交流教師個人述職報告6篇
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,接觸并使用報告的人越來越多,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。為了讓您不再為寫報告頭疼,下面是小編收集整理的交流教師個人述職報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
交流教師個人述職報告1
做一名優(yōu)秀的教師是我人生追求的目標,懷著對教育事業(yè)的憧憬與向往,xx年畢業(yè)于湘南學(xué)院,同時也真正成為了一名光榮的人民教師。在小學(xué)教育這塊育人的熱土上,書本是我的老師,孩子是我工作的原動力。為了豐富自身的專業(yè)知識和素養(yǎng),在工作期間我不斷地學(xué)習(xí),xx年暑假我到華中師范大學(xué)參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),xx年下期我參加了國培――湖南省中小學(xué)班主任培訓(xùn),并獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號!皭邸本褪俏以敢夂湍軌蚋冻龅娜浚野褜逃聵I(yè)的執(zhí)著與熱情灑在了小學(xué)教育事業(yè)的每一寸土地上。在工作期間,我一直都擔(dān)任著數(shù)學(xué)、語文、音樂各方面的教學(xué)工作。
“要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水”。五年前,懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺。從踏入講臺的那天起,就立下了“當(dāng)園丁培育百花,做黃牛無私奉獻”的誓言,并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前,用全部的`深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。要想培育出合格的人才,首先要成為一名合格的老師。??無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,我都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,取長補短在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。??一分耕耘,一分收獲。能力有限,努力無限。在教
育這塊沃土上,我付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果,我所教的班級連續(xù)三年在全縣檢測中,學(xué)生的成績名列榜首。在教育教學(xué)中,我多次得到上級教育部門的各種獎勵:xx年下期在教師教學(xué)比武中,獲二等獎。xx年3月參加安仁縣有效課堂觀摩活動,我執(zhí)教“怎樣寫人”一課榮獲二等獎。xx年至xx年度被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。xx年10月參加學(xué)校舉行的“語文教師綜合素養(yǎng)大賽”榮獲第一名。xx年6月我撰寫的論文《如何提高農(nóng)村小學(xué)生的寫作水平》獲省級三等獎。xx上期我所教的班級數(shù)學(xué)成績在期末質(zhì)量檢測中排全縣第四名,xx年下期我教的班級語文成績在期末考試中穩(wěn)居第一。
“金無足赤,人無完人”在教育教學(xué)工作中難免存有缺陷,時時刻刻的反思才能讓我更好的領(lǐng)悟工作的真諦,我相信通過自己的不懈努力與付出,得到的將是一個美麗的童心世界。
交流教師個人述職報告2
時間過得真快,我由黃甲小學(xué)到華陽錦江小學(xué)交流的工作悄然已過了三年。這三年對我來說是個磨練的歷程,學(xué)習(xí)的歷程,成長的歷程。
三年前,教育局為了實現(xiàn)雙流教育的均衡化發(fā)展,要求每個學(xué)校都要派教師進行交流。當(dāng)時,我已是一個有著10多年教齡的老師,雖然有著比較豐富的教育經(jīng)驗,也頗受領(lǐng)導(dǎo)的重視,但長期在一個學(xué)校任教,無論是教學(xué)水平還是對教育的認識肯定存在一定的局限,為了讓自己獲得更多的成長和收獲,當(dāng)老師們都在猶豫,都在觀望時,我主動向?qū)W校提出申請,到錦江小學(xué)交流。<回來后,我與班主任商量,我們?yōu)樗麎|付了最后幾個月的生活費。孩子和他的父母都感動了。原本成績很差的他在畢業(yè)考試中竟然考出95分的優(yōu)異成績。畢業(yè)后,一些孩子相約回母?赐覀,他也來了!雖然他站在人群的最后面,雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感激和想念,但我能感覺到他用他的眼神在說什么。我認為,這是對一個老師最真誠的回報!
這一年,在全縣畢業(yè)班統(tǒng)考中,錦江小學(xué)六年級的綜合排名在全縣居第五名。而我們的六年級數(shù)學(xué)平均分94.63,獲得了全縣第一的完美成績!
20xx年,我擔(dān)任四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和四年級的音樂教學(xué)工作。
四年級五班是一個比較特殊的班級,特殊在大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越,了解到這一情況后,我進行了實地家訪,采用建班級QQ群的方式指導(dǎo)和幫助家長怎樣教育孩子,F(xiàn)在,很多家長已經(jīng)習(xí)慣用這種方式和我們進行交流,而且交流十分有效。幾乎每天回到家,我都會查看家長的留言,家長們有的告訴我孩子進步的喜悅,有的`則向我傾訴教育管理孩子的煩惱和困惑,不管多忙多累,我都會認真地一一回復(fù),盡管這樣做增加了工作量,延長了我的工作時間,但我覺得這樣的家長聯(lián)系是值得的,有價值的,我愿意為此付出。
僅僅一學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度就有了明顯的轉(zhuǎn)變,上課認真聽講了,作業(yè)認真完成了。第一學(xué)期期末考試,在我考前因外出學(xué)習(xí)耽誤整整一周沒有復(fù)習(xí)的情況下,我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)杂赡昙壍谒纳仙降诙,而且與第一名僅僅相差0.1分!
這學(xué)期,我報名參加了雙流縣中小學(xué)校長助理的選拔考試,可不巧的是,就在筆試的前一周,班主任肖老師生病住院了。又趕上輪到我們班值周和國旗下講話,這可累壞了我,班上上上下下就我一個人,雖然學(xué)校臨時安排了一個老師來幫忙,但因為不了解情況,所有的工作也幾乎由我親自來做。我在學(xué)校完全沒有一丁點兒的休息時間,每天回家的時候累得連話也不想說了。而考試就安排在周六早上,因此,事先看過資料,準備在這一周進行強化復(fù)習(xí)的打算也成為泡影了,勉強參加了考試,考出的成績很不理想,勉強進入后面的面試和組織考查環(huán)節(jié),但最終無緣晉升。
我沒有抱怨世事弄人,沒有抱怨命運不公。我想,做一個平凡的一線教師或許更能實現(xiàn)我生命的價值。
三年來,錦江小學(xué)關(guān)注我們交流教師的培訓(xùn)提高,多次派我外出學(xué)習(xí),在北京,吳正憲老師的尊重學(xué)生的教育思想給我很深的啟迪,充分關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和思維層次,才能使教學(xué)更貼近學(xué)生,才能更好地實現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目標。在深圳,有幸聆聽了華應(yīng)龍老師的智慧課堂教學(xué),華應(yīng)龍老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格讓我記憶猶新,也深深影響了我的課堂。
花開花落,三年的交流已經(jīng)接近尾聲,回想三年來點點滴滴的成長與進步,我的思緒難以平復(fù)。
作為交流教師,我們是辛苦的。交流之初,不僅要面對新的學(xué)校,新的工作環(huán)境,陌生的同事,陌生的家長和學(xué)生,還要面對“不好管理的老師才派出去交流,教學(xué)工作整不好,領(lǐng)導(dǎo)不喜歡人才派出去交流”的流言,有時候,真的覺得有些茫然,有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過來。每天穿梭在奔波的車流中,從家到學(xué)校,再從學(xué)校到家,每天光是花在路上的時間就得2個小時左右。再加上緊張而繁忙的教學(xué)工作,其中的辛苦是可想而知的。
然而我們更是幸福的。因為我們特殊的身份,使我們同時得到兩個學(xué)校的關(guān)心和培養(yǎng)。雖然我們離開了黃甲小學(xué),但黃小的每一次活動我們都參加了:外出考察培訓(xùn),工會活動,評選優(yōu)秀,甚至是一次小小的聚餐,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都想著我們,每次都打電話邀請我們參加。在錦江小學(xué)我們是主人,回到黃甲小學(xué)我們也是主人。領(lǐng)導(dǎo)真誠的關(guān)懷讓我們感受著來自兩個集體的溫暖。我們常常覺得,我們既是黃小人,又是錦小人,既是錦小人,又是黃小人。我們帶著黃小的“責(zé)任”去錦小,現(xiàn)在,錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。三年的交流,讓我們看到了兩位校長不同的管理風(fēng)格和藝術(shù),黃小的大氣與錦小的嚴謹已成為我們身上不能抹去的兩種元素。我們把黃小的“責(zé)任意識”帶到了錦小,我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。三年來,學(xué)校間在教育和教學(xué)方面開展了一系列卓有成效的交流活動,促進了彼此的和諧發(fā)展,我們也成為了兩個學(xué)校交流的橋梁,友誼的紐帶。
雖然我只是眾多交流教師中的一員,但是,正是因為有了像我這樣的交流教師,我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。
三年很長,因為每天都是那樣的奔波,忙碌和辛苦,三年很短,悠悠歲月,三年不過是彈指一揮間,而我們相信:三年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財富!
在未來的歲月里,讓我們帶著我們的責(zé)任,我們的愛,我們的堅持,出發(fā)!
交流教師個人述職報告3
自我從事小學(xué)語文教師工作以來能夠履行好自己的職責(zé),得益于學(xué)生和家長的信任讓我能夠在工作中一展所長,因此我得用心對待學(xué)生并教導(dǎo)好他們才行,我在教學(xué)工作中能夠認真?zhèn)湔n并做好相應(yīng)的教案,而且我也很關(guān)心學(xué)生并了解他們在學(xué)習(xí)方面的不足,現(xiàn)對以往在語文教師工作中的表現(xiàn)進行述職報告如下。
注重語文知識的教導(dǎo)從而鞏固好學(xué)生的基礎(chǔ),我明白小學(xué)語文的教導(dǎo)對學(xué)生的成長是很重要的,可以說在教導(dǎo)語文的過程中也能夠引導(dǎo)學(xué)生塑造良好的價值觀,因此我能夠積極投入到語文教學(xué)工作中并對學(xué)生的成長負責(zé),而且我在上課前便會對課文進行分析從而做好備課工作,對我而言能夠在這項工作中有所作為也是認真負責(zé)的表現(xiàn),另外我也開展家長會的時候也會聽取家長的建議并對工作予以改進,至少要讓學(xué)生的語文成績得以提升才對得起家長的信任,所幸的是我能夠做好這份工作并讓班上的學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。
善于分析學(xué)生的不足并制定合理的方案,我在教學(xué)工作中總是能為學(xué)生的.成長著想并制定教學(xué)方案,分析他們在學(xué)習(xí)過程中存在的問題并想辦法予以解決,針對學(xué)生字跡差的問題能夠引導(dǎo)他們臨摹字帖,這項習(xí)慣的養(yǎng)成對于他們今后學(xué)習(xí)語文有著很大幫助。為了提升學(xué)生的寫作水平導(dǎo)致我會經(jīng)常性布置作文類作業(yè),通過對作文的批改來了解學(xué)生的文學(xué)水平,而且我也會提倡學(xué)生在不影響自身學(xué)習(xí)成績的情況下多看課外書,多讀一些經(jīng)典名著無疑能夠很好地提升學(xué)生的閱讀理解能力。
處理好與其他教師的關(guān)系并經(jīng)常進行探討,我明白教學(xué)工作應(yīng)該要多進行交流才能夠獲得更多的經(jīng)驗,因此我會針對教學(xué)以及紀律方面的問題向其他老師請教,這樣的話能夠很好地提升自身的教學(xué)水平從而明白如何教導(dǎo)學(xué)生,而且我也能夠?qū)⒆约涸诮虒W(xué)工作中遇到的問題提出來,這樣的話也能夠在探討中獲得集思廣益的效果,而我也通過這種方式讓語文教學(xué)工作變得順利許多,這讓我明白閉門造車的方式是難以在教學(xué)工作中取得成就的。
以往完成的語文教學(xué)工作讓我明白了自己的職責(zé)所在,所以我會繼續(xù)做好語文教學(xué)工作并為了學(xué)生們的成長而努力,也希望在今后取得更多教學(xué)成果從而獲得校領(lǐng)導(dǎo)的認可。
交流教師個人述職報告4
我叫王xx,女,19xx年6月出生,中文本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。1988年7月參加工作,至今已從事初中語文教學(xué)近20xx年,現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學(xué)。
從教20xx年,我一直在教學(xué)一線,無論是擔(dān)任班主任,還是語文教學(xué)工作,都取得了優(yōu)異的成績,也贏得了不少榮譽。教學(xué)成績近20xx年來,都名列全縣前三名,而且第一名最多。19xx年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”,20xx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn),在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次:19xx年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、20xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競賽”一等獎,20xx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎,20xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎,被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任、“學(xué)生最喜愛的老師”,20xx年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來,積極從事語文教學(xué)研究,有11篇論文獲得市級以上獎勵,5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
從教以來大多數(shù)時間擔(dān)任了班主任工作。20xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時,被學(xué)校委以重任,擔(dān)任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任,20xx年調(diào)到湘山實驗學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的,但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事。擔(dān)任五中實驗班班主任時,我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣,寫班主任工作手記,我把與孩子們的交往,把工作中的點滴體會記錄下來。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣,但更多的是收獲了成功:我用筆記錄了每一個學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,記錄下了他們每一次成功與失敗,記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的`理解、關(guān)愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》,我在扉頁中寫道:“我是教師,是母親,我要慈母般理解、關(guān)愛每一個學(xué)生,讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境,關(guān)愛學(xué)生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學(xué)生,我要尊重學(xué)生人格,理解其追求,欣賞其亮點,激勵其進步,信任其言行,寬容其過錯。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心,不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲,不因其資質(zhì)差而少交心,不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W,教師的愛,應(yīng)以特有的溫情,將一泓泓清泉注入久渴的心田,將一縷縷春風(fēng)吹進灰色的籬笆墻,將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上!
當(dāng)我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望,感到班集體的溫暖時,我在班主任工作手記中寫道:老師只有真正走進學(xué)生心靈,用特別的愛去呵護特別的他們,用特別的心去理解特別的他們,與他們共喜怒哀樂,他們定會非常樂意地敞開心扉,把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”,大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí),成為熱愛班集體的積極分子時,我又在班主任工作手記中記下點滴體會:教師,只要你播下愛的種子,它就一定會發(fā)芽,茁壯成長,真情喚得真心,愛心喚信心,有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊,茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望,找回快樂時,我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的,但仍有這樣或那樣的不如意,可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責(zé)怪孩子,而是幫助他們,理解他們,使他們堅強而睿智!
班主任工作是辛苦的,但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長,我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中,近50%的學(xué)生考入省重點中學(xué),我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人,雖然他們剛進來時有些調(diào)皮,但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20xx年中我一直從事初中語文教學(xué),我愛我的本職工作,我愛語文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗,那我當(dāng)作事業(yè),如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè),那我當(dāng)作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學(xué)上,或許我更辛苦,或許我犧牲了休息時間,但我取得了比他人更多的成績,最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。
語文教學(xué)不比數(shù)理化,不是比學(xué)生智商的高低,而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低,學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式,只有自己的特色,適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時,我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,我想了許多辦法,運用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
我備課既備教材也備學(xué)生,我備知識的難點、重點,備學(xué)生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式,而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀,適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進度,該加的加,該舍的舍,從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來,就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸福》時,我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶,既學(xué)到了知識,又啟發(fā)了思維,還讓學(xué)生樹立了健康的、積極向上的人生觀。
交流教師個人述職報告5
交流的行列。在開發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)期間,我任教五年級六班的數(shù)學(xué)和三年級四班、五班、六班科學(xué)課,并且擔(dān)任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時向領(lǐng)導(dǎo)請假。
在教學(xué)方面,認真鉆研教材,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)快樂輕松。在王校長聽完我講的三角形的面積一課后,他親自提到了自己的教學(xué)經(jīng)驗,著重指出此節(jié)課的重點應(yīng)是讓學(xué)生確診三角形的底和對應(yīng)的高。明確指出探討三角形的面積公式時,大膽讓學(xué)生出錯,當(dāng)時課堂上學(xué)生的設(shè)想是錯誤的,但王校長卻說不怕出現(xiàn)錯誤,只要是學(xué)生的想法就去實踐,通過實踐得出真理在學(xué)生心中才會留下扎根的記憶。由此也讓我產(chǎn)生了一種新的教育思想,“讓學(xué)生慢慢來,相信你能行!
在班級管理上,本著順應(yīng)孩子天性的觀點,及時與家長溝通,實現(xiàn)學(xué)校、家長雙贏的親子教育網(wǎng)。與之剛來有學(xué)生在中午打架,沒有集體觀念來說,這個集體進步許多。無論是跑操,還是打掃衛(wèi)生區(qū),我親自上陣指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,我與其進行心理溝通,采取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成為一個團結(jié)向上,健康成長的班集體。
與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學(xué)習(xí)同行優(yōu)點,及時糾正自己在教學(xué)上的一些缺陷。自己所寫的城鄉(xiāng)教師交流體會得到喬淑娥老師的指導(dǎo)。
在開發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)期間,體會到了一家人的親切,也收獲頗多,我決心在今后的工作中以此為基點,努力工作,爭取教育教學(xué)再上一個新臺階。
一、做一個政治思想覺悟高的教師。
熱愛教育事業(yè),對工作不講任何條件,盡自己最大的能力把工作做好,遵紀守法,有良好的師德師風(fēng)。認真學(xué)習(xí)黨的理論方針政策,在教育教學(xué)工作中努力踐行,處處做同事們的表率。
二、做一個科研型教師。
俗話說:“小學(xué)教師是‘萬金油’”,這就要求小學(xué)老師具有比較全面的'知識與能力。平常我非常注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練,我認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,努力鉆研業(yè)務(wù),積極參與新課程改革,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,積極參加各級課題研究,滿腔熱情地投入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去。
三、做一個富有愛心的教師。
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現(xiàn)職以來,我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任、教導(dǎo)主任工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是我們地方的留守兒童比較多,而這些孩子在家是爺爺、奶奶的寶貝,孩子養(yǎng)成了一些不良的行為習(xí)慣,自控能力差。我根據(jù)學(xué)生的個性,采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃。平時在教學(xué)中,我不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng),還特別注重學(xué)生的德育教育。從一開始,就重點培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣,做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外,我經(jīng)常對學(xué)生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作,開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,培養(yǎng)能力、開發(fā)智力,同時對學(xué)困生都進行了細心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在課堂上,讓學(xué)生成為課堂的主人,關(guān)注學(xué)生的個體差異,采用激勵性的語言進行教學(xué)。我還利用雙休日、傍晚、
假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好其孩子。幾年來,我所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),經(jīng)常獲得“流動紅旗班”和“先進班級”。
四、做一個理念新的教師。
新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)變教育觀念,并結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,我刻苦鉆研,勇于探索,把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活結(jié)合起來,把數(shù)學(xué)教學(xué)和社會實踐結(jié)合起來,努力構(gòu)造開放而有活力的數(shù)學(xué)課堂,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力,做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,把解決問題的主動權(quán)交給學(xué)生,重視課堂教學(xué)生命的流動與情感的溝通,在平等對話中教學(xué),珍視學(xué)生情感體驗。我還把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進一步將數(shù)學(xué)課堂進行延伸到更廣闊的空間去,注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成長起來的。
交流教師個人述職報告6
回顧我近幾年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。
一、思想品德方面
“為人師表,身正為范”,以德為首。在工作中,時刻告誡自己,首先要有寬容心,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生,全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學(xué)生,在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,“沒有愛就沒有教育”,我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,不以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,以自己的'真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者,能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作,與人相處真誠熱情。
二、虛心學(xué)習(xí)
作為一名教師,我們都知道教學(xué)是一項需要愛心與智慧的工作,教學(xué)中遇到的許多問題,需要依靠智慧來解決,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。一學(xué)期來,我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,魏書生的《教學(xué)工作漫談》等教育專著,在網(wǎng)上我結(jié)識很多名師和青年教學(xué)骨干,從他們身上我學(xué)到許多,也找到自身的不足。
三、教學(xué)工作
在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。
所以,參加工作以來,教學(xué)成績總是名列前前茅。
四、學(xué)校工作
在學(xué)校工作中,積極參加學(xué)校組織的各項活動,聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上不計酬勞,任勞任怨,通過和同事們的共同努力,按時保質(zhì)地完成了工作,取得一定的成績。
我相信我是一位負責(zé)任的教師,是一位肯專研的教師,是一位緊隨時代發(fā)展完成各種教育教學(xué)任務(wù)的教師,是一位默默無聞的但很出色的教師。
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