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生命生命讀后感

時(shí)間:2021-06-03 10:10:42 讀后感范文 我要投稿

生命生命讀后感范文14篇

  當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的生命生命讀后感范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

生命生命讀后感范文14篇

生命生命讀后感范文1

  今天,我學(xué)習(xí)了一篇杏林子寫(xiě)的關(guān)于熱愛(ài)生命的課文——《生命生命》,它共有3個(gè)小故事。

  第一次,一只飛蛾在天上飛,被作者抓住后,在不停的掙扎,使作者感到了生命的力量,就放走了它。第二次,一顆香瓜子掉入磚縫,過(guò)了幾天,居然長(zhǎng)出一截小瓜苗,而且能夠茁壯生活在磚縫中,雖然它僅僅只活了幾天。第三次,作者用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳,給作者帶來(lái)極大的震撼,讓作者感受到自己的生命。

  學(xué)了這篇課文,我明白了要珍惜生命,不讓它白白流失,要使自己的每一天活的光彩有力。

生命生命讀后感范文2

  我的語(yǔ)文書(shū)上有篇課文叫《生命,生命》。在這篇課文里作者先提出了一個(gè)問(wèn)題:“生命是什么”?最后,作者找到了答案。那他是怎樣找到答案的呢?

  作者舉了三個(gè)事例。一是:他抓住了一只飛蛾,可是,飛蛾還努力的掙扎,作者被感動(dòng)了。二是:墻縫中的香瓜子竟然冒出一株小瓜苗,香瓜子里一定有一股多么強(qiáng)大的力量呀!三是:作者聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給了作者極大的震撼。從這三個(gè)事例里作者感到生命的頑強(qiáng)。最后,作者說(shuō):“珍愛(ài)有限的生命,創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。

  讀完這篇課文,我知道了:“一定要珍惜生命,不能讓它白白的失去,使自己活的更加光彩。

生命生命讀后感范文3

  最近,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,讀了這篇課文我明白了一個(gè)道理是要珍惜生命,不能去糟蹋生命,生命只有一次,我們要把無(wú)限的命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  這篇課文主要講三件事。第一件事是:作者在寫(xiě)稿件的時(shí)候,飛蛾在他頭頂上飛來(lái)飛去,作者感到厭煩,就抓住了它,作者感嘆道:‘它的求生欲望令我震驚!’第二件事是:雖然一顆香瓜子掉進(jìn)了磚縫,但它也能在磚縫里不屈向上地茁壯生長(zhǎng),沖破了堅(jiān)硬的外殼。有一次,作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳,他感嘆道:“這就是我的生命,單單屬于我的,我可以好好利用它,也可以白白糟蹋它!

  生命只有一次,我們應(yīng)該好好珍惜生命,連小小的香瓜子都能在磚縫中茁壯生長(zhǎng),何況我們?nèi)四兀?/p>

生命生命讀后感范文4

  讀了《生命,生命》這篇課文,我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾,那不屈向上的小瓜苗,都在用行動(dòng)無(wú)聲的告訴我:它們是多么熱愛(ài)生命,多么珍惜生命。

  即使那只飛蛾早已知道,逃不過(guò)人類(lèi)的掌心,可它極力鼓動(dòng)雙翅,沒(méi)有放棄一絲一毫的希望;即使那一截小瓜苗在沒(méi)有水分的磚縫中只活了幾天,但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活著!

  在查看了本文作者杏林子的資料后,我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,從那時(shí)起,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒(méi)有沮喪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí),成為了一位出色的作家。

  讀了這里,我知道生命的意義是什么:是奮斗,是貢獻(xiàn)!

生命生命讀后感范文5

  這幾天,我學(xué)習(xí)了一組關(guān)于珍惜生命的單元,其中,讓我受益匪淺的是《生命生命》。

  作者通過(guò)飛蛾在絕境中求生、瓜苗在磚縫中茁壯成長(zhǎng)和靜聽(tīng)自己的心跳來(lái)告誡我們一定要珍惜生命,愛(ài)護(hù)生命。

  讀了這篇課文,我想到了這篇文章的作者杏林子,老師告訴我們,她從小就得了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”。頭不能轉(zhuǎn),手不能抬,腿不能站……但是,她沒(méi)有絲毫的放棄。她在輪椅中度過(guò)了幾乎一生的時(shí)間,卻用自己短暫的生命創(chuàng)造出了無(wú)限的價(jià)值,活得比正常人更光彩有力。

  是啊,如果我像飛蛾一樣不屈服,像瓜苗一樣不屈向上,我的生命一定會(huì)釋點(diǎn)讀筆出無(wú)限的光彩。

生命生命讀后感范文6

  奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò):“人最寶貴的是生命,生命只有一次,人的一生因該這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事時(shí)不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而羞恥。”

  我覺(jué)得珍惜生命首先要注意安全,不能因?yàn)樽约旱氖韬龃笠舛チ藢氋F的生命。

  我們還應(yīng)該注意健康,沒(méi)有強(qiáng)壯的身體,整天病歪歪的,很多時(shí)間都花在跟病魔搏斗,生活就少了很多樂(lè)趣。

  熱愛(ài)生命,更要珍惜時(shí)間,活得精彩。在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)更多的知識(shí);創(chuàng)造更美好的生活。

生命生命讀后感范文7

  今天,我學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文,被一只小小飛蛾的求生欲望和不引人注目的小草頑強(qiáng)生命力帶給我震撼。

  如果說(shuō)人生是一條黑暗的道路,那么生命便是一支蠟燭,它總是用自己瘦小的身軀去點(diǎn)燃人生,讓人生變得充滿溫暖和光明。

  一支小小的蠟燭身長(zhǎng)僅僅只有十多厘米,但是,它總是不斷的燃燒自己,時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,而它卻也在一截一截地減少。就像光陰在我們身邊不知不覺(jué)地溜走,并且永不復(fù)返!肮怅幩萍赵氯缢蟆卑!鑒于此,我必須珍惜自己寶貴的生命時(shí)光,須知蠟燭總會(huì)一截一截地減少。

  生命是一支蠟燭,意味著在人生這條道路中,如果因風(fēng)而熄滅,那么我們可以用新希望的燈火重新點(diǎn)燃。在漫長(zhǎng)的人生道路中,我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折和困難,這并不可怕,只要勇敢地克服困難,就一定可以成功。

  生命是一支蠟燭,它總是認(rèn)認(rèn)真真地在自己的崗位上無(wú)私地照亮別人,自己卻默默地燃燒著。課文中描寫(xiě)了一只小小的飛蛾,它雖然僅僅只能活上7天,但是,它依然渴望這7天。當(dāng)人們輕輕地用手指一捏,那飛蛾將死亡,但是,它卻用頑強(qiáng)的生命力,忍著傷痛,極力鼓動(dòng)雙翅,這種求生的欲望使我震驚。小草的生命力更頑強(qiáng),在路邊的草坪上,長(zhǎng)著許多并不引人注目的雜草,它們生長(zhǎng)在貧瘠的土地上,沒(méi)有人為它們施肥、澆水、捉蟲(chóng),它們?nèi)看笞匀凰x予的條件,依然生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著。說(shuō)到這里,我想起了白居易的一首詩(shī),“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!笔堑,大自然的雜草總比溫室培育的花兒要頑強(qiáng)得多了。我似乎也像溫室培育的花兒,經(jīng)不住一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打,我也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

  在接下來(lái)的日子里,我不斷地努力,不斷地取得進(jìn)步。在上學(xué)期的學(xué)科競(jìng)賽中,我以總分288。5的成績(jī)獲得全級(jí)第二名;數(shù)學(xué)取得了全級(jí)唯一滿分的成績(jī);在數(shù)學(xué)“希望杯”初賽中我以全班最高分進(jìn)入了決賽;還有多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表……一分耕耘,一分收獲,要取得好成績(jī),就必須好好去珍惜生命中的每分每秒。

  是啊!人活著,就要活得精彩,活得更有意義。

生命生命讀后感范文8

  在《生命生命》這一課中,我知道了,生命雖然短暫,但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!

  本文作者杏林子用三件小事讓我們明白了生命是什么:飛蛾求生、香瓜子沖破外殼生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心路。在這三件事中,讓我明白了一個(gè)道理:生命是有限的,我們可以好好使用它,也可以白白糟蹋它,總之,一切全由我們自己決定!

  這篇課文也讓我明白了生命是什么:生命是勇氣!飛蛾知道自己力量不足,但還是鼓起勇氣,極力鼓動(dòng)雙翅;香瓜子只能在磚縫中活幾天,但還是不屈向上,這就是生命!

生命生命讀后感范文9

  讀了《生命生命》這篇課文,使我明白了許許多多。本來(lái),我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命,但是讀了這篇課文后,使我明白了生命就是力量。

  讀了那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力!這一句,仿佛我也感受到那種強(qiáng)大的生命力,種子不怕困難,用自己的嫩芽沖破了堅(jiān)硬無(wú)比的外殼,不受周?chē)h(huán)境的一切干擾,它雖然知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,但是它并不難過(guò),而是勇敢地面對(duì),雖然只活了僅僅幾天,但是我很敬佩它那種不屈向上的精神。

生命生命讀后感范文10

  看完語(yǔ)文書(shū)上的《生命生命》,我的`心久久不能平靜。

  文中說(shuō)的是:作者杏林子常常想,生命是什么?從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中茁壯成長(zhǎng)、傾聽(tīng)心跳等幾件小事中,展現(xiàn)生命的意義。

  一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲(chóng),可能變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实。因(yàn)椋緛?lái)就是一樁奇跡。雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。文中小飛蛾的“掙扎”,是在生命面臨著嚴(yán)重危脅的一種抗?fàn);雖然香瓜子只活了幾天,但只要再活一刻,幼苗就沒(méi)有放棄生命的權(quán)力;杏林子在靜聽(tīng)自己的心跳后產(chǎn)生的生命意識(shí):一個(gè)人的生命只屬于自己,我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。

生命生命讀后感范文11

  我讀了作者杏林子寫(xiě)的一篇課文,名叫《生命生命》,我讀了以后深有感觸。

  小飛蛾,我想對(duì)你說(shuō):“你到了生死邊緣還垂死掙扎,我真佩服你”。

  小瓜苗,我想對(duì)你說(shuō):“你的種子包含著多大的力量啊,可以在沒(méi)有陽(yáng)光,水的磚縫間成長(zhǎng),即使才活了幾天。

  作者,我想對(duì)你說(shuō):”你用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳,知道了你自己的跳只屬于你自己,你用已經(jīng)變形的手寫(xiě)文章,你真堅(jiān)強(qiáng)!

  最后一段的第一句話:“雖然生命短暫,但是我卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!笔前,雖然生命的時(shí)間很短,但是可以在有限的時(shí)間里,讓自己活得更好。

生命生命讀后感范文12

  生命是什么?是一艘快艇,但他不會(huì)在任何一種島嶼上停下來(lái);是一匹脫韁的野馬,無(wú)法控制。

  二三四段讓我很感動(dòng),飛蛾的那種求生的欲望令我很是震驚,因?yàn)槟鞘且恢簧趧e人手里的飛蛾。它幾次嘗試逃脫都沒(méi)有逃脫,可他沒(méi)有放棄,可見(jiàn)生命的重要呀!

  我們一定要珍惜生命,不能讓它白白流失。

生命生命讀后感范文13

  今天,我學(xué)了《生命生命》的課文,我對(duì)這篇課文感受非常深刻。

  課文講了三件事:飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳,這三件事告訴我們,生命非常頑強(qiáng)……令我感觸很深的是兩件事。第一件事寫(xiě)的是:有一次,作者在寫(xiě)稿,一只飛蛾在頭頂上飛來(lái)飛去,作者一伸手抓住了它,感到一股生命的力量在躍動(dòng),她忍不住放了它!第二件事寫(xiě)的是:有一次,作者不小心把一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫中,過(guò)了幾天,竟然發(fā)芽了,即使它只活了幾天。

  學(xué)習(xí)了這篇課文,我的感受很深,我們一定要熱愛(ài)生命。即使我們的一生有著重重困難,我們不要被生命屈服。

  所以,我們一定要珍惜生命、愛(ài)護(hù)生命,讓我們把有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

生命生命讀后感范文14

  讀了《生命 生命》這篇文章,我知道了作者杏林子心里一直有個(gè)疑問(wèn):生命是什么呢?從飛蛾求生、香瓜子發(fā)芽、靜聽(tīng)心跳的事件中,作者知道了要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)要珍惜生命,讓自己活得更加光彩有力。

  除了杏林子知道了生命的意義,生活中還有許許多多的人也知道。就像葉欣、鄧練賢、王晶。李曉紅……這些抗非典英雄。就說(shuō)說(shuō)葉欣吧

  葉欣是省中醫(yī)院二沙分院里急診部的護(hù)士長(zhǎng)。在非典期間,葉欣救了很多非典患者。葉欣卻因此患上了非典,但葉欣還是處處關(guān)心非典患者。

  當(dāng)葉欣搶救一名患者后的一個(gè)星期后,葉欣離開(kāi)了她熱愛(ài)的崗位、親人。我想,葉欣可能認(rèn)為她生存下來(lái)就是為廣大人民服務(wù),而不是為自己生存。

  除了生活中的英雄,還有許多默默無(wú)聞的人:就像我們學(xué)校門(mén)口的交警,下大雨時(shí)還堅(jiān)持著維護(hù)交通秩序,讓開(kāi)車(chē)的人很滿意。植物也同樣有著頑強(qiáng)的意志:花,謝了還能再開(kāi);葉子,枯了還能在長(zhǎng);草,燒了還能再長(zhǎng)……生命的意義是什么呢?每一個(gè)生命都有自己的想法。讀了《生命 生命》這篇文章,我知道了:雖然人的生命是有限的,但你可以讓它散發(fā)出無(wú)限的光彩。

  讀了《生命生命》這篇課文,我的感受很深。

  文章作者杏林子,通過(guò)三件事:飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、“我”聽(tīng)心跳,展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到,凡是生物,都有求生的欲望,都極其珍視自己的生命;瓜苗生長(zhǎng)是我看到了種子生命力的頑強(qiáng);傾聽(tīng)心跳產(chǎn)生的生命意識(shí):一個(gè)人的生命只屬于自己,我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好使用生命,讓人生更有意義。

  在這三個(gè)生命中,我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、沒(méi)有水分的磚縫中茁壯生長(zhǎng),雖然僅僅活了幾天,但是它見(jiàn)到了光明的、美麗的世界,它知足了!

  社會(huì)上也有兩種人生觀截然不同的人:有的人四肢健全,頭腦靈活,卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討,也不愿意靠勞動(dòng)吃飯,這讓我瞧不起。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手,創(chuàng)造財(cái)富,讓我尊敬。

  讀完這本書(shū)后,我的感受是:雖然生命短暫,但是,我們應(yīng)該好好珍惜生命,無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命!讓我們有限的生命,體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

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