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女生日記讀后感

時(shí)間:2021-08-05 13:48:25 讀后感范文 我要投稿

2020女生日記讀后感范文

  導(dǎo)語:看完女生日記,我被他們的這種珍視友誼,互幫互助的精神感動(dòng)了,讓我認(rèn)識到友誼的存在是可貴的。會(huì)讓沉浸在困惑中的人重新站立起來。在今后的日子里,我一定要學(xué)會(huì)珍愛友誼,他會(huì)讓我不再孤單,也會(huì)讓我身邊的朋友感受到我的熱情……下面小編整理了2020女生日記讀后感范文,歡迎參考借鑒!

2020女生日記讀后感范文

  篇一:女生日記讀后感

  今天下午,我去圖書館看書,其中看到一個(gè)故事很是吸引。

  這個(gè)故事主要是講五個(gè)女生,她們是好朋友。其中一個(gè)女生叫小雅,她媽媽生病了,小雅既要讀書,還要照顧媽媽,同時(shí)還要生火做飯,她感到力不從心。幾個(gè)小朋友知道后,放了學(xué),就趕到小雅家。有的幫忙打掃衛(wèi)生,有的洗碗筷,還有的生火做飯……看到了小雅的媽媽吃上了香噴噴的飯菜才離開。

  還有一件事是:她們的一位同班男同學(xué)馬加突然生病了,而他的爸爸、媽媽剛好又在外地出差,家里還有個(gè)小弟弟馬達(dá)沒有人管,于是她們相約了其他女生一起到馬加家照顧小馬達(dá)。同時(shí)將馬加的情況向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。校領(lǐng)導(dǎo)知道后,立即派了兩位老師前去探望,于是問題得到了圓滿的解決。

  我總以為自己還小,沒有能力做幫助別人的事,看了《女生日記》后,我仿佛長大了許多,她們年齡與我相仿,都能主動(dòng)的幫助別人,我有什么做不到的呢?因此我要以她們?yōu)榘駱,去關(guān)心和幫助別人。

  我也希望和我們一般大的`同學(xué)也能象故事中的主人公一樣,助人為樂,為創(chuàng)造今天的和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。

  篇二:女生日記讀后感

  這是一本以日記形式記錄一個(gè)女生小學(xué)畢業(yè)前生活的書,它深深地記錄著這個(gè)女生每天的生活。這個(gè)女生就是——冉冬陽。

  冉冬陽是個(gè)善解人意、情感豐富的六年級女孩,她雖然不漂亮、不聰明,但卻是那種男生、女生、男老師、女老師都喜歡的女孩。

  這本書以日記的形式,真實(shí)而生動(dòng)的描繪了六年級女生冉冬陽從小女孩成長為少女的生理、心里微妙的變化。做著以生命意識關(guān)照生活,把女孩子渴望長大又害怕長大的矛盾心情刻畫得入木三分,充分展示了當(dāng)代少年兒童成長和煩惱。

  其中,給我印象最深的故事是《情商和智商》。

  內(nèi)容到現(xiàn)在我還記憶猶新:趙曉薇和媽媽來到冉冬陽家,趙曉薇媽媽說要“取經(jīng)”。說白了,也就是來問問,冉冬陽給老師送禮沒?平常都報(bào)了哪些補(bǔ)習(xí)班?當(dāng)聽說冉冬陽沒有送禮,也沒有報(bào)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,驚訝極了。冉冬陽的媽媽說:“現(xiàn)在的孩子普遍智商比情商高,我寧愿冬陽做一個(gè)高情商的人!壁w曉薇媽媽看兩人說話不投機(jī),便起身告辭。走之前,趙曉薇小聲對冉冬陽說:“我真羨慕你!”

  可見現(xiàn)在某些六年級家長,為了讓自己的孩子上重點(diǎn)中學(xué),真的是想盡了各種辦法呀!

  篇三:女生日記讀后感

  近幾天,我讀了一本著名女作家楊紅櫻寫的《女生日記》。讓我受益匪淺。

  在這本書中,每篇文章都讓我感到意味深長,我深深地陶醉在這本書里,但最讓我回味、感動(dòng)是這一篇:開學(xué)的的第一天,梅小雅卻沒有來,后來才知道她媽媽生病了,沒有錢治病,小雅每天在游泳館里打掃衛(wèi)生來過日子。初二五班的就決定幫助小雅。很快小雅就回到了校園,并且還開了便利店,看!我深深地被初二五班的愛心感動(dòng)了。這是我想起了我的同桌——?jiǎng)Ⅵ危且粋(gè)樂于助人、活潑開朗的女生。記得有一次數(shù)學(xué)老師讓我們畫旋轉(zhuǎn)圖形,可我沒有帶尺子,我心急如焚:怎么辦?我急得像熱鍋上螞蟻一樣,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這時(shí),劉鑫看見了,她悄悄地走過來,輕輕地拍拍我的肩膀,說:“怎么了?是不是沒帶三角板?我借你!”真是雪中送炭,好一個(gè)樂于助人的劉鑫。我感激地說:“謝謝!太謝謝了!”這一次,是熱心的劉鑫讓我脫離了危險(xiǎn)——沒讓我罰抄定義。真是太感謝她了。劉鑫不正是和《女生日記》中那些有愛心的人一樣嗎?

  這個(gè)故事讓我明白了,一個(gè)人如果幫助了別人,不但別人快樂,自己也很快。從今以后,我會(huì)伸出熱心的小手幫助我身邊的每個(gè)人。

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