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讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感【熱】
認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感1
當(dāng)我們適應(yīng)了某種安逸的生活，就會(huì)養(yǎng)成一種惰性。
《who moved my cheese》講述了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的小故事：有2只小老鼠與2個(gè)小矮人共同生活在一個(gè)大迷宮里，他們共同發(fā)現(xiàn)了C站，那里有許多美味的奶酪，老鼠每天都是從家里趕來，而且永遠(yuǎn)是把鞋脫下來掛在脖子上，時(shí)刻做好出發(fā)的準(zhǔn)備，而2個(gè)小矮人哼哼和唧唧呢？他們因?yàn)橛兴季S，時(shí)間久了甚至把家都安在了奶酪站里，過著無憂的生活。變化來了，一天C站里的奶酪全沒了，兩只老鼠從脖子上取下鞋穿好就另覓食物了，而小矮人呢，一個(gè)勁地在抱怨，他們不明白為什么奶酪就沒了,他們要查個(gè)究竟，過了一段時(shí)間，哼哼除了哎嘆，甚至想象著奶酪能夠回來，唧唧醒悟了，開始離開C區(qū)尋找奶酪，尋找的過程不是一帆風(fēng)順的，隨著困難的出現(xiàn)，唧唧的'觀念也在發(fā)生變化，一次次失敗，一次次感悟，唧唧終于找到了更大品種更全的N區(qū)奶酪站，也在那里看到了兩只早已美味許久的小老鼠。
這個(gè)小故事，主要還是給我們講了當(dāng)一成不變的事情發(fā)生變化時(shí)，我們應(yīng)該持有的態(tài)度與行動(dòng)。要及早注意小變化，時(shí)刻做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備；只有迅速拋棄舊的奶酪，才能夠早一些找到新的奶酪；不要怕變化，變化時(shí)與其守在沒有奶酪的地方，倒不如去積極尋找。
真的，事情發(fā)生變化時(shí)，不要再去抱怨，去幻想，拿出行動(dòng)來，克服對(duì)前方未知艱險(xiǎn)的恐懼，看清目前自己所處的形勢(shì)，積極做對(duì)自己最有意義的事情，然后再朝著新的目標(biāo)前進(jìn)，而且在行動(dòng)的過程中，會(huì)增加許多新的知識(shí)與見解，其實(shí)成功的過程就是一種美好的經(jīng)歷，會(huì)感覺前所未有的舒暢。
讓我們先勇敢的離開C區(qū)，做只不怕困難的小老鼠吧。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感2
最近，我讀了一本有趣的書，叫《誰動(dòng)了我的奶酪？》�？吹搅诉@個(gè)題目，聰明的讀者一定立即就想到了愛吃奶酪的老鼠。沒錯(cuò)，這本書里的主人公就是可愛的小老鼠。故事雖然簡(jiǎn)單卻富含哲理。書中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。
有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在倉(cāng)庫(kù)的周圍構(gòu)筑起了自己的幸福生活。但是，這樣的生活沒有維持多久，不久之后的某天，奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻猶豫不決，煩惱叢生，一直都固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，也穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的'追問中郁郁寡歡……。。其實(shí)，奶酪只是一個(gè)比喻。在生活中，它代表我們?cè)谏腥魏巫钕氲玫降臇|西。
它可能是我們每次考試的好成績(jī)，也可能是金錢、成就， 幸福、健康等等。“迷宮”則代表著你實(shí)現(xiàn)理想的地方，之所以叫“迷宮”那是因?yàn)槟阋獙?shí)現(xiàn)自己的理想，是需要克服種種困難與挫折的。如何尋找屬于我們自己的“奶酪”，首先我們要擁有一定的資本，也就是書中所說的跑鞋。要想擁有這雙跑鞋，我們只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地創(chuàng)新，善于用豐富的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，還要有不屈不撓的精神，這樣我們才能找到值得細(xì)細(xì)品味的“奶酪”。在尋求奶酪的過程中，并非一帆風(fēng)順，總會(huì)有這樣或那樣的困難與挫折，只要我們采取積極的態(tài)度去面對(duì)，相信那些絆腳石終會(huì)被我們甩在身后，經(jīng)歷了不尋常的尋求過程，我們才會(huì)覺得“奶酪”意義非同尋常。
尋求奶酪的過程本身就是一種資本的積累，這些都是我讀了這本書后才悟出的道理，以往的每一次考試失利，我不是急著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)積極尋找對(duì)策，而是疑惑別人到底是怎么學(xué)的，為什么每次都得高分？自己為什么每次都考不好呢？我就是在這種無休止的追問中，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。這本書，讓我懂得了在以后的學(xué)習(xí)中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，先擁有一雙屬于自己的跑鞋，才能走好人生的每一步。人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣那樣的挫折，只有不斷調(diào)整自己，適應(yīng)生活中的變化，才能取得真正的成功。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代， 大家時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措，先是追問自己———到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”？然后對(duì)新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對(duì)各種突如其來的變化并陷入困惑之中。耽于“失去”的痛苦，“決定”的兩難，“失望”的無奈……這對(duì)生活形成了一種障礙。
生活本身就是一個(gè)變化多端的大迷宮，就算你滯留在其中的一角，卻一樣擋不住它的瞬息萬變，與其消極的等待，不如積極尋找屬于自己的“奶酪”。之所以我喜歡這本書，是因?yàn)樗且粋�(gè)可愛的故事，不但闡明了生活的真理，又教會(huì)了我們?cè)鯓討?yīng)對(duì)生活中突如其來的變化。當(dāng)一個(gè)因“改變”而困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前時(shí)，總是希望看清自己的真面目，而卻又無論如何也看不清時(shí)，《誰動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感3
在這個(gè)假期里，我讀了一本書，就是〈誰動(dòng)了我的奶奶酪〉（青少年版）。
這本書記敘了四個(gè)主人公，分別是小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。他們?yōu)榱颂铒柖亲�，每天在不遠(yuǎn)處的大迷宮里跑來跑去尋找奶酪。終于有一天他們找到了奶酪C站，他吃啊吃啊。有一天，奶酪沒有了。嗅嗅和匆匆看見了，就毫不猶豫地往迷宮深處找。而兩個(gè)小矮人看見了，就坐那里思考奶酪為什么不見了。歷經(jīng)困難小老鼠找到了奶酪N站,這時(shí)唧唧想通了,也找到了N站。就快樂地吃起來。
讀了這個(gè)故事,我喜歡嗅嗅和匆匆。因?yàn)樗麄儤酚^,思想雖然沒有小矮人的復(fù)雜,但是這樣簡(jiǎn)單的思想會(huì)快樂,不會(huì)有那么多煩惱。就像故事中的奶酪C站的奶酪沒有了,他們就去尋找新的奶酪,不會(huì)想那么多。奶酪就像生活中我們渴望得到的東西,而迷宮就是我們所在的地方。在沒有讀這本書前,我就像哼哼一樣。遇到挫折就爬不起來。但讀了這本書之后,我就變得樂觀開朗,像文中的小老鼠一樣。做好最壞的.打算和用樂觀的心態(tài)面對(duì)事實(shí)。
在這個(gè)故事中我們除了要學(xué)習(xí)小老鼠樂觀的心態(tài),還要學(xué)習(xí)小矮人唧唧的知錯(cuò)就改。如果你是像故事中的哼哼,就快來改掉壞習(xí)慣!
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感4
最近我讀了一本書，它的名字叫《誰動(dòng)了我的奶酪》，這是一本非常有趣又有益的書。
故事發(fā)生在四個(gè)小家伙身上，這四個(gè)小家伙中，有兩只小老鼠，一個(gè)叫“嗅嗅”，另一個(gè)叫“匆匆”，另外兩個(gè)是小矮人，一個(gè)叫“哼哼”，一個(gè)叫“唧唧”。它們生活在黑暗的迷宮中，每天穿越迷宮，尋找迷宮中美味的奶酪。
有一天，它們四個(gè)在一個(gè)叫奶酪C站的地方找到了許多奶酪。他們高興極了，立刻享用起奶酪來。
以前，它們總是穿著跑鞋在迷宮中奔跑，而現(xiàn)在，不需要了，它們的奶酪充裕得很。嗅嗅和匆匆每天早上很早起來，來到奶酪C站，把跑鞋脫下，系在脖子上，這樣可以隨時(shí)穿。哼哼和唧唧可不一樣了，它們把家搬到奶酪C站旁，把跑鞋脫下，每天處在美味的奶酪之中。
突然有一天，可怕的事情發(fā)生了，奶酪C站的奶酪不見了!嗅嗅和匆匆早就知道這一天遲早會(huì)來，它們每天來到奶酪C站時(shí)，抓一抓，嗅一嗅，早知道奶酪正在減少，它們馬上做出反應(yīng)，它們穿上跑鞋，頭也不回地離開奶酪C站，尋找新的奶酪。哼哼和唧唧可不同，它們沒有料到這一天，它們?cè)敢獾龋膊辉冈俅螌ふ�。終于有一天，唧唧決定了，它要重新走出去，重新回到迷宮，去尋找新的.奶酪!唧唧成功了，它終于找到奶酪N站，而哼哼也許還在等待奶酪……
我知道，“奶酪”代表工作、家庭、婚姻、人際關(guān)系……我不像嗅嗅和匆匆，時(shí)刻保持警覺，也不像哼哼，我卻像唧唧，在迫不得已時(shí)才做出決定，去尋找“奶酪”……
生活就像充滿變化的迷宮，讓我們不時(shí)陷入迷茫與恐懼，那么，如何才能找到屬于自己的“奶酪”?你必須時(shí)刻保持警惕，確定目標(biāo)，勇敢堅(jiān)定地為之努力，這樣你就會(huì)擁有最美味的奶酪，并且深深愛上這世界，享受人生的美好與富足……這就是我讀《誰動(dòng)了我的奶酪》的感受!
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感5
《誰動(dòng)了我的奶酪》是斯賓塞約翰遜的作品，書中講述了兩只老鼠嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人哼哼，唧唧在迷宮尋找奶酪的故事。開始它們找到了一個(gè)奶酪站，奶酪很充足。但有一天，他們發(fā)現(xiàn)那里的奶酪沒有了，面對(duì)這個(gè)突如其來的的變化，四個(gè)小家伙分別采取了不同的行動(dòng)……
人和動(dòng)物的區(qū)別，人類善于動(dòng)腦思考，動(dòng)物趨于本能，嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)奶酪站發(fā)生變化，他們立刻在迷宮中奔跑起來尋找新奶酪。哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪站發(fā)生變化，卻是思考下一步該做什么，他們一遍遍分析局勢(shì)，對(duì)于小老鼠的`表現(xiàn)不屑一顧。當(dāng)嗅嗅和匆匆找到新的奶酪N站時(shí)，哼哼和唧唧還在奶酪C站審時(shí)度勢(shì)，沉浸在失去奶酪的痛苦中。不管在工作還是生活中，我們都應(yīng)該具備把事情簡(jiǎn)單化、直接抓住事物本質(zhì)的“高層次的眼光”。學(xué)會(huì)把問題簡(jiǎn)單化才是大智慧。
人類在面對(duì)未知的改變時(shí)，第一反應(yīng)就是恐懼，對(duì)未來的不確定性和對(duì)失敗的擔(dān)憂，導(dǎo)致我們對(duì)改變極度排斥。唧唧就是這樣，他害怕自己在迷宮會(huì)迷路，找不到新奶酪。好在最后，他終于重新振作起來，而且勇敢地獨(dú)自出發(fā)尋找新的奶酪。在途中，他經(jīng)歷過磨難，但也在不斷成長(zhǎng)，并終于在從未到過的走廊拐角處發(fā)現(xiàn)了新的奶酪！人的一生中，總要經(jīng)歷多次的改變。生活的聚散，職場(chǎng)的考驗(yàn)，境遇的變遷，這些都是不可避免的。
嗅嗅和匆匆會(huì)把鞋帶系在一起，掛在脖子上，用的時(shí)候可以隨時(shí)穿上，他們每天不停奔跑，檢查情況，哼哼和唧唧相反，當(dāng)他們到達(dá)奶酪C站就放松了，這種安逸讓他們忘記了周圍的變化，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒有的時(shí)候，很是驚訝，他們毫無準(zhǔn)備，只會(huì)怨天尤人。而嗅嗅和匆匆沒有感到驚訝，他們?cè)缫炎⒁獾剑∠滦永^續(xù)尋找新奶酪。人生的旅途不會(huì)總是一帆風(fēng)順，所以我們要懂得未雨綢繆。在順境時(shí)居安思危，逆境時(shí)從容應(yīng)對(duì)，以后的生活才會(huì)一片坦途。人的一生中，總難免有低潮期，這時(shí)候，最需要靠的就是自己的精神力量，來度過這段艱難的日子。人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛情，或是令人充滿想象的財(cái)富……
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感6
斯賓塞的《誰動(dòng)了我的奶酪》深深地把我吸引了。
故事講述了四個(gè)主人公的奶酪分享光后，兩只老鼠迅速采取行動(dòng)，而兩只小矮人哼哼和唧唧過了很長(zhǎng)時(shí)間后才做出了自己的`決定。唧唧決定到迷宮中尋找奶酪，哼哼卻在想奶酪為什么會(huì)消失。尋找中，唧唧把明白的道理一一寫在墻上。經(jīng)歷了千辛萬苦，唧唧找到了奶酪，卻決定只帶上一點(diǎn)繼續(xù)尋找。
雖然現(xiàn)實(shí)中的我在遇到困難時(shí)敢于尋找出路，但我會(huì)因?yàn)轱L(fēng)平浪靜的生活而知足，也不愿意去追求更高的境界，可我發(fā)現(xiàn)，這樣只會(huì)使人日漸消沉，你的生活也會(huì)因此缺乏樂趣。
在文中我更傾向于唧唧，因?yàn)樗芸酥谱约翰皇芸謶�、貪婪的誘惑，不會(huì)因失敗而心灰意冷，這正是我夢(mèng)想中的那個(gè)自己。
所以，我要不斷地調(diào)整自己，去迎接新的未來。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感7
閱讀是一門藝術(shù)，在閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣，享受樂趣是我們追求的目標(biāo)，只有這樣才能真正把書讀透，汲取其中的精髓，從而充實(shí)自己。今天，我讀完了《誰動(dòng)了我的奶酪》一書。
美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜的《誰動(dòng)了我的奶酪》，講述了四個(gè)主人公——小老鼠嗅嗅、匆匆，小矮人哼哼、唧唧。他們生活在迷宮里，以奶酪為食。有一天，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪c站，便在其周圍開始了自己的幸福生活。但是有一天，奶酪突然全部不翼而飛!這個(gè)突如其來的變化使他們的本性暴露無遺：嗅嗅和匆匆隨變化而變化，頭也不回地進(jìn)入迷宮，并很快找到了貯藏有更多奶酪的奶酪n站;而小矮人面對(duì)變化卻猶豫不決，他們始終不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)，幻想著總有一天奶酪會(huì)回來的，他們整天郁郁寡歡。經(jīng)過了激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于穿上了久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入了漆黑的迷宮，踏上了未知的路。而哼哼依然接受不了現(xiàn)實(shí)。
奶酪是一個(gè)比喻，它代表了我們最想要的東西。可以是一份工作，或是一份友情、一份健康，還可是優(yōu)良的成績(jī)……你的“奶酪”又是什么?我們每個(gè)人都可以在四個(gè)主人公身上找到自己的影子。面對(duì)突如其來的變化，你是像匆匆一樣隨機(jī)應(yīng)變，還是和哼哼一樣猶豫不決?
如今的我們生活在一個(gè)多變的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著和過去完全不同的境遇，如果你足夠細(xì)心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的`“奶酪”在不斷變化。假設(shè)有一天你的“奶酪”突然不翼而飛，沒有心理準(zhǔn)備的你可能會(huì)手足無措，這時(shí)你會(huì)怎么做?猶豫?或是行動(dòng)?你可能不能馬上采取行動(dòng)來補(bǔ)救。這時(shí)，如果我們擁有匆匆和嗅嗅那種行動(dòng)力、決心與勇氣，就會(huì)很容易找到下一塊“奶酪”，甚至還可能會(huì)發(fā)現(xiàn)下一個(gè)“奶酪n站”。
在失去“奶酪”的那一刻，如果沒有及時(shí)采取行動(dòng)來補(bǔ)救，可能失去的就不僅僅是“奶酪”了。“行動(dòng)，只有行動(dòng)，才能決定價(jià)值�！睕]有行動(dòng)，何來所謂的結(jié)果?只有行動(dòng)，才能在“迷宮”里逐步尋找“奶酪”。
當(dāng)前方的道路一片漆黑時(shí)，我們需要將決定下得迅速、果斷。當(dāng)你已經(jīng)失去“奶酪”了，你是在原地猶豫徘徊，還是義無反顧地踏上未知的路?你必須在有限的時(shí)間內(nèi)做出你認(rèn)為正確的選擇。只有這么做，才能盡快找回“奶酪”。
作家雨果說過：“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可被人掠奪，勇氣不能被人剝奪�！奔热灰呀�(jīng)失去了“奶酪”，那就不能再失去尋找“奶酪”的勇氣，要克服恐懼與困難，不然你可能連出發(fā)的機(jī)會(huì)都沒有。
“不要為打碎的玻璃杯而傷心�！奔热灰呀�(jīng)改變的事物我們無能為力，那么再傷心也無濟(jì)于事。我們要做的，是調(diào)整好心態(tài)，尋找下一個(gè)機(jī)遇，果斷地踏上未知的路，不安于現(xiàn)狀，伺機(jī)而動(dòng)。我們得到、擁有、失去“奶酪”，是必然的�？偸浅两谑ァ澳汤摇钡耐纯嘀�，是無論如何也找不到下一塊“奶酪”的。
生活從來不會(huì)遵從某個(gè)人的意愿，因?yàn)樯钍瞧降鹊�。變化隨時(shí)會(huì)發(fā)生，積極地面對(duì)變化會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更多“奶酪”，不管我們是否意識(shí)到，新的“奶酪”就在不遠(yuǎn)處，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感8
今天，我讀了一本書，書名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》。這里面有四個(gè)主人公：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。小老鼠叫匆匆、嗅嗅，小矮人叫哼哼、唧唧，這個(gè)故事主要說了四個(gè)好朋友每天早上早早地起床，到一個(gè)黑暗的`迷宮里跑來跑去尋找奶酪。終于有一天，他們?cè)谀汤褻站里找到了奶酪。于是，小矮人們?yōu)榱朔奖�，把家都搬過來了，墻上還寫著一些關(guān)于奶酪的東西，有一天他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見了，匆匆和嗅嗅趕忙去找新的奶酪，又在奶酪N站，他們找新的奶酪。哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪不見了就坐在原地等，希望有人能把原來的奶酪送回來，后來唧唧說： “我們?nèi)ふ倚履汤野�！”哼哼還是不肯走，唧唧便自己去尋找新奶酪，在奶酪N站，他找到了新奶酪，還看到了兩個(gè)老朋友，匆匆和嗅嗅。
這個(gè)故事告訴我們失去了什么東西，不要悶悶不樂，而是要去尋找下一個(gè)目標(biāo)，就像匆匆、嗅嗅和唧唧那樣。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感9
前一段時(shí)間，心境不太好，壓力很大，所以就和小蔣(我的閨中密友)聊天，聊天之際，她推薦我看一本書，說這本書很值得一看。我懷著既好奇又試著看的心態(tài)拿過來詳閱后，正如朋友所言，恍然大悟的自嘲一番，然后及時(shí)調(diào)整好自我的心態(tài)，進(jìn)取去應(yīng)對(duì)各種環(huán)境所帶來的壓力。它就是《誰動(dòng)了我的奶酪》。
這本書講述了兩個(gè)小矮人和一對(duì)小老鼠尋找奶酪的小故事。在故事中，作者虛構(gòu)了四個(gè)主角：小矮人唧唧和哼哼、小老鼠嗅嗅和匆匆，分別代表著我們的不一樣方面，即復(fù)雜的一面(小矮人)和簡(jiǎn)單的一面(小老鼠)。奶酪的意義則很廣，它能夠代表著是一種物質(zhì)的享受，或者是意味著健康、休閑的生活，或者是給我們帶來的榮譽(yù)，等等。兩個(gè)小矮人和這兩只小老鼠分別以不一樣的方式在一座迷宮里尋找夢(mèng)中的奶酪。有一天，它們都在迷宮的一個(gè)角落里找到了它們自我想要的奶酪。那里各樣的`奶酪堆積如山，它們痛快的飽吃了一頓。此后，每一天都來到這個(gè)奶酪站，把那里當(dāng)成了自我的家……日復(fù)一日，最終有一天，它們都發(fā)現(xiàn)，所有的奶酪不翼而飛，精彩的故事從此而展開……
其實(shí)，小老鼠嗅嗅一早就嗅出了奶酪的變質(zhì)，那個(gè)奶酪站不見了奶酪，兩只小老鼠并不感到驚訝，對(duì)它們來說，問題和答案一樣簡(jiǎn)單：奶酪站的情景發(fā)生了變化，所以它們也應(yīng)當(dāng)隨之而變化，采取行動(dòng)去尋找新的奶酪。
生活中，人的思維往往受限于各種所謂的閱歷、情感等控制，當(dāng)決定做一件事情的時(shí)候要經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，過多的思前顧后，因害怕困難而變得膽怯、畏縮，就這樣反復(fù)深思熟慮的過程里，錯(cuò)過了好的時(shí)機(jī)，失去了許多發(fā)展的機(jī)會(huì)和機(jī)遇。當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候，我們要像小老鼠嗅嗅和匆匆一樣，以靈敏的嗅覺和觸覺去發(fā)現(xiàn)其中大大小小的變故，進(jìn)而迅速調(diào)整自我的步伐，適應(yīng)新的環(huán)境。人不能改變大環(huán)境時(shí)，就要進(jìn)取去適應(yīng)新環(huán)境。這時(shí)候如果思想固執(zhí)，不懂得改變，就必須會(huì)被淘汰。
兩個(gè)小矮人唧唧和哼哼在失去奶酪的一段時(shí)間內(nèi)常常憤慨“到底是誰動(dòng)了我的奶酪”，難于理解突然的變故，怨天尤人，怒氣沖天。每日往返于原先的奶酪站，期望等待奶酪回來。之后，其中的一個(gè)小矮人唧唧在幾經(jīng)思想斗爭(zhēng)后，最終明白——正是恐懼讓自我裹足不前，事情發(fā)生了改變，就再也變不回原先的樣貌了。這就是生活，日子在往前走，就要隨之而改變。
人一旦醒悟，意識(shí)到自我并非是沒有本事、其實(shí)是腦子里有諸多因素在制約著自我的行為才望而怯步時(shí)，就能夠調(diào)整好心態(tài)，改變前進(jìn)的思路，學(xué)會(huì)舍棄一些陳舊的東西，吸取教訓(xùn)，以全新的面貌和姿態(tài)去迎接新的東西。人是有著復(fù)雜思維的高級(jí)動(dòng)物，有時(shí)候要把繁雜的事情簡(jiǎn)單化來處理，不能有過多的情感和包袱，有時(shí)候也要去深思事情的原委，分析事物的本質(zhì)，不能被表面的量變所蒙蔽，這兩種方式并不矛盾，它在唯物辨證法上是對(duì)立而統(tǒng)一的。每一種環(huán)境和事件，應(yīng)根據(jù)不一樣的情景去分析如何處理和解決問題。我們不該像小矮人哼哼那樣，因懼怕變化而否認(rèn)和拒絕變化(外部環(huán)境不是個(gè)人所能夠左右的)，應(yīng)當(dāng)學(xué)唧唧一樣，認(rèn)識(shí)到其實(shí)變化也能夠使事情變得更好，要及時(shí)的調(diào)整自我去適應(yīng)新的變化，這樣才能在變化的年代找到我們正確的道路，才能找到屬于你的奶酪，才能獲得成功。
誠(chéng)如一名人所說——
生活是一座迷宮，我們必須從中找到自我的出路，我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但只要我們始終深信不疑，有一扇門就會(huì)向我們打開……
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感10
人的一生面臨著許多變化的考驗(yàn)，如果你不改變，就會(huì)被社會(huì)淘汰，你要隨時(shí)聞聞你的“奶酪”是否正在變質(zhì)，如果變質(zhì)了，你要向新的方向前進(jìn)，找到更多新的、好的“奶酪”。
故事發(fā)生在一個(gè)大迷宮里，有四個(gè)小人物，他們靠迷宮里的奶酪填肚子，維持生活。兩只小老鼠，嗅嗅和匆匆，它們頭腦簡(jiǎn)單，嗅嗅聞，匆匆找，雖然常常失敗，但是卻不怕失敗，最終能得到香甜可口的奶酪，也可以說成是它們的命根子。哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人，有人類的頭腦，他們經(jīng)過思考分析探討研究，最終確定奶酪的位置，他們認(rèn)為嗅嗅、匆匆很弱智，自己很有智慧，永遠(yuǎn)不會(huì)餓死。
尋找奶酪的時(shí)間到了，他們用自己的方法找到了同一塊奶酪，并為它命名為奶酪C站，他們?cè)谀汤褻站附近住了下來。每天早晨四個(gè)小家伙穿上運(yùn)動(dòng)鞋跑到奶酪C站，把鞋掛在脖子上，美美的吃上一頓，然后回家睡覺，有時(shí)哼哼唧唧還會(huì)請(qǐng)一些朋友來，炫耀自己又多又好的奶酪。
嗅嗅匆匆每天依然早起。而哼哼唧唧每天懶洋洋的，似乎奶酪C站的奶酪夠他們過一輩子了，它永遠(yuǎn)不會(huì)改變，今后的生活再也不必他們操心，可以享天倫之樂了。
新的一天又開始了，嗅嗅匆匆很早就來到奶酪C站，不好，奶酪不見了，不過這并不使它們感到驚奇，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫寻l(fā)現(xiàn)這些天奶酪有些異常，越來越少了。嗅嗅匆匆互相對(duì)視了一下，立刻又去尋找新的奶酪。不久，哼哼唧唧來了，一看奶酪沒有了，十分驚奇驚訝，認(rèn)為簡(jiǎn)直不可思議，“這里是怎么回事？奶酪哪里去了？怎么會(huì)沒有了呢？是誰干得！哦！不可能，一定是我們?cè)谧鰤?mèng)！”“怎么可能！辛辛苦苦找到的奶酪竟然在一夜間不見了，沒了！我們要奶酪回來，并且立刻回來！”“我們做錯(cuò)了什么？！不不不不，奶酪一定會(huì)回來的，一定！”“我們就在這里等，等他們把更多的更好的奶酪送回來！”……他們牢騷滿腹，喋喋不休的嚷著罵著，直到筋疲力盡，渾身沒有一點(diǎn)力氣，但他們依然堅(jiān)定自己的想法是最正確的，“等等等”就一個(gè)字“等！”
一天天過去了，他們就這樣等著，唧唧開始改變自己的想法，勸說哼哼“走吧，我們?nèi)フ倚碌哪汤�。”而哼哼始終不變自己的信念，C站的奶酪在，我在，C站的奶酪亡，我亡。
他們兩個(gè)就這樣等，就這樣僵持著，唧唧越來越想走，而哼哼還要等有人把奶酪送到他們眼前。
再看看嗅嗅匆匆，他們經(jīng)過一番尋找，毫不費(fèi)力的找到了更大更新鮮的奶酪，并為它命名為奶酪N站，又像從前一樣，過上了安穩(wěn)快樂的日子。
哼哼唧唧現(xiàn)在已經(jīng)很虛弱了，這時(shí)唧唧堅(jiān)決要離開這里，去開辟一條新大陸，也是為自己謀一條活命的路。最后唧唧決定了，自己走，不管他的好朋友了，否則自己很快就會(huì)餓死。
說走就走，唧唧離開了奶酪C站。走著走著，唧唧害怕了，想回去，可是他在墻上記錄下來自己的心得，最終戰(zhàn)勝了自己，向前進(jìn)！唧唧靠墻角的奶酪渣維持生命，他想，要是早些走也許現(xiàn)在早就吃上香甜可口的奶酪了。他好多次想打退堂鼓，可都被墻上的“人生格言”征服了，走走走走，向前向前向前向前……
終于，美麗可愛的那一天來到了，唧唧來到了奶酪的N站，找到了嗅嗅匆匆和那塊大奶酪！嗅嗅匆匆熱情款待了唧唧，今后，三個(gè)人過的很快樂。
有一天，唧唧聽到一個(gè)虛弱的聲音，“是哼哼！”唧唧太開心了，哼哼跟著唧唧的墻上的“格言”找到了的唧唧。
這是故事的結(jié)束，也是新的`故事的開始。
這個(gè)小寓言故事雖簡(jiǎn)單，里邊的道理可不簡(jiǎn)單，羅伯特·彭斯說過，再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)。哪里有不變的事，故事中的“奶酪”可以是你的工作，你的財(cái)富，你的夢(mèng)想，你的情感，你的幸福，你的學(xué)識(shí)，你的一小份心情，當(dāng)你面對(duì)日新月異的變化，你可以抱怨，你可以浮躁，你可以發(fā)牢騷，你更可以等待，沒人會(huì)阻止你。
回憶一下十年前的你，看看現(xiàn)在的你，幻想一下十年后的你，他們的變化，你要隨著變化而變化，你也正在雖著變化而變化，能幸�；畹浆F(xiàn)在的你，是經(jīng)過無數(shù)變化的，或大或小，或重活輕，因?yàn)椴还苣阍覆辉敢�，你都要面�?duì)變化，你不會(huì)變化你決活不到現(xiàn)在，然而今后的你如果不會(huì)變化，也決不會(huì)活到將來。時(shí)代似乎是一輛汽車，你自己似乎是一匹馬，時(shí)代在跑，在變化，你也要向前跑，追汽車，隨著汽車的變化而變化，不管馬是否能追到汽車，然而經(jīng)過無數(shù)奔跑的你，會(huì)上山，會(huì)越河，最終變成一匹千里馬。
隨著變化而變化！
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感11
《who moved my cheese》是斯賓塞博士的一本著作。講了二只老鼠、二個(gè)小矮人同時(shí)找了C站，C站里有很多的cheese，在C站的cheese被吃完時(shí)，能靈活應(yīng)變，觀注細(xì)微的小老鼠，做出了最好的選擇——離開，而小矮人卻還在以為cheesece能回來，最后，其中一個(gè)唧唧覺悟了，經(jīng)過努力找到了N站，另一個(gè)哼哼卻因循守舊。
每一個(gè)人，都在尋找各自的”cheese“，當(dāng)然，有時(shí)會(huì)有一些小的”cheese“出現(xiàn)，我們便有可能深陷在找到cheese的快樂中。這種快樂很快便會(huì)變成一種成功的傲慢。
而“cheese”不會(huì)永存，，所以我們要適應(yīng)變化，而不是像哼哼一樣抵制變化，因循守舊。故事中的唧唧雖然一開始也有點(diǎn)厭惡這個(gè)變故，但很快就意識(shí)到要如何對(duì)待此事，他也因此尋找到了N站，哼哼守在C站永遠(yuǎn)吃不到cheese了！
我們應(yīng)像兩只小老鼠一樣及早意識(shí)到事情的'變化，注意細(xì)小的變化，才能在大變化時(shí)有良好的解決方案。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感12
讀完《誰動(dòng)了我的奶酪》，我很感動(dòng):這本書講述了四個(gè)有趣可愛的大師在迷宮中嗅嗅、奔跑、唧唧和哼哼尋找奶酪的故事。嗅嗅和匆匆是兩只大腦簡(jiǎn)單但直覺敏銳的小老鼠。唧唧和哼哼是兩個(gè)有著復(fù)雜大腦的小矮人，充滿了信念和情感。書中所謂的奶酪是一個(gè)比喻。它可以被認(rèn)為是我們生活中最令人向往的東西。它可以是工作、人際關(guān)系、金錢、財(cái)產(chǎn)、健康等等。迷宮是花費(fèi)精力和時(shí)間尋找的地方。
這本書描繪了思維過程中的這四個(gè)曲折，在同一起點(diǎn)(迷宮)到同一目標(biāo)(奶酪)的過程中做和結(jié)束。有奶酪的日子真的很開心。他們可以期待在美味的奶酪倉(cāng)庫(kù)里過上好日子。然而，很久以后的一天，奶酪變得越來越少，不那么新鮮，甚至消失了。這個(gè)突然的變化打破了他們美好的愿景。面對(duì)變化，嗅嗅和匆忙沒有恐懼。他們立刻穿上一直掛在脖子上的鞋子。他們每天早上很早起床，遵循固定的路線，然后開始出門，再次追逐。他們不怕去長(zhǎng)城，不怕旅途的艱辛，堅(jiān)持到底，直到他們最終到達(dá)奶酪N站，到達(dá)他們的目的地和他們想要的一切。唧唧對(duì)未來非常困惑，但他心里總是知道做總比不做好。因此，我決定從現(xiàn)在開始保持高度警惕，等待變化發(fā)生，憑直覺預(yù)測(cè)變化，并準(zhǔn)備好適應(yīng)。我無所畏懼，勇往直前，朝著新的方向前進(jìn)。雖然它說話，向前看，向后看，但它最終克服了恐懼，變得放松，最終擁有了奶酪站和幸福。哼，它覺得這是享受奶酪的權(quán)利。當(dāng)奶酪丟失時(shí)，它認(rèn)為自己是受害者，并不斷地責(zé)備他人。它不為之奮斗，不聽別人的警告，不從同一個(gè)地方開始，而是等待兔子。它是否能最終得到奶酪仍然未知。
從這個(gè)故事中，我們可以看到變化一直在發(fā)生，事物總是在發(fā)展，時(shí)代總是在進(jìn)步。然后當(dāng)變化來臨時(shí)，我們的意識(shí)會(huì)不斷更新，我們的想法也會(huì)改變。只有當(dāng)我們的想法改變，我們的行為改變時(shí)，我們才能從自我中解脫出來，并迅速走向新的方向。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)四伏的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨一個(gè)與過去完全不同的局面，人們經(jīng)常感覺到他們的奶酪正在發(fā)生變化。就我而言，奶酪總是在變。十多年前，當(dāng)我從原本專業(yè)、學(xué)習(xí)扎實(shí)、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的奶酪A站走到現(xiàn)在不專業(yè)、學(xué)習(xí)互不相容的奶酪B站時(shí)，我曾經(jīng)感到害怕和困惑。然而，我把這種恐懼和困惑作為一種動(dòng)力，促使我努力學(xué)習(xí)，向四面八方看，傾聽四面八方的聲音，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，并始終堅(jiān)定他人的.能力。我相信我能做好這件事。通過我不懈的努力，現(xiàn)在我不僅適應(yīng)了奶酪b站的工作和生活，也享受到了奶酪?guī)淼目鞓泛托腋�。但是，我相信任何時(shí)候都會(huì)有變化，危機(jī)仍然存在。然而，我相信只要我有奮斗的心，努力追求我的目標(biāo)，熱愛我的事業(yè)，全身心地投入我的工作，履行我的職責(zé)，為我的事業(yè)努力學(xué)習(xí)，選擇我能做的，一點(diǎn)一滴地開始，從最小的事情開始，盡我所能，與時(shí)俱進(jìn)。我相信在不久的將來我們會(huì)有更好的奶酪n站。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感13
在這大千世界中，無論人、物、事，都在不斷地變化，社會(huì)也在不斷地前進(jìn)，不斷地變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰，要知道地球始終是在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)的！這幾天我讀了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書，更加深刻地明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒有了、變化了，被人破壞了時(shí)，也許有的人只會(huì)聲嘶力竭地喊叫：“誰動(dòng)了我的奶酪？”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪”的變化而變化！
在語文期末考試時(shí)，我早早地做完了基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到作文紙開始寫作文。作文的題目是《我的……》，是一篇寫人的文章，我拿起筆開始“刷刷刷”地寫起來。
寫了一會(huì)兒，我想：這次寫多少頁呢？老師原來說過考試時(shí)作文寫兩頁多就夠了，好！這次就寫兩頁多了！時(shí)間一分一分地過去，有些同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開始只有小部分同學(xué)向老師要紙，但過了一會(huì)兒，越來越多的同學(xué)舉起了手。我也越來越覺得不對(duì)勁兒了，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。但我又想，老師原來說過，作文只寫2頁多就夠了，這時(shí)心里就舒坦多了。但是一會(huì)兒又想，有那么多的.同學(xué)都寫了3頁多，我是不是應(yīng)該再寫一點(diǎn)兒呢？但這個(gè)時(shí)候我又想起老師原來說過的話，這句話已經(jīng)在我心中形成了一個(gè)陳舊的概念了。
時(shí)間還在一分一分地走著，我的心依舊是“肥豬走獨(dú)木橋——左擺右晃”�！岸×懔恪贝蜮徚�，我馬上轉(zhuǎn)過身子問其他同學(xué)作文寫了幾頁，結(jié)果十之八九都寫了3頁多。第二天，老師走進(jìn)教室對(duì)我們說：“你們已經(jīng)到了高年級(jí)了，不能再像低年級(jí)一樣作文還只寫2頁，人是不斷變化的！”
結(jié)果，這一次的作文分?jǐn)?shù)對(duì)我來說簡(jiǎn)直是史無前例的低！有了這次教訓(xùn)，寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。就這樣，時(shí)間一天一天地過去了……在新的學(xué)期里，老師表揚(yáng)我的作文有進(jìn)步，我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我：一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！知識(shí)如同海洋一般，無邊無際！一個(gè)人如果要想在這漫無邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)、更高！要給自己不斷提出更高的要求，相信自己能夠做得最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更高的成績(jī)！
相信自己！變化會(huì)使得你在日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感14
《誰動(dòng)了我的奶酪》是我在暑假里看的一本書，里面有4個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆還有小矮人哼哼和唧唧�，F(xiàn)在故事開始啦：從前，老鼠嗅嗅和匆匆還有小矮人哼哼和唧唧在一個(gè)迷宮里尋找著一種黃澄澄、香噴噴的食物——奶酪。這四個(gè)小家伙每天都在迷宮里度過，尋找著香噴噴的奶酪。
迷宮中有許多曲折的走廊房間，有些房間中有一些美味的奶酪，但的地方還是角落和死胡同。有一天，它們終于在一個(gè)走廊的盡頭找到了奶酪C站，奶酪C站里有許多美味的奶酪。自從發(fā)現(xiàn)奶酪C站之后，老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧每天都來奶酪C站大口的吃些奶酪，老鼠嗅嗅和匆匆依舊和沒發(fā)現(xiàn)奶酪C站之前一樣，每天都起的很早，但小矮人哼哼和唧唧卻懶洋洋的，每天都起來的很晚，不管怎樣，他們找到了奶酪。他們從沒想過奶酪是哪兒來的，只是認(rèn)為奶酪總是會(huì)在那里的`。
每天，哼哼和唧唧到達(dá)奶酪C站后就感覺回到了家一樣大口大口的吃著奶酪，他們找到了奶酪，感覺實(shí)在太好了。就這樣，他們每天都是如此，早晨到達(dá)奶酪C站，晚上就回家里，第二天再過去�？墒怯幸惶�，他們四個(gè)小家伙到達(dá)奶酪C站時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)奶酪，里面只是空蕩蕩的，只有一些奶酪碎渣。老鼠嗅嗅和匆匆早就發(fā)現(xiàn)奶酪C站的變化，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪堆越來越少，對(duì)這場(chǎng)突如其來的變化做好了心理準(zhǔn)備，所以并不感到驚奇，但小矮人哼哼和唧唧沒有觀察奶酪的變化，所以驚奇不已，一下子呆住了，半天動(dòng)不了。小老鼠們沒有理小矮人，只是一起跑進(jìn)迷宮去尋找新的奶酪了。哼哼和唧唧終于緩過神來了，哼哼和唧唧很憤怒，說這個(gè)世界不公平，還用一切惡毒的語言去詛咒了拿走奶酪的人。兩個(gè)小矮人就是不能接受這一切，這一切怎么可能發(fā)生呢?它們沮喪的回到了家。
第二天，它們繼續(xù)來到奶酪C站，它們還抱有一絲希望，它們希望是昨天走錯(cuò)了路�？墒撬鼈冨e(cuò)了，奶酪C站依舊在那里，可里面還是空蕩蕩的。過了幾天，唧唧有些想去迷宮里找新的奶酪了，但他不想一個(gè)人去，它就去找哼哼，想讓它也一起，沒想到它們一會(huì)就吵了起來，它們不知道，就在他們爭(zhēng)吵的時(shí)候，小老鼠們已經(jīng)找到了奶酪，那些奶酪都在奶酪N站呢!過了大概10分鐘，唧唧不跟哼哼一起了——準(zhǔn)確來說是哼哼不和唧唧去尋找奶酪。唧唧一個(gè)人走出了奶酪C站，走進(jìn)了黑暗的迷宮里。
唧唧走啊走啊，覺得黑黑的迷宮也不是那么的恐怖了，它便加快了腳步，走了2天，唧唧發(fā)現(xiàn)路邊有一些奶酪的碎渣，所以它認(rèn)為馬上就可以找到新的奶酪站了，可當(dāng)它到達(dá)奶酪站時(shí)才知道這是一個(gè)空的奶酪站，所以，他又走著走著，又發(fā)現(xiàn)了奶酪，它就馬上撿起來，聞了聞，沒想到已經(jīng)發(fā)霉了，唧唧很傷心沮喪，它已經(jīng)很餓了。唧唧又加快腳步走，在路上發(fā)現(xiàn)了不少奶酪，有的新鮮有的不新鮮甚至發(fā)霉，在之后的5天里，唧唧都走的很快，而且在墻上留下了不少話，以便他的朋友哼哼出來的話能找到路。又過了2天唧唧終于找到了奶酪N站，里面堆滿了奶酪，唧唧從沒見過這么多的奶酪，它開始還以為這是一個(gè)幻覺，直到他看見它的老鼠朋友嗅嗅和匆匆正在和他點(diǎn)頭揮手才明白這是真的，不是幻覺。唧唧很高興自己走出了奶酪C站，他不知道好朋友哼哼有沒有走出奶酪C站出來尋找奶酪，如果他走出奶酪C站，他就一定會(huì)來到奶酪N站的，因?yàn)檫筮笤谝宦飞蠈懴铝嗽S多話可以給哼哼當(dāng)路標(biāo)，哼哼一出來就可以看見，他不出來就可能會(huì)餓死在奶酪C站，唧唧當(dāng)然希望它的好朋友不會(huì)餓死，但會(huì)不會(huì)餓死還得看哼哼自己愿不愿意走出奶酪C站。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：我們應(yīng)該隨著變化而變化，并享受變化!
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感15
正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：學(xué)會(huì)應(yīng)變——讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感暑假里，我坐在自己的“天地”里，讀著《誰動(dòng)了我的奶酪》這一本書，從書中，..
學(xué)會(huì)應(yīng)變
——讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感
暑假里，我坐在自己的“天地”里，讀著《誰動(dòng)了我的奶酪》這一本書，從書中，我學(xué)會(huì)了應(yīng)變，隨著事情的變化而變化……
《誰動(dòng)了我的奶酪》講了兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人在一座迷宮里尋找奶酪，因?yàn)槠渲械谝粋�(gè)小矮人不會(huì)應(yīng)變，所以，當(dāng)其他小矮人和老鼠朋友們，正在吃香噴噴的奶酪時(shí)，他，卻在挨餓……
讀了這本書，我想，在生活中，不也是這樣嗎？如果你去買飲料，假如一家商店關(guān)門了，我們還等著開門嗎？不，我們可以換一家；假如有一條路正在施工，我們也應(yīng)該換一條路。不過，有時(shí)，我們也會(huì)像第一個(gè)小矮人一樣不會(huì)應(yīng)變，如：在工作方面，如果領(lǐng)導(dǎo)給你分配了你不擅長(zhǎng)的任務(wù)，你就可能放棄；在學(xué)習(xí)方面遇到不懂的問題，你也可能放棄……
讀了這本書，我覺得自己真像第一個(gè)小矮人，一次，在英語學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師沒讓我參加跳遠(yuǎn)比賽，而是讓我去參加乒乓球比賽，因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)乒乓球，所以就放棄了。其實(shí)，只要我在下面努力練習(xí)，也有機(jī)會(huì)取得名次……
在生活中，我們要不斷改變自己，學(xué)會(huì)應(yīng)變，根據(jù)事情的變化而變化。不斷學(xué)會(huì)尋找新的奶酪，這樣才能獲得成功！
2.以應(yīng)變?yōu)樵掝}的作文
某位先賢老人家說過：運(yùn)動(dòng)是永恒的，靜止是相對(duì)的。由此在下推出：變化是永恒的，不變是不可能的。一日偶染風(fēng)寒，深知與時(shí)而易是多么重要，冥思數(shù)日總結(jié)出了些個(gè)對(duì)付易變的方法，于此來探討探討。
第一招：未變先有見。
心訣：天際八荒藏風(fēng)雨，識(shí)云萬里解陰晴。不是有詩(shī)云嗎：山雨欲來風(fēng)滿樓。變化這東西用咱老祖宗的觀點(diǎn)來說就是陰陽二氣打破了原先的平衡，一強(qiáng)一弱進(jìn)而核相爭(zhēng)相斗，真到新的平衡建立為止。咱普通人就成了這斗的犧牲。但在其爭(zhēng)斗之前有個(gè)“實(shí)力對(duì)比期”，在這當(dāng)口，要有誰識(shí)得，就能逃離戰(zhàn)場(chǎng)，避禍求安。好了，說了這么多，就是要讓你明白，任何變化都是有先兆的，老天爺是留是時(shí)間叫你準(zhǔn)備的，就看你領(lǐng)不領(lǐng)這個(gè)情了！
第二招：九變壓三變。
心訣：三變起興無變驚，九變一現(xiàn)再無云。《孫子兵法》有云：千變?nèi)f化為將之道。孫老師早就告訴我們要打勝仗，就得比敵人多一竅，多一變。就像諸葛亮比曹操多了一層變化，才把咱阿瞞截在了華容道。其實(shí)我這招挑明了就是：拿孫猴子的72變?nèi)セＸi八戒的的36變，這才唬得住。好吧，下面的`事就交給你了，看見前面那穿白色長(zhǎng)衫，蓬頭獠牙的家伙了沒有，裝一鐘魁嚇嚇?biāo)�，看他還敢不敢扮鬼？！
第三招（最厲害的一招）：無變應(yīng)億變。
心訣：無變非無變，億變實(shí)一變。一般人教人功夫都要留一手，本來我不打算教這招的，可見你剛才扮鐘魁怪辛苦的，就全給了吧！先說個(gè)通俗點(diǎn)的，想必你應(yīng)該知道我們?nèi)松砩线@個(gè)千差萬別的性狀各異的細(xì)胞都是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來的吧，這就對(duì)了，要明白這就好辦了。舉個(gè)例子人缺了胳膊少了腿就再?zèng)]了，可壁虎斷了尾巴照樣長(zhǎng)，就是因?yàn)槠渥陨砟苤圃斐龈杉?xì)胞來長(zhǎng)成尾而人沒這本事。啊，干細(xì)胞是啥玩藝？干細(xì)胞就是生命最初生長(zhǎng)時(shí)的那幾個(gè)原始的古董的細(xì)胞，可別小瞧了它，它雖說古老，卻有全能性，也就是說，他可以根據(jù)各種不同的需要發(fā)育成任何時(shí)候一種具體功能的細(xì)胞，可謂因勢(shì)而變與時(shí)俱進(jìn)，卻又不盲從瞎趨。
說到這我想你多少明白了吧，其實(shí)要真正解決好這變化給你帶來的不便或是災(zāi)禍，就一條：守好自己的信條，把好自己的秉性，那你就是那了不起的干細(xì)胞了。
這三招你都會(huì)了吧，差點(diǎn)忘了總結(jié)一下：變其實(shí)來自于不變！
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