《拆表的故事》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《拆表的故事》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陶行知是一位偉大的人民教育家，也是我最敬佩的人。那句“捧著一顆心來，不帶半根草去”牢牢地記在我的`心里，它深刻體現(xiàn)了陶行知為國家教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的偉大精神。
陶行知出生在一個(gè)貧苦的家庭，生活很艱難。他從小就十分懂事，是個(gè)孝順的好孩子，小小年紀(jì)就主動(dòng)幫助母親做許多力所能及的事情。母親給他喂香甜可口的紅薯時(shí)，他吃幾口便怎么也不肯吃了，用力地把紅薯推到母親嘴邊讓媽媽吃，從一件小事就可看出他對(duì)母親的愛有多么深厚!
有一次我在一本雜志上看到了一篇陶行知寫的《拆表的故事》。這個(gè)故事主要講有一位夫人來探望陶行知，卻沒有帶她的兒子，陶行知感到有點(diǎn)奇怪。詢問之后才知道是因?yàn)樗膬鹤硬饓牧怂男率直�，這位夫人很氣憤，痛打了他一頓。陶行知卻很欣賞這個(gè)孩子，準(zhǔn)備去看看他。來到這位夫人家，他耐心地向孩子了解拆表的原因并帶著他去了修表店。請(qǐng)師傅修表的同時(shí)讓孩子在一旁仔細(xì)觀察，又買了一只舊表讓他回家后認(rèn)真拆裝，孩子很高興，那位夫人也對(duì)陶行知的教育方法嘖嘖稱贊。
讀完這個(gè)故事，我深有感觸。其實(shí)很多事情沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，有些家長總認(rèn)為自己是正確的，習(xí)慣讓我們服從他們的意愿，干涉我們獨(dú)立創(chuàng)造、探索和發(fā)現(xiàn)的空間。記得一年級(jí)學(xué)過一首小詩《雙手和大腦》，“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造！”正如這首小詩所說，手腦結(jié)合，靈活運(yùn)用，敢于思考，善于發(fā)現(xiàn)，思維才能越來越豐富!
只有通過自己的努力感受到成功的喜悅，才能激勵(lì)我們不斷地去探索!我衷心希望家長們放開你們的雙手，讓我們?cè)谧杂傻奶炜罩姓钩岚肯瑁?/p>
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