讀《自信》有感15篇

　　看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的讀《自信》有感，歡迎大家分享。

讀《自信》有感1

　　今天，我閱讀了一篇關(guān)于自信的文章，題目是打開你的自信罐。讀完后，我受益匪淺。文章主要講主人公勒小瑩隨爸爸來(lái)到城里，考上了全市重點(diǎn)中學(xué)“八中”。雖然在鄉(xiāng)下她讀書很好，也算個(gè)風(fēng)云人物。而到城市里，同學(xué)們都對(duì)她不屑一顧，甚至有同學(xué)叫她“鄉(xiāng)下女孩”。勒小瑩恨不得告訴爸爸不想在城里讀書，可是每次都忍了下來(lái)。于是，勒小瑩想起了在南京當(dāng)中學(xué)教師的姑姑，就偷偷寫信給姑姑，想讓她說(shuō)服爸爸。沒(méi)想到姑姑沒(méi)給她回信，而是寄給她一只笨頭笨腦的小白瓷罐。勒小瑩打開一層又有一層的包裝紙，里面有一張張小紙頭，原來(lái)是讓勒小瑩自信起來(lái)的一句句警句。勒小瑩收到姑姑的自信罐，就像夢(mèng)中獲得了一個(gè)魔罐，望著它，心中充滿了力量和信心。自信罐激勵(lì)著她前進(jìn)，到了期中考，勒小瑩進(jìn)了全年級(jí)前20名。勒小瑩給姑姑回了一封信。姑姑馬上給她回了信，信中只有一句話：“用你的雙腳跨進(jìn)天堂!”

　　讀完這篇讓人感動(dòng)的文章，我覺(jué)得每個(gè)人都有一顆自信心，不要因?yàn)槟撤N因素而放棄，不要遇到難題時(shí)就逃避�？梢哉f(shuō)我以前是個(gè)不自信心的女孩，但是自從陳老師教了我們班后，是她給了我自信的力量，改變了我愚昧的.想法。在每節(jié)語(yǔ)文課上，總要回答問(wèn)題。我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都像一只只小老鼠，不敢舉手。原先我也是，我心中早就已經(jīng)有了明確的答案，可怕說(shuō)錯(cuò)，又當(dāng)縮頭烏龜了。那次，陳老師竟然叫到了我。我不知所措地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了幾句�？扇嗽诰o張時(shí)總會(huì)忘臺(tái)詞的嘛。嘿，還真出現(xiàn)在我身上了，我腦子里一下子一片空白，什么都沒(méi)了。我羞愧得低下了頭。這可丟死人了，當(dāng)眾出糗，我恨不得找個(gè)地縫鉆下去，哎！陳老師給了我一點(diǎn)點(diǎn)提示。我抬起頭，陳老師用鼓勵(lì)的眼神望著我，給了我自信。我跟著老師的提示，一步步地深入下去。哈哈！還真被我說(shuō)對(duì)了。陳老師的鼓勵(lì)讓我有了自信心，讓我把問(wèn)題有聲有色地回答完了。既然陳老師這么信任我，相信我能把問(wèn)題回答好，那么我就要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師。在以后的課上，我都積極地回答問(wèn)題。理丁文集有這么一句話：“影響人生的絕不僅僅是環(huán)境，心態(tài)和自信控制了個(gè)人的所有行為，決定了自己的視野、事業(yè)和成就”。難題是用來(lái)克服的，不是用來(lái)逃避的。

　　在學(xué)習(xí)生活中，我們總會(huì)和各種各樣的困難打遭遇戰(zhàn)。狹路相逢勇者勝。只有勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找回自信和勇氣，找到自已的長(zhǎng)處，大膽出擊，才能取得最后的勝利。請(qǐng)打開屬于自己的“自信罐”，細(xì)數(shù)那里的寶藏，我們也能永不屈服，一路向前。我相信，擁有一顆自信心，什么難題，什么困難，什么阻擋，都是可以克服的！

讀《自信》有感2

　　這是媽媽為我選擇的文章，它講述了一個(gè)關(guān)于自信罐的故事：西格是3個(gè)孩子的母親，她為了照顧3個(gè)孩子，長(zhǎng)期的睡眠不足，也無(wú)法正常的看待自己，她甚至還懷疑自己天生“低能”，連孩子都照看不好。西格的好朋友海倫知道了，給她寄來(lái)了一個(gè)自信罐，罐子里裝著幾十個(gè)小紙條，每一個(gè)小紙條上都是海倫寫給西格的一句鼓勵(lì)她話，這讓西格感到困難是暫時(shí)的，自己仍很棒。她把自信罐擺在最醒目的地方，遇到壓力和困難，就去摸一摸，給自己打打氣。

　　在我的學(xué)習(xí)中，也常常遇到西格這樣的痛苦，總覺(jué)得自己做的不夠好，有時(shí)很沒(méi)信心。媽媽讓我讀完這篇文章，送給我了一個(gè)自信箱，我打開了它，里面有一張卡片：

　　我給你的兩點(diǎn)建議：1、每天找一件引以為榮的'事或得到別人的稱贊和肯定的事，寫在一張小紙條上，放在盒子里；2、當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)，就從小盒子里拿出幾張紙條來(lái)看。

　　當(dāng)你有100張紙條時(shí)，收拾好背包，我們?nèi)ヂ眯�，目的地你說(shuō)了算。

　　我收到自信箱，我又高興有感動(dòng)，以后的學(xué)習(xí)中雖然還會(huì)有困難，不自覺(jué)，但是，我不會(huì)輕易放棄。我相信“我很棒”。

讀《自信》有感3

　　我買過(guò)一本書，書中有一個(gè)故事，故事里有一個(gè)人，她叫凱奇林。

　　她是一位美國(guó)姑娘，生在了最發(fā)達(dá)的國(guó)家，卻不被上帝眷顧。她背負(fù)著一塊丑陋的胎記出生，但最不幸的是，這塊胎記長(zhǎng)在了臉上。而且它隨著凱奇林的生長(zhǎng)越來(lái)越大，顏色也越來(lái)越深。

　　很多人，包括她的父母都覺(jué)得女孩子臉上長(zhǎng)了那么一塊胎記，這一輩子都不會(huì)有什么成就。于是他們勸她去醫(yī)院把胎記消了，省的看著厭惡，也影響她的前途。

　　但她回絕了。

　　她對(duì)此毫不介意，反而把她當(dāng)做自己與眾不同的一個(gè)象征。就像我以前讀過(guò)的一篇文章：一位幼兒園教師為了讓一名背上長(zhǎng)疤的學(xué)生自信起來(lái)，而說(shuō)那是天使的翅膀退化后留下的疤。唯一不同的是，這種自信是凱奇林自己給自己的。

　　她的幼兒園到大學(xué)生活，都在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候受到了排擠，但她憑借著自信，積極地去交朋友，依然贏得了一份份真摯的友誼，最后通過(guò)自己不懈的努力實(shí)現(xiàn)了當(dāng)一名專業(yè)舞蹈員的夢(mèng)想。

　　這位美國(guó)女孩身上雖然有缺陷，但她有自信，無(wú)法掩藏的自信，這種力量支撐著她一次次穿梭在茫茫人海中，承受著嘲笑和千千百百奇怪的目光。自信就是她的盔甲。

　　在故事結(jié)尾有一句話，我記得很清楚：

　　“有些時(shí)候，你或許認(rèn)為上帝給了你一副爛牌，但只要你認(rèn)真經(jīng)營(yíng)，或許會(huì)打出不一樣的精彩�！�

　　但生活中我們大多數(shù)人都收到了一副好牌，都沒(méi)有被上帝如此對(duì)待過(guò)。我們都有一顆火熱的心，一張正常的面孔，健康的身體和完好的'四肢。但我們?yōu)槭裁床蝗ソ?jīng)營(yíng)它呢？我們比她幸運(yùn)，但我們比起她來(lái)缺少了最重要的一個(gè)東西——自信。

　　這個(gè)故事讓我知道了自信是一個(gè)人精神的集中體現(xiàn)，是一切成就的基礎(chǔ)，是保護(hù)我們不受傷害的盔甲。讓我學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了永不言棄，學(xué)會(huì)了“一剪薄弱的光，也要驕傲的捧出輝煌�！�

讀《自信》有感4

　　在寒假中，我讀了一本名叫《10種最具競(jìng)爭(zhēng)力的素質(zhì)教育叢書之自信篇》的書。這本書是代磊寫的，他說(shuō)：“一本好書，就像一粒包含智慧的種子�！蔽冶凰�的這句話吸引了。

　　我翻開書本：有一個(gè)女孩，她是一家裁縫店的打雜女工，她每天看著那些漂亮夫人來(lái)店里試衣服，非常的羨慕她們，但女孩并不自卑，她每天很開心，很溫柔，很自信的微笑，腦子里幻想著自己就是這家店的老板，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了老板的信任。后來(lái)，老板把裁縫店交給了女孩管理，漸漸的女孩有了一個(gè)響亮的名字——安妮特，最后終于成了一位著名的`服裝設(shè)計(jì)大師。從這個(gè)故事中我明白，無(wú)論是家境貧寒，還是在現(xiàn)實(shí)的物資世界里心灰意冷，舉步維艱時(shí)，我們都要敢于想象成功，因?yàn)檫@種思維方式會(huì)令我們積極地面對(duì)每一件事，從而會(huì)令我們有意想不到的收獲哦！

　　我還喜歡其中的另一個(gè)故事：一個(gè)男孩因?yàn)榧揖池毢�總感覺(jué)低人一等。有一次老師帶他們?nèi)ス揞^廠體驗(yàn)生活，讓他們進(jìn)行刷瓶子比賽，男孩想我從來(lái)沒(méi)得過(guò)第一名，我一定要得第一名。在男孩不懈的努力下終于獲得的第一名。從此他明白無(wú)論什么事，只要你肯干，就一定能干好。

　　同學(xué)們我真希望你們有時(shí)間也能看看這本書，他把換位思考和成長(zhǎng)感悟都融入到了故事中，它可以充分調(diào)動(dòng)我們思考問(wèn)題的積極性。讓我們?cè)诳鞓?lè)閱讀中收獲知識(shí)吧。

讀《自信》有感5

　　今天，老師帶領(lǐng)我們做了一篇《自信》的閱讀。課文主要講了：基恩小時(shí)候是個(gè)很自卑的孩子，因?yàn)樗�是黑人，又是殘疾人，所以人人都看不起他。之后因�(yàn)橘u氣球的老人的一句話，改變了他的一生，讓他變得很自信了。

　　這讓我聯(lián)想到生活中有一些事也是這樣。有些人一遇到挫折就放棄了，也有一些人不自信，不相信自己的事就不去做了。

　　有一次，老師在講數(shù)學(xué)同步上的一道題，是帶星號(hào)的，這種題型非常的難。老師問(wèn)：“誰(shuí)能肯定自己的`答案全對(duì)，來(lái)說(shuō)一下�！比�班只有一個(gè)人舉手，老師讓她念了一遍答案。結(jié)果當(dāng)她公布答案后竟然和我的一樣，我的也全部都對(duì)了。全班有三個(gè)人答對(duì)了，其中就有我一個(gè)，真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有舉手呀！

　　還有一次，在語(yǔ)文課上，老師讓同學(xué)們擴(kuò)展詞語(yǔ)，寫在本子上。有人問(wèn)：“嚴(yán)謹(jǐn)”的“謹(jǐn)”字怎么寫？我怕我寫錯(cuò)，就沒(méi)舉手，結(jié)果早已經(jīng)有人把手舉得高高的，走到講臺(tái)上面，在黑板上寫出這個(gè)字。和我寫的一樣！唉，真后悔呀！真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有舉手，只因?yàn)槲覍?duì)自己缺乏自信和勇氣，錯(cuò)失一次肯定自我的機(jī)會(huì)。

　　其實(shí)人生也是如此，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次挫折也不放棄的人，加上充足的自信心，那么，他必會(huì)成功。成功的道路上少不了自信，失敗的道路上少不了自卑。為自己，拼搏一次，鼓起勇氣，相信你一定可以的，你是最棒的！

讀《自信》有感6

　　最近我閱讀了《自信心》這本書，這本書通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事告訴我：一個(gè)人要正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的性格優(yōu)勢(shì)與不足，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短有助于形成自己獨(dú)特的自信心。

　　法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，你的才干便可以取之不盡用之不竭；一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大才能，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)�！�

　　自信，就是一個(gè)人對(duì)自己能夠達(dá)到某種目標(biāo)的樂(lè)觀充分的估計(jì)。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發(fā)向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功。可以說(shuō)，自信意味著已成功了一半。

　　然而，缺乏自信的人仍隨處可見(jiàn)。研究顯示，人們之所以缺乏自信、甚至自卑，原因很多，但有一點(diǎn)可以肯定：這完全是后天形成的，與先天無(wú)關(guān)。因此，可以這么說(shuō)，是人們自己把自己搞得沒(méi)了自信，從而影響了自己的成功與前途。

　　美國(guó)著名心理醫(yī)生基恩博士常跟病人講起小時(shí)候他經(jīng)歷過(guò)的一件觸動(dòng)心靈的故事：一天，幾個(gè)白人小孩正在公園里玩，這時(shí)，一位賣氫氣球的老人推著貨車進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過(guò)去，每人買了一個(gè)，興高采烈地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。在公園的一個(gè)角落里躺著一個(gè)黑人小孩，他羨慕地看著白人小孩在嬉笑，他不敢過(guò)去和他們一起玩，因?yàn)樽员�。白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語(yǔ)氣問(wèn)道："您可以賣一個(gè)氣球給我嗎？"老人用慈祥的目光打量了一下他，溫和地說(shuō)："當(dāng)然可以。你要一個(gè)什么顏色的？" 小孩鼓起勇氣回答說(shuō)："我要一個(gè)黑色的.。"臉上寫滿滄桑的老人驚詫地看了看小孩，旋即給了他一個(gè)黑色的氫氣球。小孩開心地拿過(guò)氣球，小手一松，黑氣球在微風(fēng)中冉冉升起，在藍(lán)天白云的映襯下形成了一道別致的風(fēng)景。老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺，說(shuō)："記住，氣球能不能升起，不是因?yàn)榭陀^存在的顏色、形狀，而是氣球內(nèi)充滿了氫氣；一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒(méi)有自信。"那個(gè)黑人小孩便是基恩。

　　人的一生沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途。當(dāng)你面對(duì)失敗而優(yōu)柔寡斷，當(dāng)動(dòng)搖自信而怨天尤人，當(dāng)你錯(cuò)失機(jī)遇而自暴自棄的時(shí)候……你是否會(huì)思考：我的自信心呢？其實(shí)，自信心就在我們的心中！只要你擁有自信，只要你在不如意時(shí)想到自信，自信心就是一種立竿見(jiàn)影特效藥，定會(huì)醫(yī)治內(nèi)心的傷痛。無(wú)論你面前是鋪滿鮮花的幽徑，還是荊棘叢生的山谷，你都應(yīng)勇敢地走下去。要知道痛苦的進(jìn)取同樣會(huì)帶來(lái)自信，只有信心百倍地去追求、去奮斗、去拼搏，才會(huì)抓住幸運(yùn)的機(jī)遇，不會(huì)留下終身遺憾。

　　朋友，相信自己吧！沒(méi)有你，世界也許不會(huì)改變什么，而有你，世界將會(huì)更加多姿多彩。就讓昨天成為沉思的碑石，滿懷信心地走完漫長(zhǎng)的人生之旅吧！

讀《自信》有感7

　　讀了《學(xué)會(huì)自信》這本書，我感覺(jué)自信太重要了。因?yàn)檫@本書講了自信是成功的第一要決。

　　自信是成功的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)真正的強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，成功路上的絆腳石都僅僅是一個(gè)小插曲，是事業(yè)的一點(diǎn)小麻煩，這些并不重要。只要堅(jiān)持心中的信念，永不放棄，那就離成功不遠(yuǎn)了。

　　想讓自己快樂(lè)？想讓自己銳不可當(dāng)？想讓自己更出眾？那么就學(xué)會(huì)自信吧！每天清晨張開雙眼，迎著第一縷陽(yáng)光，對(duì)藍(lán)天和白云說(shuō)：“我一定會(huì)飛得更高！”自信就是這么簡(jiǎn)單。自信是多么重要啊，在自信面前就感覺(jué)自己離成功不遠(yuǎn)了。有很多人都明白，自信兩字怎么寫，怎么念，可是懂得自信是什么意思并真正擁有他的'人又有多少個(gè)呢？如果你受到一小絲的挫折就放棄的話，成功永遠(yuǎn)也不會(huì)出現(xiàn)在你的身上。其實(shí)每人心中都有自信，但使用的恰不恰當(dāng)就只能讓靠自己的心和精神。

　　這本書讓我想起了一件事——幾年前舉辦了一場(chǎng)指揮家大賽。三位指揮家脫穎而出，晉級(jí)決賽。在最后一場(chǎng)比賽中，一位指揮家在指揮時(shí)，發(fā)現(xiàn)評(píng)委給的樂(lè)曲錯(cuò)了一段，便停下來(lái)修正在此智慧。指揮到那塊地方他有感覺(jué)不對(duì)經(jīng)，于是告訴了評(píng)委這個(gè)地方是錯(cuò)誤的。場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。這是個(gè)評(píng)委們?cè)O(shè)的難題，一個(gè)指揮家一定要有自信才是個(gè)真正的好指揮家。

　　因?yàn)橛辛俗孕�，許多平凡的，普普通通的都變成了偉人。許多偉人都是靠自信取得的成功。所以自信是成功的基礎(chǔ)。

讀《自信》有感8

　　時(shí)光似流水般，日日夜夜不停息的流走了，當(dāng)你快步向前走，是否曾經(jīng)回頭看過(guò)；當(dāng)你聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，是否用心傾聽(tīng)過(guò)流水聲；當(dāng)你抱怨現(xiàn)實(shí)殘酷時(shí)，是否會(huì)用良好的心態(tài)去迎接美好的明天！

　　從小學(xué)到初中我接觸過(guò)不少《小學(xué)生之友》、《初中生之友》，里面的故事生動(dòng)有趣，把枯燥無(wú)味的人生哲理用童話故事的形式展現(xiàn)在我們眼前……

　　看的多了感觸也不少，但給我感觸最深的是——《自信的青春最美麗》。當(dāng)你看到題目時(shí)也會(huì)不禁地想起正處于青春期的我們做到自信這一點(diǎn)了嗎？

　　這篇文章以第一人稱講訴了主人公“我”，文章中的“我”是一個(gè)孤僻的人不愿與任何人心平氣和的相處。直到“我”初三那年遇到姚佳，她的出現(xiàn)改變了我，因?yàn)樗�的`一封信讓“我”意識(shí)到自己的做法是錯(cuò)誤的，并讓“我”相信唯有自信的青春才會(huì)分外美麗！

　　當(dāng)我讀到“一切如往昔，但敏感的我還是察覺(jué)到了媽媽笑容背后的酸楚和爸爸堅(jiān)毅目光里的那抹無(wú)奈，我想哭，但我強(qiáng)忍住了，也用明媚的笑臉回應(yīng)他們”這句話時(shí)，我被感動(dòng)了，他們的父母已失去工作兩個(gè)月了還連連碰壁卻從不跟孩子們提起，也不讓孩子知道。寫到這兒，我不由得想起了我的父母親們。他們整天忙碌沒(méi)日沒(méi)夜地掙錢一切都是為了我，為了這個(gè)家。而往往收到的回報(bào)卻只是我們的冷眼相待，忽然覺(jué)得父母真的很不容易，作為他們的子女，我們不僅要感到幸福還應(yīng)當(dāng)盡我們的綿薄之力去為父母分擔(dān)，多陪陪父母。

　　當(dāng)我讀完的時(shí)候，我認(rèn)為姚佳說(shuō)的很對(duì)。出身由不得我們選擇，但生活的方式、生命的狀態(tài)卻是我們自己把握的。青春不需要卑微的自信，這種自信只是因?yàn)樘�過(guò)自卑，用一種偽裝的面目，一種極端的自傲方式表現(xiàn)出來(lái)……沒(méi)有朋友煩人生命旅程是孤單的，即使再完美，它也是一種殘缺。的確，青春不需要卑微的自信，青春需要的是發(fā)自內(nèi)心的自信，只有自信的青春，才會(huì)更加完美，散發(fā)出迷人的光芒……

讀《自信》有感9

　　最近,我讀了一本書--《自信，是成功的動(dòng)力》。這本書是任軍鋒先生編著的。作者借一個(gè)個(gè)有趣的故事描繪出偉人成功的艱辛、坎坷，也讓我懂得了自信的真諦，令我受益匪淺！這本書用詞非常精辟，語(yǔ)句格外優(yōu)美，再配上偉人的真實(shí)故事，錦上添花，讓我十分喜歡！現(xiàn)在我就給大家講講里面的一個(gè)故事吧。

　　小澤征爾是一名遠(yuǎn)近聞名的指揮家，他天生就有極高的音樂(lè)天賦，再加上自己的勤學(xué)苦練，取得了一番不小的成就。 有一次，小澤征爾到歐洲去參加一場(chǎng)指揮家比賽。比賽是殘酷的，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，最終只有他和另外兩名參賽者殺進(jìn)了決賽。決賽時(shí)，小澤征爾被安排在最后一個(gè)出場(chǎng)。上了舞臺(tái)，小澤征爾以一流指揮家的水平和一支一流的樂(lè)隊(duì)配合著，剛開始一切都很順利，可是在演奏的過(guò)程中，小澤征爾發(fā)現(xiàn)了幾處十分不和諧的.地方，他再三查看，覺(jué)得是樂(lè)譜有問(wèn)題，可是，評(píng)委和作曲家鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。他考慮再三，還是認(rèn)為自己的判斷是正確的，并且大吼一聲:“不！我確定是樂(lè)譜錯(cuò)了！我堅(jiān)信我的判斷�！鳖D時(shí)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。 后來(lái)，他才知道是評(píng)委設(shè)計(jì)的圈套，前面的兩位選手雖然也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，但是都放棄了質(zhì)疑。小澤征爾堅(jiān)信自己的想法，拿到了比賽的冠軍。

　　自信好似美麗的翅膀，放開曾經(jīng)被束縛的自己；自信宛如善良的天使，讓我們戰(zhàn)勝自己；自信又像成功路上的墊腳石，幫助我們到達(dá)成功。正如蕭伯納曾說(shuō)過(guò):有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

讀《自信》有感10

　　自信是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵，是成功的基石。

　　今天，我讀了《自信》這篇作文，使我對(duì)“自信是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵，是成功的基石”這句話有了更深的體會(huì)。

　　《自信》這篇文章主要講的是：美國(guó)著名的心理學(xué)家基恩博士常跟病人講起自己小的`時(shí)侯經(jīng)歷過(guò)的一件事情。一天，幾個(gè)白人小孩在公園里玩耍，他們每人都買了一個(gè)氫氣球，高興地玩耍；而在公園的一個(gè)角落里，卻有一個(gè)黑人小孩因自己是殘疾人而不敢去買氫氣球和跟別的小孩玩耍，顯得十分自卑。最后，當(dāng)白人小孩都走了時(shí)，黑人小孩才鼓起勇氣，向賣氫氣球的老人買了一個(gè)黑色的氫氣球。后來(lái)，那個(gè)黑人小孩從老人的話“一個(gè)人的成敗與否，關(guān)鍵是他的心中有沒(méi)有自信”中得到了影響他的一生的啟示。那個(gè)小孩就是美國(guó)著名的心理學(xué)家——基恩博士。

　　在我們的生活中，無(wú)論做什么事，都缺少不了自信。

　　朋友們，以后無(wú)論做什么事都要有自信，因?yàn)樽孕拍茏屓诵赜谐芍�，把事情做得更好�?/p>

讀《自信》有感11

　　我曾在萊蕪教育博客上讀過(guò)劉藝寫的《自信，我愛(ài)你》這樣一篇文章。通過(guò)讀這篇文章我知道了我們做什么事情，都要擁有自信。

　　劉藝的故事是這樣的：在一次數(shù)學(xué)課上，老師說(shuō)了一道題的方法，可是，劉藝還有另一種解決方法，就是不敢說(shuō)，于是，自信鼓勵(lì)了她，讓她鼓足勇氣舉起了手。還有一次的在數(shù)學(xué)課上，老師讓懂得了的同學(xué)給不懂的同學(xué)講解，劉藝又懂得了，可是還是不敢舉手，于是，自信又一次鼓勵(lì)了她，讓她勇敢的、高高地舉起了手。

　　通過(guò)劉藝的這篇博文，我聯(lián)想到了我自己。我也在上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課本上有一道題我非常會(huì)做，可是我又不敢舉手，就自言自語(yǔ)：“我要不要舉手？”突然，自信給足了我勇氣，讓我勇敢的舉起了手，回答完了這一道題后，老師對(duì)我說(shuō)：“回答地非常正確！請(qǐng)坐！”坐下后，我的.心里美滋滋的，非常感謝自信給足了我勇氣，讓我得到了老師的夸贊。

　　讓我們一起擁有自信吧！自信會(huì)給你帶來(lái)力量，自信還會(huì)讓你變得與眾不同。

讀《自信》有感12

　　暑假里，我和媽媽一起讀了這本書。書中的主人公珍妮是個(gè)愛(ài)低頭的小女孩，因?yàn)樗�一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。一天，她在商店買了只蝴蝶結(jié)，店主不斷地贊美她，珍妮雖然不信，但很高興，不由自主地昂起了頭，急著想讓大家看看，出門與人撞了下都沒(méi)在意。珍妮帶著自信的笑容走進(jìn)教室，老師拍拍她的肩說(shuō)：“珍妮，你真漂亮！”這一天，珍妮得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，回家在鏡子前一照，可頭上根本沒(méi)有蝴蝶結(jié)，是出商店時(shí)被人碰掉了。

　　是啊，自信本來(lái)就是一種美！只有相信自己，肯定自己，才能超越自己。我也和珍妮一樣，是個(gè)害羞的孩子。上課發(fā)言也不積極，生怕自己說(shuō)錯(cuò)了，別人會(huì)嘲笑我。但心里又很希望能和別人一樣自信大方地舉手發(fā)言。看了這個(gè)故事后，我慢慢得舉起我的`手，試著大聲地發(fā)言。第一次，蔣老師就帶頭熱烈地為我鼓掌。并在全班面前表?yè)P(yáng)了我。我這才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)發(fā)言并不像我想象的那樣困難。只要自己相信自己，沒(méi)有什么困難不可戰(zhàn)勝。一個(gè)人不可能十全十美，但更不可能一無(wú)是處，李白都還曾說(shuō)過(guò)：“天生我才必有用�！彼�以，我相信只要我自信地面對(duì)，丑小鴨也會(huì)變成白天鵝的。

讀《自信》有感13

　　自信是我們成長(zhǎng)道路上一個(gè)偉大的力量。今天，我在《一切奇跡在自己》這本書中看到了一篇令我感人肺腑的文章，名叫《永存的自信》。

　　在美國(guó)龐大的律師群體中，有一位丑陋的女律師，叫科爾。許多人不明白，這樣一位容貌十分丑陋的人是怎樣當(dāng)上律師的？童年時(shí)，科爾美麗動(dòng)人，聰明精干。但升入中學(xué)后，科爾患上一種罕見(jiàn)的進(jìn)行性面偏側(cè)萎縮癥，堅(jiān)強(qiáng)的科爾在病魔面前沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，懷著夢(mèng)想重新燃起了一團(tuán)希望的火焰，心里想：既然自己享有生命，就應(yīng)該用努力來(lái)證明自已的存在價(jià)值。上學(xué)期間，科爾受到了同學(xué)們的冷嘲熱諷，使她受到了極大的`精神壓力，但她只能默默地承受。一天，社會(huì)心理學(xué)課上，老師讓同學(xué)討論自己的理想，科爾堅(jiān)定地說(shuō)：“我要當(dāng)律師去幫助那可憐的受害者和遭到他人歧視的身患?xì)埣驳娜�。”四年后，她考取了職業(yè)律師資格證，說(shuō)道；“有一天，我可能突然在人間消失，但只要我的生命還在，我會(huì)繼續(xù)證明，容貌的美并不重要，重要的是你生命中的自信和堅(jiān)強(qiáng)�！�

　　“在真正的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步�！眾W格斯特。馮。史勒格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話。永恒的信心是要堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)作為支撐，也要去頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)。拼搏，還有克服困難。一個(gè)自信的人，不是說(shuō)明他就非常完美，沒(méi)有一點(diǎn)兒缺陷，只是他不會(huì)讓他身上的不足和缺點(diǎn)掩蓋了自己，而是大膽地發(fā)揮自身的特長(zhǎng)。

　　很多人只是受了打擊就失去了信心，但自信的人卻會(huì)勇敢面對(duì)這個(gè)困難，想方設(shè)法去克服。戰(zhàn)勝它，在失敗中汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。一步一步向終點(diǎn)走去。自信猶如一顆種子，播種了它，它就開花結(jié)果，長(zhǎng)成一棵參天大樹，為我們遮陽(yáng)避雨，熱情而又自信地成長(zhǎng)。

　　真正的自信在于內(nèi)心對(duì)自已的肯定，無(wú)論你多么平凡，外貌多么普通，誰(shuí)都沒(méi)有資格去嘲笑、歧視、瞧不起你。真正讓人瞧不起的是那些內(nèi)心脆弱的人。

　　在我們?nèi)松�成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇到這樣那樣的困難和坎坷難住我們前行，只要我們自己積極面對(duì)去尋找方法解決。堅(jiān)持不懈的努力，相信自己，任何困難都是紙“老虎。”有一種力量是無(wú)窮的，會(huì)幫你面對(duì)困難，它就是自信。它就是一片樹林，為我們撐起一片陰涼；它就是一瓶清水，為我們消除饑渴；它就是一朵花兒，為我們而散發(fā)著一陣陣清香……

　　做個(gè)自信的人，會(huì)讓你握住成功的手！

讀《自信》有感14

　　今天，我讀了《自強(qiáng)自信自豪的民族形象》一文，使我感觸很深。

　　在公元20xx年10月1日上午，凡是收看新中國(guó)成立60周年閱兵式的人們，都會(huì)有一種震撼。自強(qiáng)在于歷經(jīng)磨難而不屈，肩負(fù)重任而前進(jìn)。中華民族5000年的文明脈絡(luò)，170年的奮斗抗?fàn)帲?0年的艱辛探索，30年的改革創(chuàng)新，無(wú)不說(shuō)明，中華民族是一個(gè)自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的民族。在10月1日的閱兵式中，振興中華、復(fù)興文明，建設(shè)出了一個(gè)富強(qiáng)、文明、民主、和諧的社會(huì)注意現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

　　自信是一個(gè)民族生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是一個(gè)民族成熟的標(biāo)志。我們民族曾經(jīng)很不自信，曾被列強(qiáng)欺負(fù)，曾照搬別國(guó)的發(fā)展模式，受盡屈辱，走過(guò)彎路，錯(cuò)過(guò)發(fā)展機(jī)遇，落后過(guò)時(shí)代潮流。是60年前的人民共和國(guó)的成立，，是30年的改革發(fā)展，使我們的民族找到了自信。閱兵式上，無(wú)論是檢閱三軍的統(tǒng)帥，還是參與游行的老百姓：無(wú)論是步伐整齊的隊(duì)列，還是雄渾有力的回應(yīng)，都體現(xiàn)出一種極強(qiáng)的民族自信。

　　自豪是一個(gè)門組的.認(rèn)同感和榮譽(yù)感，是民族團(tuán)結(jié)的情感紐帶。觀看這樣雄偉激越的閱兵式，面對(duì)鐵軍生輝、銀鷹列隊(duì)、將士昂揚(yáng)、彩蓮迤邐的場(chǎng)景，一種民族的自豪感就會(huì)油然而生。

　　是啊，祖國(guó)初步繁榮強(qiáng)大，改革開放取得碩果，經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就巨大，人民生活日益改善，社會(huì)文化事業(yè)全面年進(jìn)步，一個(gè)更加輝煌絢麗的明天已經(jīng)展現(xiàn)在每個(gè)人的面前。大家要為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲：為自己生活在這樣一個(gè)國(guó)度、這樣一個(gè)時(shí)代而感到自豪！

讀《自信》有感15

　　這個(gè)寒假期間，我讀了《教育就是喚醒自信心》一書，這本書是由北京市光明小學(xué)校長(zhǎng)劉永勝等編著，由新世界出版社出版的。劉校長(zhǎng)在書中強(qiáng)調(diào)：教育就是喚醒自信心，并指出：多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子的信心，比傳授知識(shí)更重要。一個(gè)學(xué)生只要有了信心，便擁有了決心、意志、勤奮、耐心及不屈不撓、勇往直前和奮力拼搏的斗志，其潛力就會(huì)得到充分挖掘、潛質(zhì)得到徹底發(fā)揮，終有可能取得成功。

　　本書是我國(guó)第一本自信教育理念讀本，它從科學(xué)的角度上對(duì)如何培養(yǎng)孩子的自信心進(jìn)行了深入的探討。在本書中，自信一詞始終貫徹到底，從討論自信的含義、重要性到如何培養(yǎng)自信。本書分了八個(gè)階段，這八個(gè)階段分別是：相信自己行，才會(huì)我能行;別人說(shuō)我行，努力才能行;你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行;今天若不行，爭(zhēng)取明天行;能正視不行，也是我能行;不但自己行，幫助別人行;相互支持行，合作大家行;爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才最行。這本書最大的特色就是在講述這八個(gè)階段時(shí)，劉校長(zhǎng)全部是通過(guò)事例來(lái)進(jìn)行講述，讓讀者能夠通過(guò)事例更直觀的體會(huì)到這八個(gè)階段的含義，如：在講述相信自己行，才會(huì)我能行時(shí)，劉校長(zhǎng)用了會(huì)看“手相”的老師，在講述能正視不行，也是我能行時(shí)他用了惟我獨(dú)尊的“小皇帝”平民化等事例。

　　讀完這本書后，細(xì)細(xì)想來(lái)，收獲頗多。“相信自己行，才會(huì)我能行;別人說(shuō)我行，努力才能行”這兩句話是第一層次，雖然是第一層次但卻給我留下了最深刻的印象。這兩句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)生首先要相信自己能行，并且需要通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取才能達(dá)到“我能行”的境界。

　　由這兩句話聯(lián)想到我們現(xiàn)在的教育情況。眾所周知目前我們的教育提倡的是素質(zhì)教育，那么要求培養(yǎng)的學(xué)生也就是各方面都有良好素質(zhì)的學(xué)生，自信心的培養(yǎng)是當(dāng)今教育的.一個(gè)重要目標(biāo)。朱永新教授說(shuō)過(guò)，培養(yǎng)一個(gè)人就是培養(yǎng)他的自信，要摧毀一個(gè)人就是摧毀一個(gè)人的自信。一個(gè)有著良好的自我效能感的人，在任何一方面都是容易成功的，生活也更容易感到幸�！，F(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏自信，即使是一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、實(shí)踐能力較強(qiáng)的學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)也往往會(huì)缺乏信心。記得這次考試前，我跟班級(jí)里的部分后進(jìn)生談話，想讓他們定一下期末考試的目標(biāo)，這些孩子中有幾個(gè)叫我不用擔(dān)心他們，他們這次考試肯定會(huì)考好的，看起來(lái)十分有自信心，但是在考試成績(jī)出來(lái)后，結(jié)果卻讓人大失所望，連他們自己都覺(jué)得很差。這種現(xiàn)象在現(xiàn)在的學(xué)生中也十分普遍，表面看起來(lái)十分有信心，有著自己的目標(biāo)，有所追求，這是成功的第一步，但是光想不練是沒(méi)有用的，目標(biāo)只停留在口頭上，無(wú)論如何也是不能實(shí)現(xiàn)的，一個(gè)自信心很強(qiáng)的人，必定是一個(gè)敢想敢做的人。當(dāng)然有些學(xué)生有目標(biāo)，但是不去做，很多時(shí)候就是因?yàn)槿狈ψ孕判摹Ｎ覀円�給予他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，要支持他們，尤其對(duì)于那些做了之后失敗的學(xué)生，這種時(shí)候不應(yīng)該去責(zé)備他們，而是應(yīng)該幫助學(xué)生分析失敗的理由，不能讓學(xué)生對(duì)自己?jiǎn)适�信心，要鼓�?lì)他重新再站起來(lái)，不要放棄，應(yīng)該要相信自己。

　　那么當(dāng)學(xué)生在受到鼓勵(lì)之后，部分學(xué)生會(huì)燃起斗志，奮發(fā)圖強(qiáng)努力去爭(zhēng)取成功，但是還有一部分學(xué)生不管你怎么鼓勵(lì)他，他嘴巴里說(shuō)自己怎么怎么有信心，但是什么都不干，一點(diǎn)也不努力，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?有一種可能就是這些學(xué)生以前也努力過(guò)，但是努力了之后還是失敗，覺(jué)得努力跟不努力對(duì)自己而言根本沒(méi)有什么分別，對(duì)于這樣的學(xué)生首先應(yīng)該鼓勵(lì)他們，其次應(yīng)該是幫助這些學(xué)生克服困難和挫折，讓他們體驗(yàn)成功，在成功中樹立自信的觀念。不能小看這第一次的成功，對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能就是通過(guò)這次成功而重獲新生，給予他們莫大的幫助。

　　自信對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，是人格的核心，是做人的重要基礎(chǔ)。只有自信的人才會(huì)百折不饒地去迎接人生的各種挑戰(zhàn)，克服困難，去爭(zhēng)取成功。作為一名教育者我們應(yīng)該盡我們的綿薄之力幫助學(xué)生培養(yǎng)自信，帶領(lǐng)他們走上成功的道路。

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