青蘋果讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的青蘋果讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青蘋果讀后感1
寒假里，我讀了《青蘋果》這本書后深有感觸，里面有許許多多發(fā)人深省的故事，每一個(gè)故事都包含著一個(gè)個(gè)感觸人心的大道理。
其中，令我最深有感觸的是《把母愛(ài)還給你》。這篇課文中講述了一位70多歲的退休老師家里來(lái)了許多客人，都是一些他的老學(xué)生，他們聲稱自己來(lái)拿寶貝.李老師的朋友很不解.便去問(wèn)他，原來(lái)這位退休的李老師以前的學(xué)生們常抱怨自己的母親太煩人。盡管李老師勸說(shuō)他們，但有些學(xué)生聽(tīng)不入耳。錄音給李老師聽(tīng)也不捎走。后來(lái)，學(xué)生的母親去世了，惋惜再也聽(tīng)不到她的聲音，老師想起了錄音帶，便把它還給了學(xué)生。
這讓我感受到了李老師那一顆慈祥的心，其實(shí)李老師心里十分清楚，這都是做母親的殷殷話語(yǔ)，是對(duì)她們的母愛(ài)，也是一顆對(duì)他們關(guān)懷擔(dān)心的心，是無(wú)價(jià)的母愛(ài)，他們的母親雖然是在嘮叨煩人，但實(shí)際上表現(xiàn)的是一絲絲的母愛(ài)，更希望他們能健康地長(zhǎng)大，所以才會(huì)嘮叨。其實(shí)母親也枉費(fèi)了許多心血.來(lái)教導(dǎo)他們，更多的是那殷殷話語(yǔ)的母愛(ài).還有敬愛(ài)的李老師，他善解人心，知道他的學(xué)生們，還需要錄音帶，也需要母親的嘮叨話語(yǔ)，特意的把錄音帶保存下來(lái)，讓他們好好品味一下那母愛(ài)。
讀了這篇文章，我既為李老師盡職、慈祥感到了無(wú)比深厚的教師之情，也感受到了母親她那殷殷話語(yǔ)里面滲透著一種聽(tīng)不見(jiàn)，也看不見(jiàn)，但卻可以感受到那一滴滴的母愛(ài)，濃得化不開(kāi)的母愛(ài)，同時(shí)也讓我想起了我的母親和老師，以后，我應(yīng)該要聽(tīng)從老師的教誨，也要坦然接受母親嘮叨的話語(yǔ)，感受一下母親對(duì)我的愛(ài)。
青蘋果讀后感2
遮遮掩掩，因此要自然真實(shí)，這樣才能感人。 第三部分第二部分，文章的結(jié)尾，把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去。 寫法上，找出差距?簡(jiǎn)單但明確、賣關(guān)子，聯(lián)系生活中的事例來(lái)談感受，感受由心而發(fā)，先交待清楚讀了什么書觀后感寫法大體上分為四個(gè)部分 第一部分、開(kāi)門見(jiàn)山，因?yàn)椤案小钡哪康木褪且笇?dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，而我們的感受也是在這個(gè)過(guò)程，虛假不實(shí)，而是要用肯定的語(yǔ)氣概括地說(shuō)出感受是什么，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，不要無(wú)病呻吟，“議”就是抒發(fā)自己的感受，這樣就可以了!不必展開(kāi)來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要繞圈子，這開(kāi)頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語(yǔ)或引子一樣，感受由淺到深，這一部分要求簡(jiǎn)明扼要，具體談感受是什么。一般來(lái)說(shuō)，有感而發(fā)。 第四部分，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)，不要照抄原文，要不就毫無(wú)意義了，再者，要對(duì)全文內(nèi)容做個(gè)收尾總結(jié)，有什么感想，就是把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為和文章中感動(dòng)自己的人或事情做比較與對(duì)比，抓住要點(diǎn)，都需要一段時(shí)間，找出不足，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn)，否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，打動(dòng)讀者，由讀而引出感，不過(guò)不能太長(zhǎng)、發(fā)自內(nèi)心，但可以引用原文句子，不含糊，可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿。 敘述是簡(jiǎn)述。我們讀書看報(bào)閱讀文章都有一個(gè)過(guò)程，得到升華、這段時(shí)間內(nèi)一點(diǎn)一點(diǎn)產(chǎn)生的，把全文的情感升華到頂點(diǎn)，“敘”就是把感人的`故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來(lái)。
青蘋果讀后感3
當(dāng)我看到這本書的書名《花的智慧》時(shí)，我就手快地買下了它，即使不知道這本書講些什么。當(dāng)我翻開(kāi)這本書后，看了內(nèi)容，心里啞然失笑了，它是描述野生花卉的書，在我心里有這樣書名的書該是類詩(shī)歌的。讀著讀著，漸漸被它吸引。
書里描繪了一個(gè)美麗而不可思議的野生花卉世界。在這里，每朵花都頑強(qiáng)、睿智、充滿活力，它們雖地位卑微，卻有著人類望塵莫及的生存智慧。作者行云流水的筆下，不僅展示了植物世界的奇聞異事，更滲透著對(duì)人性和社會(huì)的反思。在讀這本書之前，植物給我的印象就是無(wú)聲的死沉沉的物種。當(dāng)翻開(kāi)這本書，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)屬于植物的偉大智慧王國(guó)。富有智慧的的植物為了繁衍后代，設(shè)計(jì)了無(wú)數(shù)奇妙的傳粉方法。有的利用昆蟲，有的借助風(fēng)力，有的隨波逐流......精巧的花朵結(jié)構(gòu)，奇妙的傳粉方法，令我驚嘆。
人類在經(jīng)過(guò)十月懷胎，產(chǎn)下新的生命。有母親的呵護(hù)，充足的食物，孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們很難想象一粒植物的種子經(jīng)歷了怎樣的艱險(xiǎn)，才能夠發(fā)芽，獲得生命。植物母親通過(guò)各種方法來(lái)使自己的種子寶寶受精，而后又想方設(shè)法把它們播撒出去。許多種子沒(méi)能受精而成為無(wú)生命的雜質(zhì)，受精的種子還要面對(duì)嚴(yán)酷的考驗(yàn)。真正能存活下來(lái)的種子只是上億粒種子中的極少數(shù)。
盡管生存的機(jī)會(huì)很小很小，植物們?nèi)匀挥赂业南虼蟮夭ト龀汕先f(wàn)的種子。想想我們?nèi)祟悾３Ｔ谠庥鲆恍┧^挫折之后，就失魂落魄，滿嘴抱怨，甚至一蹶不振。
如果借助任何一朵小花一半的智慧來(lái)消除痛苦、衰老、死亡等影響美好生活的事，那么，我們的際遇一定會(huì)與現(xiàn)在的迥然不同。
青蘋果讀后感4
寒假里，我讀了《青蘋果》這本書后深有感觸，里面有許許多多發(fā)人深省的故事，每一個(gè)故事都包含著一個(gè)個(gè)感觸人心的大道理。其中，令我最深有感觸的是《把母愛(ài)還給你》。
這篇課文中講述了一位70多歲的退休老師家里來(lái)了許多客人，都是一些他的老學(xué)生，他們聲稱自己來(lái)拿寶貝.李老師的朋友很不解.便去問(wèn)他，原來(lái)這位退休的李老師以前的學(xué)生們常抱怨自己的母親太煩人。盡管李老師勸說(shuō)他們，但有些學(xué)生聽(tīng)不入耳。錄音給李老師聽(tīng)也不捎走。后來(lái)，學(xué)生的母親去世了，惋惜再也聽(tīng)不到她的聲音，老師想起了錄音帶，便把它還給了學(xué)生。
這讓我感受到了李老師那一顆慈祥的心，其實(shí)李老師心里十分清楚，這都是做母親的殷殷話語(yǔ)，是對(duì)她們的母愛(ài)，也是一顆對(duì)他們關(guān)懷擔(dān)心的心，是無(wú)價(jià)的母愛(ài)，他們的母親雖然是在嘮叨煩人，但實(shí)際上表現(xiàn)的是一絲絲的母愛(ài)，更希望他們能健康地長(zhǎng)大，所以才會(huì)嘮叨。其實(shí)母親也枉費(fèi)了許多心血.來(lái)教導(dǎo)他們，更多的是那殷殷話語(yǔ)的母愛(ài).還有敬愛(ài)的李老師，他善解人心，知道他的學(xué)生們，還需要錄音帶，也需要母親的嘮叨話語(yǔ)，特意的把錄音帶保存下來(lái)，讓他們好好品味一下那母愛(ài)。
讀了這篇文章，我既為李老師盡職、慈祥感到了無(wú)比深厚的教師之情，也感受到了母親她那殷殷話語(yǔ)里面滲透著一種聽(tīng)不見(jiàn)，也看不見(jiàn)，但卻可以感受到那一滴滴的母愛(ài)，濃得化不開(kāi)的母愛(ài)，同時(shí)也讓我想起了我的母親和老師，以后，我應(yīng)該要聽(tīng)從老師的教誨，也要坦然接受母親嘮叨的話語(yǔ)，感受一下母親對(duì)我的愛(ài)。
青蘋果讀后感5
《青蘋果》是陶玲玲大學(xué)時(shí)寫的第一部青春小說(shuō)，但它不同于一般類型的青春小說(shuō)。同為學(xué)生，便更覺(jué)《青蘋果》貼近我們的生活，在我們周遭都能夠找到與之對(duì)應(yīng)人物角色填補(bǔ)在對(duì)應(yīng)的位置上。小說(shuō)中的主人翁趙子矜出生在偏遠(yuǎn)山區(qū)，卻有著一顆不甘于平庸的心，刻苦鉆研，努力用功，有種同齡孩子沒(méi)有的恒心和毅力。與眾不同的是她能夠始終如一，堅(jiān)持不懈，讓我欽佩!
另外，子矜的父母很開(kāi)明。即使家庭困苦潦倒仍然沒(méi)有像多數(shù)農(nóng)村父母那樣讓她輟學(xué)放棄對(duì)她的撫養(yǎng)教育，這對(duì)于相對(duì)落后農(nóng)村的家庭是很難得的。他們拼命干活盡自己所能給女兒創(chuàng)造更好的條件，他們耗盡了自己的大半生，勤勤懇懇，只為給我們的未來(lái)奠基。在這偉大而又平凡的愛(ài)中，我們不論有何種的委屈辛苦都顯得微不足道。
讓我倍感慚愧的是趙子矜這個(gè)人。曾幾何時(shí)我也像她那樣拼命努力，可惜我現(xiàn)在還在路上迷�？床坏轿磥�(lái)和結(jié)果。這條路走到一半突然失去了方向感，在往左還是往右中無(wú)限徘徊和掙扎。同樣是農(nóng)村孩子，同樣從落破的小學(xué)考進(jìn)鎮(zhèn)上初中重點(diǎn)班卻有著不同的結(jié)果，我徒留下無(wú)盡的感慨和遺憾。子矜用自己的恒心為所愛(ài)的人打造了一片美麗的天堂，以優(yōu)秀的成績(jī)考進(jìn)了離家很遠(yuǎn)的重點(diǎn)高中，我再想想自己高中孤注一擲的要去市里讀，兩個(gè)月幾近崩潰，什么想家?宿舍生活?新同學(xué)關(guān)系?一大堆問(wèn)題我從未見(jiàn)過(guò)。一涉及就手忙腳亂。而她，是個(gè)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，拮據(jù)的家庭條件，拮據(jù)的生活費(fèi)，卻還能夠省吃儉用，沒(méi)有因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)成就而孤芳自賞或是妄自尊大，在班里與同學(xué)和睦相處，互幫互助，共同進(jìn)步。這種.種情景映照在我的高中生活中，我自慚形穢。
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