每個人都失敗過,你見過誰一帆風順的成功么?我想沒有人的人生路上沒有絆腳石吧?讓我們朝著夢想前進,不能坐飛機前進,也不能開著汽車前進,只能靠自己一步一步的前進!只有你一步一步的前進。你才會坐上飛機,開得起汽車!

  《神筆馬良》同時告訴了我們:不要欺負弱小!欺負他人,最終得到報復的將會是你自己!請牢記這句話,它將會讓你受益一生!

  神筆馬良讀后感 9

  讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容:

  從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮,買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時,窯洞里亮起了金色的光芒,一個白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代要好好用它。當馬良醒來時,以為是夢,可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來,馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都

  窮人都非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。

  我從馬良身上學到了善良。懂得了:用自己的能力盡力幫助別人。同時,也從馬良身上學到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。

  “莫以善小而不為,莫以惡小而為之”

  我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人,讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。

  如果馬良來到21世紀,他會用那只神筆畫好多的課本,送給那些生活困難而無法上學的小朋友。馬良還要畫好多的學習用品,給那些買不起學習用品的同學送去。

  馬良還會畫好多電視機,送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認識世界。

  他會畫一堆又一堆的糧食,送給哪多災多難的國家,讓那些吃不上飯的`人們不再挨餓。

  他還會畫好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭的城市,讓那些失去家的人們居住,不管刮風下雨,都不在發(fā)愁。

  愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿。

  神筆馬良讀后感 10

  “蟋蟀獨知秋令早,芭蕉下得雨聲多!卑橹锾斓挠,我安靜地坐著看書,好不愜意!我在一本故事書里讀到了《神筆馬良》,合上書本后,我的思緒像一顆石子投入湖面,泛起一陣陣波紋。

  馬良從小喜歡畫畫,可是他窮得連一支畫筆也買不起。有一天,一位神秘的老爺爺在睡夢中送給堅持畫畫的馬良一支神奇的畫筆,這支筆畫出的東西能變成真的東西。馬良高興極了,天天給村里的窮人畫畫。誰家沒有水車,他就畫一個水車;誰家需要耕牛,他就畫一頭耕牛。天下沒有不透風的墻,馬良有神筆的消息被一個貪婪的大官聽到了,要抓馬良。馬良絞盡腦汁逃跑,還是沒能逃脫。大官命令他畫搖錢樹,馬良被逼無奈假裝答應。他畫了一片大海,告訴大官:金山銀山都在海的對面。大官兩眼放光,二話不說就坐船去海對面。結(jié)果船被馬良畫的大風打翻,大官掉進了海里淹死了。

  馬良是個善良、有毅力的人。正因為這些優(yōu)良的品質(zhì),他才擁有了神奇的畫筆。他沒有貪婪地給自己畫大房子、大馬車,而是去幫助有需要的窮人。我也要像馬良一樣拿著神筆去幫助別人。

  如果我有一支神筆,我會給窮人畫畫。他們?nèi)笔裁次揖彤嬍裁矗屗麄兲焯扉_開心心、幸幸福福。逢年過節(jié)的時候,火車站的車票總是買不到。我會畫出一輛火車,送那些買不到車票的人回家。有一些人買了車票后沒有錢再去買禮物送給親朋好友,我會畫出各種各樣的禮物放在他們身邊,幫他們點燃對生活的希望。

  如果我有一支神筆,我要讓環(huán)境惡劣的'地方變美好。我會在新疆的沙漠中畫上又高又壯的大樹,抵擋無情的風暴。我會畫出蔚藍的天空和潔白的云朵,讓人們呼吸的每一口空氣都干凈清爽。我會畫上堅固的房子,讓人們安居樂業(yè)。我還會畫上崇山峻嶺,讓更多的生物有棲息的家園。最后我還會畫上清涼的小溪流,讓孩子們嬉戲玩耍,擁有一個快樂的童年。

  如果我有一支神筆……但,我沒有這支神筆。沒關(guān)系,我仍然可以像馬良一樣,做一個幫助他人的人,因為“神筆”就在我心中。

  神筆馬良讀后感 11

  《神筆馬良》這本書中的主人公是個孤兒,從小就沒有了爹娘,在村里人的幫助、照料下長大。馬良從小就喜歡畫畫,而且是個有志氣的孩子,沒有老師,連一支筆都沒有,他就整天下地干活,空閑時用樹枝、草根、木炭自學畫畫,畫的畫跟真的一樣。終于感動了一個白胡子神仙,在夢里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆,天天替村里的窮人畫畫,幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道了,要抓住馬良,讓馬良為他們畫金銀財寶。他用神筆和智慧擺脫了困難,畫出了股股大風,憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。

  馬良聰明、善良、富有同情心,他的神筆并沒用來為自己畫金銀財寶,而是用它幫助需要幫助的人。同時,他不怕困難、不怕危險,同壞人斗爭到底的勇氣和智慧,都值得我們學習。

  假如我有一支神筆,我會讓殘疾人恢復正常,過上幸福的生活;假如我有一支神筆,我會畫許多學習用品,給買不起的.孩子用;假如我有一支神筆,我要畫出很多好吃的,給非洲那些饑餓的孩子們,讓他們像我們一樣快樂長大;假如我有一支神筆,我會畫電視和電腦給貧困的人們,讓他們了解世界,了解社會,讓人們的生活更加豐富多彩;假如我有一支神筆,我會讓沙漠變成綠洲,讓地球穿上綠衣裳,讓空氣更清新;假如我有一只神筆,我要畫出很多很多,幫助那些需要幫助的人;假如我有一只神筆,我要讓流浪的人們擁有親人,過上幸福的生活……

  讀完這本書,我理解了“善良”這個詞,馬良用神筆做好事,幫助了窮人,即使是在躲避壞人的時候。馬良勇于挑戰(zhàn),讓我知道了不管在任何困難下學會要勇往直前。我要感謝這本書的作者,要感謝馬良,讓我懂得了做人的道理,知道了“善有善報,惡有惡報!

  神筆馬良讀后感 12

  星期六的早上,我看了一本書,叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是:從前,有一個叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此,馬良這個孩子很有骨氣,他很喜歡畫畫,而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時,都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學畫畫的事感動了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時,突然看見一道光從天上射下來,然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里捧著一根神筆,對馬良說:“這是上天送給你的神筆!苯又蛯⑸窆P給了馬良,老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的`主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人將馬良抓了起來,想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒有結(jié)束。因為這件事也被官府知道了,官府同樣將馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是,馬良只畫了一片海,然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫一條船,馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動,于是又叫馬良畫大大的風,馬良就一直畫大風,最后大風將小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒恕拇艘院,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。

  這個故事真感人!我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,而且樂于助人。這些優(yōu)點永遠都在他身上閃爍著,永遠都值得咱們學習!

  神筆馬良讀后感 13

  最近我讀了一本叫《神筆馬良》的故事,講的是有個叫馬良的窮孩子,他從小就喜歡畫畫,但是由于家里很窮,他連只筆也買不起,于是只在打柴的時候用樹枝畫畫,河邊割草的時候用草根蘸著河水畫畫,馬良經(jīng)常會想:要是自己有一只畫筆該多好啊!

  一天晚上,他做了一個夢,夢見一個白胡子老人送了他一只金光閃閃的神筆。他醒來發(fā)現(xiàn)是夢,但是手上卻真的多了一只筆,他馬上用筆畫了一只鳥,鳥竟然活了過來,展翅飛走了,他又畫了一只魚,魚也活了。

  人怕出名,豬怕壯。這件事傳到了皇帝的耳中,皇帝派人將馬良抓來給他畫搖錢樹,馬良揮起神筆,在無邊的大海中間畫了一個小島,島上畫了搖錢樹,接著他又畫了一只巨大的木船;实蹘松狭舜,馬良幾筆畫出了風,木船順風而行,馬良不停畫風,風越來越大,卷起了一層層巨浪,木船被掀翻,皇帝和他的仆從都沉到了海底。

  后來馬良就消失不見了,有人說他回到了家鄉(xiāng),也有人說他四處流浪,專門給窮苦的人畫畫。

  讀了這個故事,讓我感慨萬分,不僅僅是對馬良的善良所感動,還對他最后的機智所折服。

  1、馬良的善良。馬良善良是無疑的,他為窮苦人辦事情,不是為自己的私欲,他用畫筆幫助需要幫助的人,在幫助他人的行動中得到快樂。

  2、壞人的丑惡。無論是地主,還是皇帝,總是有著“寧可我負天下人,不可天下人負我”的心態(tài),在搶到畫筆不能妙筆生花之后,強行拘禁馬良,逼其做畫,其行為之不端,思想之齷齪可見一斑。

  3、馬良的機智。馬良深知,壞人是不可救藥的.,消滅才是解決的辦法,如果任其發(fā)展,受害的只有好人。最后他畫金山,畫大海,騙其上船,然后畫颶風,讓大海埋葬這些貪婪的人。

  4、馬良的歸隱。馬良歸隱是無奈的,人心本是貪婪,若有人知道你有能力,而你又不肯幫忙,必將恩將仇報。幫助需要的人是悲天憫人,而讓貪婪的人心死心又是一場對人心的救贖。

  神筆馬良讀后感 14

  《神筆馬良正傳》這本書的作者是洪汛濤。他寫的這本書獲得中國第二次全國少年兒童文學創(chuàng)作評比一等獎。

  《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中,我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇,名叫《判官和魁星》。文中,讓我印象深刻的還有寫馬良是怎么得到筆的那一篇,名字叫《我有一支筆了》,主要講馬良畫了些什么,發(fā)生了什么樣的事情。

  印象中,書中是這樣寫馬良是如何得到筆的:“有一天,馬良聽說城里的城隍廟里的判官有一支筆。然后,馬良馬上就來到了城隍廟的面前,看到判官手里拿著一支筆,馬良就說:‘判官,你可以把你手上的那支筆借給我嗎?’判官不動聲色。然后,一個行人看見了,就說:‘你到判官這兒要筆,為什么不到魁星那里要筆?’聽后,馬良便去魁星那里了。過一不會兒,他就來到了魁星面前,看到魁星腳下有一條魚,一只手上拿著一支筆。然后,馬良就問:‘魁星,你的筆可以借給我一下嗎?’見魁星不回答,馬良又問了一遍:“魁星,你的筆能借給我一下嗎?’馬良連說三遍,魁星還是不動聲色。然后,馬良就爬了上去,拿到了魁星手中的那支筆。見墻上的泥土掉了一塊,馬良又把筆放了上去!

  后來,馬良是這樣得到筆的:一天晚上,馬良睡覺的.時候夢到一位老爺爺有很多很多的胡子,而且都是白色的。然后,老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來后,果然看到桌子上真的有一支筆。

  那么,馬良拿著這支筆都畫了些什么,又發(fā)生了什么事呢?一天,馬良在墻上畫了一只小鳥。然后,小鳥就活了;馬良又到河邊畫了一條小魚,小魚也活了;接著,馬良又畫了一些樹……就這樣,馬良畫出來的東西后來都成為了現(xiàn)實中的物品,幫助了很多很多的老百姓。

  馬良真是一個好心人。

  神筆馬良讀后感 15

  寒假里,我讀了《神筆馬良》這本書,它講了一個名叫馬良的小男孩為窮人畫畫的故事。

  故事里的馬良是一個貧窮的孩子,可是他非常熱愛畫畫。因為窮,他沒有畫筆,只能眼睜睜的看著別人在畫館里畫畫,可是他并沒有放棄自己的理想,也沒有為了得到畫筆去傷害別的小動物,他還是堅持用草根,樹棍畫畫。最終他的誠心打動了神仙,給他送來了一支神奇的畫筆。馬良用這支神奇的畫筆去幫助窮苦的.農(nóng)民,誰家沒有爬犁,誰家沒有漁網(wǎng),誰家沒有石磨,他都給他們畫?墒沁@也遭到了貪心的皇帝和畫師的覬覦,他們想把這支神奇的畫筆占為己有,于是他們把善良的馬良抓起來,逼迫他畫元寶,畫金山銀山,但是勇敢的馬良通過他的智慧,最終戰(zhàn)勝了敵人,回到了朋友身邊,繼續(xù)為大家畫畫。

  這個故事告訴我做人要有一顆善良的心,對于自己的理想和熱愛的事業(yè)要堅持到底,不懈努力。在困難和敵人面前要勇敢面對,用自己的知識和智慧戰(zhàn)勝敵人。

  我現(xiàn)在要努力學習知識,長大用這些知識發(fā)明一種飛行汽車,像馬良一樣幫助別人,讓上下班路上的人們開開心心的出門,平平安安的回家。

  神筆馬良讀后感 16

  今天我讀了一本書,名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫,但因為家里很窮,買不起紙和筆,只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺,做了一個夢:房間里突然閃出一道金光,一位白胡子老頭站在他面前,給了他一支神筆,并對他說:“馬良,記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫!瘪R良一覺醒來,發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此,他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農(nóng)民伯伯在耕田,就給農(nóng)民畫了一頭牛;他看到窮人孩子在擔水,就給孩子畫了水車。

  我非常羨慕馬良,因為他有一支神奇的筆,想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢?在炎熱的夏天,我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子,她們收到裙子一定會高興地跳起來;我要給弟弟畫很多的玩具,弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑;我要給賣火柴的`小女孩畫一雙棉鞋,她實在太可憐了;我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛,讓她看到五彩繽紛的大千世界,我還要給她畫一對耳朵,讓她聽到各種各樣的聲音;最后我要給所有失明的孩子畫眼睛,我們太想親眼看看世界了。

  馬良的神筆雖好,但我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣,我都會向馬良學習,像他一樣樂于助人。

  神筆馬良讀后感 17

  今天,我讀了《神筆馬良》。這個故事講的是馬良買不起筆,一個白胡子老人給了他一支筆。

  一個貧窮的孩子馬良非常喜歡畫畫,但是他甚至買不起筆,只能用木棍在地上畫一些花草。一天,馬良在畫室向畫家借了一支畫筆。畫家拒絕借給他,并嘲笑他。馬良不相信,開始專心學習繪畫。后來,一位留著白胡子的老人給了他一支神奇的筆,并對馬良說:“最好用它為窮人畫畫!”馬良有一支神奇的筆,每天為窮人畫畫。他幫助為任何缺乏任何東西的`人畫了一幅畫。在馬良的幫助下,窮人的生活比以前好多了。

  當縣長發(fā)現(xiàn)后,他抓住馬良,讓他畫一座金山。馬良在海中央畫了一座金山?h長讓馬良畫一艘大船,帶著許多官兵上船去運金子。馬良劃了幾下風,船沿著風向駛向海中央。馬良又畫了幾筆。一個大浪淹死了縣長和官兵。壞人得到了他們應得的懲罰。馬良再次回到村子里為窮人畫畫。

  這個故事讓我明白了一個道理:一個人只有用心做事情,才能實現(xiàn)自己的目標。我也需要做一個善良的人來幫助有困難的人。

  神筆馬良讀后感 18

  暑假里,我讀了《神筆馬良》這本書,給我留下了深刻的印象。作者洪汛濤爺爺筆下的馬良是一個又聰明又勇敢的孩子,是智慧和正義的化身。

  馬良出生在一個小村莊,父母雙亡,家徒四壁,他從小就喜歡畫畫,卻連一支畫筆都買不起。他想找學館的`老師教自己畫畫,卻遭到老師的唾棄。馬良并沒有放棄自己的夢想,日復一日練習畫畫。他的畫技越來越好,畫出來的東西可以以假亂真。馬良的毅力感動了一位老神仙,送了他一支神筆,不管畫出什么都會變成真的。從此,馬良用神筆幫助村里的窮人。

  后來馬良的事被壞皇帝知道了,他奪走神筆,逼著馬良為自己畫一棵搖錢樹。馬良為了拿回自己的筆,假裝答應下來,他把搖錢樹畫在了大海中央的小島上;实圩岏R良給他畫一艘船,然后坐上大船,向搖錢樹駛?cè)。馬良又畫了幾筆風,愚蠢的皇帝還嫌棄船太慢,一直叫著:“風大些,風大些!瘪R良不停歇地畫著風,終于狂風把船打翻了,壞皇帝也淹死在大海中。

  《神筆馬良》這個故事讓我學到很多道理。在學習上,我們應該像馬良一樣肯吃苦,不放棄,不斷努力。在生活中不要追求物資享受,要關(guān)心幫助他人。遇到困難,更要像馬良一樣開動腦筋,用自己的聰明才智戰(zhàn)勝困難。

  神筆馬良讀后感 19

  我曾經(jīng)讀過一本書,是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢和善良,深深的打動了我。

  這個故事講的是:從前,有個小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個白胡子的老爺爺走進了他的房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,貪得無厭的大官坐大船去運金子了,馬良就用神筆畫大風。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。

  讀完這個故事,我覺得應該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫,但他仍然不灰心,而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。

  讀完這個故事,我覺得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇他。但是他卻臨危不懼。

  讀完這個故事,我覺得應該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的.窮人畫畫,助人為樂。

  馬良,你即是我學習進步的榜樣,又是我成長品德的指路燈!

  神筆馬良讀后感 20

  我讀了一本叫《神筆馬良》的書。它的主要內(nèi)容是:過去,有一個叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,他被賣到了一家商店。盡管如此,馬良這個孩子很有骨氣,他很喜歡畫畫,而且畫得很努力。每次上山砍柴,他都會利用休息時間用木棍在土地上畫一會兒。馬良努力學習繪畫感動了上帝,上帝想給馬良送一支神筆。一天晚上,當馬亮因為砍柴而躺下睡覺時,他突然看到一盞光從天上射下來。然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里拿著一支神筆,對馬亮說:“這是上帝給你的神筆。然后把神筆給了馬良,老人一下子就不見了。

  馬良高興地跳舞,他用神筆畫了一只兔子,兔子突然跳了出來。從那時起,他就為窮人畫畫,想要什么就畫什么。這件事一直傳到店主的耳朵里,店主很想得到這支神筆。他讓人們抓住馬良,想抓住馬良的.神筆,但聰明的馬良用它擺脫了很多困難。然而,麻煩并沒有結(jié)束。因為這件事也被政府知道了,政府還抓住了馬良,要馬良畫他們想要的搖錢樹。然而,馬良只畫了一片海,然后在遠處的岸邊畫了一棵搖錢樹。他們還叫馬良快點畫一艘船,馬良給他們畫了一艘船。他們坐在船上,但因為沒有風船,他們不能動,所以他們也叫馬良畫大風。馬良一直在畫大風。最后,大風把船吹翻了,他們都淹死了。從此,馬良可以繼續(xù)為老百姓畫畫。

  這個故事真的很感人!我認為馬梁有一顆善良、勇敢、堅強的心,愿意幫助別人。這些優(yōu)點總是在他身上閃爍,總是值得學習!

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