《鍛煉鍛煉》讀后感范文

《鍛煉鍛煉》讀后感范文1

　　《鍛煉鍛煉》是作家趙樹理在1958年創(chuàng)作的短篇小說。故事發(fā)生在一九五七年秋末“爭先農(nóng)業(yè)社”整風(fēng)時期，趙樹理生動地描寫了當(dāng)時的典型社會現(xiàn)象——集體勞動中偷懶人很多。趙樹理借用兩個人物生動的描寫了這個現(xiàn)象，一個是“小腿疼”，她是一個五十來歲的一個老太婆，每次只要一干活，她就會說自己的腿疼，又由于她是王盈海的嫂子，每次大家都拿她沒辦法，總是會放過她的自私行為；另一個是“吃不飽”，她總說自己吃不飽，沒有力氣干活。但是她跟合作社的領(lǐng)導(dǎo)沒有任何關(guān)系，所以每次只要一有事情，她就會去找“小腿疼”，自己只是在旁邊看著。她們兩個都是楊小四大字報批評的主要對象。她們兩個在勞動時都懷著投機(jī)取巧的思想，不想要勞動，想要大家?guī)退齻儎趧�。作者描寫了“小腿疼”的偷奸�；�、好逸惡勞、撒潑鬧事，“吃不飽”的貪吃懶做、撥弄是非、背后攛掇，并運(yùn)用這一典型形象、生動的概括了當(dāng)時農(nóng)業(yè)合作社期間一部分農(nóng)民消極落后的思想性格和農(nóng)村一部分農(nóng)民懶惰的性格以及不支持黨的政策的行為，從而揭示了教育農(nóng)民的艱巨性和清除小農(nóng)意識的.長期性。我覺得這部小說也從另一個方面揭示了一個問題：“關(guān)系網(wǎng)”在中國社會的重要性和普遍存在性。文中的“小腿疼”因為有關(guān)系，所以可以大吵大鬧，可以無所顧忌，反正是“自家人”所以不會懲罰她，而“吃不飽”卻不敢這樣做。

　　文中另一個重要的人物，王聚海，這個象征著中國社會農(nóng)村中某些老干部的人物，文中的王聚海是一個主張“合事不表理，只求“了事”就行了，他喜歡通過人的性格來處理事情，并且做事情總是按照他自己的一套規(guī)矩，如果不符合他的規(guī)矩的他認(rèn)為就該“鍛煉鍛煉”，他對“小腿疼”這些人的做法采取了姑息縱容的錯誤態(tài)度，作者通過描寫社主任王聚海對其不講原則、只求了事的“和稀泥”的思想作風(fēng)，從而真實地反映了農(nóng)村中人民內(nèi)部矛盾的復(fù)雜性及解決矛盾的癥結(jié)所在。并且也揭示了當(dāng)時農(nóng)村老干部思想上的一些自私性，還有做事情方面不果斷等一些不好的方面。

　　文中的楊小四，這個象征農(nóng)村中新型年輕干部的人物，在文中的他在王聚海走后，用與王聚海截然相反的做法整治了像“小腿疼”和“吃不飽”這些人物，從他整治這些人的方法上可以看出楊小四客觀公正的先進(jìn)思想，果斷、干練的做事手法，但是從另一方面也看出了像楊小四這樣的年輕干部，希望自己在事業(yè)是有所成就，他們會不擇手段的達(dá)到自己的目的，如文中他騙“小腿疼”他們積極的去摘棉花這一件事情。

　　我認(rèn)為這是一篇真實并且生動的反映了農(nóng)村中在農(nóng)業(yè)合作社時期的生活和農(nóng)村中存在的問題的小說，它以傳統(tǒng)的白描手法表現(xiàn)人物，披露人物的心跡，解釋了隱藏在人物性格背后的人性固有的弱點(diǎn)和當(dāng)時背景下農(nóng)民普遍存在的落后思想，批評了當(dāng)時社會盛行的浮夸風(fēng)、共產(chǎn)風(fēng)。

《鍛煉鍛煉》讀后感范文2

　　鍛煉鍛煉是趙樹理于1958年的時候發(fā)表，其中文章開頭的那張大字報很形象的寫出了“小腿疼”和“吃不飽”兩個人物的性格自私自利，損肥利己，好逸惡勞，偷奸耍滑撒潑鬧事，正事不做，倚老賣老，背后攛掇，不干正事，專會搗亂，就撿小便宜，損公家利益的人。

　　楊小四是一個年輕干部，但是經(jīng)過鍛煉，已經(jīng)能做好工作了，辦事干練，果斷，有思想，但是王聚海靠著老資歷，覺得自己的和事佬的辦事方法很有用，就說楊小四的辦事不好，需要摸著人的性格來，他說小腿疼，和吃不飽，兩人吃軟不吃硬，要好好說，然而，事實遠(yuǎn)不是他想的那樣。

　　本來是農(nóng)村人民與干部之間的矛盾，最后，扯出了農(nóng)村中干部與干部之間的內(nèi)部矛盾。楊小四想要用激進(jìn)的辦法要改正農(nóng)村中一些落后消極的好逸惡勞的思想，卻遇到的王聚海干擾。小腿疼的撒潑，無理取鬧，大鬧楊小四們開會的會場，要討個說法，還想打人，被楊小四給說回去了，要是小腿疼打了楊小四就會被送法院，嚇得小腿疼便不敢打人了。但是王聚海一攔，小腿疼有張臉了，以為有王聚海撐腰，楊小四他們不敢把自己怎么樣。就對王聚海說，這事他地?fù)?dān)著，一定要給自己討個說法，不然自己和楊小四們沒完。

　　第二天要摘棉花，自由拾花，小腿疼和吃不飽本來就是愛撿便宜的人，兩人就商量著才不聽指揮，自己自由拾花，摘得都?xì)w自己。于是兩人就約好第二天與另外兩個沒有開會的人去自由拾花。結(jié)果被人逮到，被罰在全村人面前檢討。因為王聚海不在，所以要趁他不在的時候檢討小腿疼和吃不飽，不然他又要做和事老，和稀泥，大事化小。就因為他的這種思想，所以才老改變不了農(nóng)村中的落后思想。

　　楊小四要求吃不飽和小腿疼兩個做檢討，都一一做了檢討。并保證改正錯誤，一定積極勞動掙工分。散會以后，支書走在路上對主任說你說她們兩個吃軟不吃硬，你可算沒摸透她們兩個的性格，要不是你的認(rèn)識給她們撐腰，她們早就不像那么猖狂了，所以我說還是你該鍛煉鍛煉。

　　最后一段明確指出就是因為有王聚海這樣的村干部，農(nóng)村中的一些不良風(fēng)氣才會得以盛行，和他的一些錯誤思想分不開。

　　小說采用白描的寫作手法，用最真實的手法寫出了農(nóng)村中真實的生產(chǎn)狀況，寫出了那個年代農(nóng)村中存在的一些問題，尖銳的指出了干部中間存在的一些錯誤思想。

　　小說中作者塑造的`小腿疼，和吃不飽兩個人物不是鄉(xiāng)村中最底層的，因為小腿疼和村干部王聚海還有一點(diǎn)親戚關(guān)系，再仗著自己年齡大，倚老賣老。對干部們也從不聽勸，吃不飽也不是在農(nóng)村中最底下的鄉(xiāng)村婦女，因為他們家比其他一般家庭過得殷實一點(diǎn)，盡管她都吃面，卻讓自己的丈夫喝粥，還一勞動就喊自己吃不飽。兩個人就不聽組織安排，自己做自己，自由拾花，老想著占便宜。

　　讀完之后，我思考了一些問題，為什么王聚海這樣的沒有原則的干部會連續(xù)連任？像楊小四這樣的進(jìn)步年輕干部還總被王聚海壓制，不能放開手腳的去改變農(nóng)村。高秀蘭沒有得到重視為什么不把問題向上反映？小腿疼和吃不飽著兩種人在農(nóng)村為什么遲遲沒有得到懲罰？農(nóng)村中的不良風(fēng)氣到底應(yīng)該怎樣改，遇到阻攔又該如何辦，來自各方面的壓力又該如何應(yīng)對？

《鍛煉鍛煉》讀后感范文3

　　《鍛煉鍛煉》產(chǎn)生于“問題小說”貶值、現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法受到嚴(yán)峻考驗之際。趙樹理客觀地觀察和反映農(nóng)村生活，堅持著一種自我的眼光，不諱飾小農(nóng)意識的頑固，成功地塑造了兩個落后婦女——“小腿疼”和“吃不飽”可憎又可笑的藝術(shù)形象。故事發(fā)生在1957年秋末“爭先農(nóng)業(yè)社”整風(fēng)時期，趙樹理生動描寫了當(dāng)時的社會現(xiàn)象�！靶⊥忍邸钡耐导樗；�、撒潑鬧事，“吃不飽”的好逸惡勞、搬弄是非，典型地概括了一部分農(nóng)民消極落后的思想性格，揭示了教育農(nóng)民的艱巨性和清除小農(nóng)意識的長期性。而其原因在于黨的某些干部對農(nóng)民采取了姑息縱容的錯誤態(tài)度。小說并不孤立地描寫“小腿疼”、“吃不飽”損公肥私的言談舉止，而同時描寫社主任王聚海對其不講原則的“和稀泥”的.思想作風(fēng)，從而真實地反映了農(nóng)村中人民內(nèi)部矛盾的復(fù)雜性及解決矛盾的癥結(jié)所在。與王聚海“和事不表理”的工作作風(fēng)截然相反的年輕副主任楊小四，則果斷行事處理了問題。小說由表現(xiàn)農(nóng)民內(nèi)部的思想斗爭進(jìn)而表現(xiàn)干部隊伍中思想作風(fēng)的矛盾，揭示了“想批評中農(nóng)干部中的和事老的思想問題”的小說主題，顯露了批判矛頭所向。

　　“小腿疼”和“吃不飽”的確是落后農(nóng)民，但作者并沒有不遺余力地批判她們“不愛社會主義”的“政治落后”，而是批評其自私自利的落后，實質(zhì)上是在諷刺國家公有化對農(nóng)民根本利益和生產(chǎn)積極性的損害，在以曲折的方式為農(nóng)民鳴不平�！跺憻掑憻挕方鑼Ω刹康呐�判表達(dá)了對國家政策超前公有化的不滿，表明政策不對，無論干部“和稀泥”還是“冒進(jìn)”都不能從根本上解決生產(chǎn)問題和農(nóng)民內(nèi)部矛盾。國家的提倡成為廣大干部的行動指南，他們以“集體”的名義剝奪農(nóng)民的生存權(quán)利和自由權(quán)利，農(nóng)民出身的趙樹理沒有多少知識分子的精英意識，他的作品表現(xiàn)了對底層的真正關(guān)懷，即使是“批判”也是一種帶著愛的批判。

　　《鍛煉鍛煉》采用了富有民族特色的構(gòu)建作品、刻畫人物的方法，顯現(xiàn)人物的思想性格，以及人物間的復(fù)雜關(guān)系。小說語言上既有華北農(nóng)村的群眾語言，又有民間文學(xué)的語言精華，顯得質(zhì)樸生動、幽默風(fēng)趣、自然流暢。

　　趙樹理后期的《套不住的手》、《實干家潘永�！返刃≌f幾近“先進(jìn)人物通訊或特寫”，可以看出其原有的創(chuàng)作活力消失。究其原因在于真正的鄉(xiāng)村民間社會空間隨著主流意識形態(tài)的全面覆蓋，已經(jīng)不復(fù)存在，而民間文化因素也隨之消失殆盡。一個身心皆嵌進(jìn)農(nóng)村的作家，到底抽不出一點(diǎn)農(nóng)村的絲絲縷縷，來織就一幅滿是同情悲憫的華彩了。

《鍛煉鍛煉》讀后感范文4

　　朗朗上口的大字報內(nèi)容吸引了我的眼球。沒有生活在那樣的年代，如今只會在書本上見到“大字報”這樣的字樣，但大字報的內(nèi)容還真的不知道。讀了趙樹理的小說《“鍛煉鍛煉”》才了解，大字報可以是如此順口的打油詩。大字報固然有趣，但隱藏在大字報背后的東西才是我們應(yīng)該真正關(guān)注的。

　　《“鍛煉鍛煉”》產(chǎn)生于“問題小說”貶值，現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法受到嚴(yán)峻考驗的時候，作者仍然堅持用“自己的眼睛”觀察和反映農(nóng)村生活。它以傳統(tǒng)的白描手法表現(xiàn)人物，披露人物的心跡，解釋了隱藏在人物性格背后的人性固有的弱點(diǎn)和當(dāng)時背景下農(nóng)民普遍存在的落后思想，批評了當(dāng)時社會盛行的浮夸風(fēng)、共產(chǎn)風(fēng)，同時也標(biāo)志了作者是一個有良知、有勇氣、有使命的作家。細(xì)細(xì)品讀整篇小說，我們發(fā)現(xiàn)它是以情節(jié)連貫、富有懸念的故事作為小說的骨架和結(jié)構(gòu)線索，在娓娓動聽的故事敘述中，將那個年代里農(nóng)村的全貌完完整整地展現(xiàn)在讀者面前，由表現(xiàn)農(nóng)民內(nèi)部思想意識斗爭進(jìn)而表現(xiàn)干部隊伍中思想作風(fēng)的矛盾，既明確又巧妙地揭示了“想批評中農(nóng)干部中的和事佬”的思想問題的小說主旨，顯露了批評矛頭所向，從而體現(xiàn)小說的現(xiàn)實主義深度。

　　小說的開頭就是楊小四寫的一張大字報，表面上沒有什么特別之處。從中隱藏了兩個重要的人物——一個外號叫“小腿疼”，另一個外號叫“吃不飽”。小腿疼是一個五十來歲的老太婆，偷奸耍滑、好逸惡勞、撒潑鬧事，吃不飽原名叫李寶珠，三十來歲。卻是個貪吃懶做、背后攛掇的人。小說中她們“通力合作”，上演了一幕幕令人啼笑皆非的鬧劇，淋漓盡致地表現(xiàn)了一部分農(nóng)民消極落后的思想性格，從而揭示了教育農(nóng)民的艱巨性和消除小農(nóng)意識的長期性。作者對于人物

　　的刻畫并非孤立的，他在描寫小腿疼、吃不飽損公肥私、自私利己的言談舉止的同時，也描寫了社主任王聚海對其不講原則，只求了事的“和稀泥”的思想作風(fēng)，從而真實地反映了農(nóng)村中人民內(nèi)部矛盾的復(fù)雜性以及解決矛盾的癥結(jié)所在�！八�以為凡是懂得他這一套的人當(dāng)?shù)昧烁刹浚�不能照他這一套來辦事的人就還得‘鍛煉鍛煉’。”然而讀完整篇小說，我們可以看到其實最該“鍛煉鍛煉”的人是他。要不是他這種認(rèn)識，也不會使小腿疼和吃不飽這么猖狂，也不會有這么多事發(fā)生。另一方面，也正是王聚海的“和事不表里”的工作作風(fēng)，使“爭先社”里解決矛盾的重任落到了年輕的副主任楊小四等人身上，并使楊小四等人采取了與王聚海截然相反的做法。小說中楊小四等人具有客觀公正的先進(jìn)思想，果斷、干練、為求目的不顧手段，是新型農(nóng)村干部的代表，他們才是真正“鍛煉鍛煉”過的'人。小說的語言具有濃郁的地方特色，顯得質(zhì)樸自然、簡練生動、幽默風(fēng)趣、流暢傷口。故有人評價說：“這是種‘沒有浮泛的堆砌，沒有纖巧的雕琢，質(zhì)樸而醇厚’的大眾化技巧�！蔽蚁胝�是這種技巧使得這篇小說達(dá)到了藝術(shù)的真實與歷史的真實相結(jié)合的地步。小說中虛構(gòu)的每一個人物都能在那個時代里找到與之相對應(yīng)存在的人，發(fā)生的每一件事也應(yīng)當(dāng)是當(dāng)時農(nóng)村生活的真實寫照。

　　像讀故事一樣讀完這篇小說，除了感嘆小腿疼和吃不飽終于得到了應(yīng)有的教訓(xùn)，感嘆楊小四的雷厲風(fēng)行、聰明才智外，更多的是體會到了一陣強(qiáng)烈的浮夸風(fēng)在盛行，自私自利的風(fēng)氣在蔓延。這些都在污濁著民風(fēng)淳樸的農(nóng)村，農(nóng)民活得不真實，披上了偽善的外衣，失去了農(nóng)民本該有的的品質(zhì)，因此，在這樣的情況下，這些農(nóng)民和干部不都應(yīng)該“鍛煉鍛煉”，回歸一個本真自我嗎？作文

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