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教師小學述職報告

時間:2023-05-02 00:25:44 教師述職報告 我要投稿

有關(guān)教師小學述職報告匯總六篇

  在現(xiàn)在社會,我們使用報告的情況越來越多,要注意報告在寫作時具有一定的格式。其實寫報告并沒有想象中那么難,以下是小編精心整理的教師小學述職報告6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)教師小學述職報告匯總六篇

教師小學述職報告 篇1

  做一名優(yōu)秀的教師是我人生追求的目標,懷著對教育事業(yè)的憧憬與向往, 20xx年畢業(yè)于湘南學院,同時也真正成為了一名光榮的人民教師。在小學教育這塊育人的熱土上,書本是我的老師,孩子是我工作的原動力。為了豐富自身的專業(yè)知識和素養(yǎng),在工作期間我不斷地學習,20xx年暑假我到華中師范大學參加了小學語文骨干教師培訓,20xx年下期我參加了國培——湖南省中小學班主任培訓,并獲得了“優(yōu)秀學員”的稱號!皭邸本褪俏以敢夂湍軌蚋冻龅娜浚野褜逃聵I(yè)的執(zhí)著與熱情灑在了小學教育事業(yè)的每一寸土地上。在工作期間,我一直都擔任著數(shù)學、語文、音樂各方面的教學工作。

  “要給學生一滴水,自己要有一桶水”。五年前,懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺。從踏入講臺的那天起,就立下了“當園丁培育百花,做黃牛無私奉獻”的誓言,并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的'工作準則。在那一方黑板前,用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。要想培育出合格的人才,首先要成為一名合格的老師 。

  無論在教育教學還是在課程改革中,我都努力學習別人的先進經(jīng)驗,取長補短在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。

  一分耕耘,一分收獲。能力有限,努力無限。在教

  育這塊沃土上,我付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果,我所教的班級連續(xù)三年在全縣檢測中,學生的成績名列榜首。在教育教學中,我多次得到上級教育部門的各種獎勵:20xx年下期在教師教學比武中,獲二等獎。20xx年3月參加安仁縣有效課堂觀摩活動,我執(zhí)教“怎樣寫人”一課榮獲二等獎。20xx年至20xx年度被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。20xx年10月參加學校舉行的“語文教師綜合素養(yǎng)大賽”榮獲第一名。20xx年6月我撰寫的論文《如何提高農(nóng)村小學生的寫作水平》獲省級三等獎。20xx上期我所教的班級數(shù)學成績在期末質(zhì)量檢測中排全縣第四名,20xx年下期我教的班級語文成績在期末考試中穩(wěn)居第一。

  “金無足赤,人無完人”在教育教學工作中難免存有缺陷,時時刻刻的反思才能讓我更好的領(lǐng)悟工作的真諦,我相信通過自己的不懈努力與付出,得到的將是一個美麗的童心世界。

教師小學述職報告 篇2

  20xx年9月我擔任43班語文老師兼班主任,生源的差距,對手的強大,讓我感到了前所未有的恐慌,可天性執(zhí)拗的我偏不相信,自己就帶不好這個班。于是,風風雨雨中,我和43班的學生一起跌跌撞撞地走過了六年的時光。

  如果說一至三年級,我還有點優(yōu)勢的話,那是因為我代過低段。升入四年級的我,在第一次期中考試,就遭遇了重創(chuàng)。那次的閱讀題有一定的難度,再加上自己缺乏經(jīng)驗,學生在這道題上丟分現(xiàn)象很嚴重。為此,在期末考試前夕,我從網(wǎng)上找了大量的閱讀題,打印成冊,全班學生人手一份,沒想到,期末的閱讀題很簡單,我們沒有任何優(yōu)勢可言,當我把心中的不平和高懷萍老師傾訴時,高老師說:“別泄氣,這些工夫不會白下的!

  第二學期的期末考試,當我一眼看到我們班的社會均分是46。5時,內(nèi)心掩飾不住的喜悅,可第二眼看下去,我卻怎么也高興不起來了,42班49。5的'均分,打擊得我一下子說不出話來。曾經(jīng)的雄心壯志在現(xiàn)實面前,被擊得粉碎。這次的成績讓我刻骨銘心,因為它時時提醒我,我和前輩的差距還很大很大。

  升入六年級,知識難度增加,隨著學生年齡的增長,心理的日趨成熟,思想問題也越來越多,一切都壓得我喘不過氣來。任憑我怎樣努力,成績也達不到預期的效果。現(xiàn)實真的和理想有一段距離。≡(jīng)一度,我想當逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時,我說:“你們讓老師很傷心,我真不想帶你們了。”“那老師,您準備帶哪個班?”“不知道,只要不是你們就好。”半晌,網(wǎng)絡(luò)那頭的學生沒有回信,就在我認為這次聊天要結(jié)束的時候,學生打過一段文字來“老師,您不想帶我們了,可以再帶一個班,如果我們不想學習了,能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊,學生沒有退路,我也不能給自己留退路。“咬牙堅持吧!”這是這個學期以來,我對學生說得最多的一句話。王晨戍生病了,劉老師給家長打電話,孩子居然對老師說:“我等會吃了藥就來了,不用拿書包!睆堣じ忻傲耍瑴喩戆l(fā)冷,我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,都被她阻止了,“金老師,我能堅持!”下課了,浩揚、閆澤新、張藝君為一個縮句還在討論;溫俊慧、楊耀瑋主動要求家長給自己找老師進行輔導;課堂上,因為犯困,主動站起來聽講的同學大有人在,往太陽穴抹風油精提神的人也比比皆是,有這樣的學生,我還有什么理由逃避,還有什么理由當逃兵呢?

  在第二次月考中,我們班的語文成績有了進步,著實讓我高興了一陣,可不久后的第三次月考中,我又被“打”回了原形。其實,對于我們年輕教師來說,有個好的名次和成績固然可喜,但我們更希望得到的是對自己教學方法的肯定,對自己能力的認可。那陣子,我真的很迷茫,難道是我的教學方法出了問題?或是自己的能力有限?我開始懷疑自己,時芳對我說:“別氣餒,這次你們班進步的人最多啊!”一句話點醒了我,復習的總方向不變,但具體方法還需要改進。

  在今年的六年級代課教師里,有5個老師的孩子參加高考,但她們總是把學校的利益放在第一位,和我搭班的趙老師,7號早上把孩子送進考場,又急匆匆地趕到學校為孩子們上課。大家只有一個想法,千萬不能讓三小在我們手里丟人。這就是我的前輩!這就是我們?nèi)〉睦蠋煟?/p>

  蔣巖老師學生扎實的基礎(chǔ),溫老師的學生作文上的標新立異,李時芳老師的勤奮務(wù)實,這一切都是我追逐的方向。感謝和我一個辦公室的前輩,這些年,我從她們身上學到了許多;也感謝那些和我不在一個辦公室的同事,王扣仙、梁聰利、范冠英等老師,每遇到問題,向她們請教,她們都會毫無保留地告訴我。為了避免作文上的失誤,在最后的練兵考試中,我特意找了羅建英老師幫我判作文。感謝每一位同事給予的幫助。

  前輩們已經(jīng)為我們做出了榜樣。梁桐愛老師嘶啞的聲音,很少有離開藥物的時候,也很少見他們教室的燈能和放學鈴聲一起熄滅;梁聰利老師每年假期都會把下學期的教案、作業(yè)設(shè)計好,裝訂成冊;趙懷桃老師聲帶息肉,用喇叭講課堅守在崗位;更有學校領(lǐng)導對年輕教師的關(guān)心、督促,所有這些,都是我前進的動力。

  再看年輕教師,趙煜帶著自己幾個月的孩子和母親,到昔陽講課;興瑞、花卉連10天的婚假都沒有休夠,便回到工作的崗位;更有幾位教師產(chǎn)假沒有休完,學校的需要,使她們毫無怨言投身到工作中……是她們,推動著我不斷向前看。

  上了職稱的老師,在工作上沒有絲毫的懈怠,年輕教師為了上好每一節(jié)課,挑燈夜戰(zhàn)!

  六年來,我的感覺我不是在跑,而是一直在追,雖然追得很辛苦,但我心甘情愿,因為追逐的過程,讓我成長,讓我幸福。

教師小學述職報告 篇3

  一學年很快就要過去了,回顧這學年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導安排,熱愛、關(guān)心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經(jīng)驗的教師請教,務(wù)求精益求精。

  本學年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學,我根據(jù)學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。

  一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  一年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、學習。

  二、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學質(zhì)量。

  一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學習環(huán)境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調(diào)皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習興趣。

  新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。

  2、緊密聯(lián)系生活實際。

  數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。

  3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

  波利亞說:學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在教學觀察與測量一章時,我設(shè)計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高度,用正確的語言表述物體的位置。教學統(tǒng)計時,設(shè)計一些調(diào)查活動,如調(diào)查班里同學喜歡吃的.水果,男女同學的人數(shù)等,使學生在活動中探索調(diào)查的方法,體會統(tǒng)計的必要性。

  4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

  小學數(shù)學教師的教師述職報告

  合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時,我安排了六人一小組,討論怎樣計算19+18=。分組討論時,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結(jié)果時,竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

  5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。

  基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。

  6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。

  課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!

  你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

  本學年,我積極參與課改研討,上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質(zhì)課評比中,我的加減法(二)(6、7)獲三等獎;教案設(shè)計獲一等獎;這學期承擔容桂區(qū)20xx學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課,獲得好評。

  我從事教師工作只有一年多,教學經(jīng)驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經(jīng)驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。

教師小學述職報告 篇4

  “快樂工作,優(yōu)雅生活”是來到青園聽得最多,也是感受最深的一句話。從最開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在漸漸地喜歡上這里,在一點一滴中感受到自己的成長與轉(zhuǎn)變,在一朝一夕中結(jié)識了許多像家人一樣的青園友人,是我最大的收獲。

  回顧一學期的教育教學工作,主要分為以下幾項:

  班主任工作中,結(jié)合班級實際,有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。

  一、加強思德教育,培養(yǎng)好的班風

  在我看來,教會孩子們?nèi)绾螌W習知識、生存的技能固然重要,但同時,比知識技能更加重要的還是他們的情感態(tài)度、價值觀,也就是如何做人?吹胶⒆觽兛偸菚驗橐稽c點雞毛蒜皮的小事就要跑到辦公室告狀;因為一些無意的磕磕碰碰就一定要以牙還牙……讓我感到很不安。于是,我結(jié)合平時自己看的一些教育教學方面的文章、雜志,以及平時辦公室兩位師父(麗姐和華姐)的悉心指導、言傳身教下,我總結(jié)出了一些教育措施:例如,利用課前五到十分鐘的時間,和孩子們分享一個身邊的小故事,讓他們從這些小故事中發(fā)現(xiàn)大道理。我分享過的故事,包括:“把微笑送給身邊的每一個人”;“彎彎腰,我是班級小主人”;“做個有責任心的孩子”;“用智慧的眼睛,發(fā)現(xiàn)別人的.優(yōu)點”,“三思而后行”,“自己的事情自己做”, “你有承認錯誤的勇氣嗎” “誠實是一種財富”正如薛老師所說,“孩子的成長是一個緩慢而美麗的過程”,我相信這樣一件平凡的小舉措,只要能堅持下來,孩子們一定能從中有所發(fā)現(xiàn)有所收獲的,那便是我所希望的。

  二、在班級中開展班干部競聘制,提高自我管理和競爭意識

  班里每一位小干部都是通過民主投票選舉出來的,除此之外,我還以激勵的方式選出各個方面較為自覺的十個孩子,擔任班里值日生的工作。試用期兩周,合格便正式上崗。任職期間,值日生也會定期接受同學們的考評。對于孩子們來說,能夠當上值日生是件非常光榮的事,因為孩子們都知道“只有表現(xiàn)最棒的孩子,才能夠管理班級”。于是,在班里形成了一股自我管理、平等競爭的意識,班級常規(guī)也在這樣一個大環(huán)境下,越來越好了,對于一年級的小朋友來說,正是一個好的開始。

  三、有效利用資源,積極開展對孩子身心有益的親子活動

  通過和家委會的細致溝通,我班在本學期開展了許多有意義的親子活動,孩子和家長們在這樣豐富多彩的活動中,增強了彼此的溝通,增進了彼此的感情,班級的凝聚力也在這一次次的活動中得到了提升。

  在教學上,為了有效地提高教學質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學,做了以下幾點:

  一、閱讀習慣,從早養(yǎng)成。每天早自習我都習慣了7:40到教室,和孩子們一起進行早讀,讀兒歌、讀課文、讀生字。一天之計在于晨,當孩子養(yǎng)成了早讀的好習慣,對于他們一天的學習來說都是非常有益處的,所以,我愿意陪著孩子們一同學習、一同成長。

  二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生的學習興趣。低年級的孩子,對于聽故事,有著極大的興趣,于是,我就抓住這一特點,在課前和孩子們分享身邊的小故事,再將課上聽到的故事作為家庭作業(yè),回家分享給爸爸媽媽聽,能完整、有條理復述的,家長便會在作業(yè)中簽字,第二天還能得到老師獎勵的“小星星”。這樣的方式,不僅能讓孩子在故事中明白道理,“聽”“說”的練習也在這項作業(yè)中得到了提升,無疑是一舉多得的。另外,為了提高孩子們寫話、造句的興趣,我在班級群中設(shè)立了“童言趣話”專欄,讓家長把平時孩子們作業(yè)中的好詞、佳句上傳到這里,自從有了這樣一個交流互動的平臺,孩子們甚至是家長們學習交流的勁兒,都變得更加濃厚了,讓我十分欣慰。

  作為一名工作才三個年頭的新老師,我想我還有許多需要改進的地方,例如,有效課堂的實施;待發(fā)展生的轉(zhuǎn)化;與家長交流溝通時的藝術(shù)性等等,都是我需要多學習、多請教的地方。在今后的工作中,我仍將繼續(xù)努力,在工作中不斷反思,反思中不斷實踐,在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,讓自己在一次一次的磨礪中成長、蛻變,謝謝大家!

教師小學述職報告 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  我是來自****中心小學的美術(shù)學科骨干教師王永紅,今天有這樣的機會,面對各位領(lǐng)導和我們?nèi)h最優(yōu)秀的教師團隊進行述職,非常榮幸也倍加珍惜今天這次學習的機會。

  此時最想表達的是一份感謝。感謝各級領(lǐng)導對我關(guān)心和指導,感謝老師們在工作中給予的關(guān)愛、信任和幫助,感謝家人的理解、支持,感謝孩子們給我?guī)淼目鞓放c欣慰。

  我述職的主題是立根鄉(xiāng)村鑄師魂,從被評為骨干教師至今已有一年的時間了,回想起來,無論是當初受評時,還是一年后的今日,我深刻感受到了“一份榮譽,一份責任”這句話的真正含義,壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。所以今天借此機會,以平和而真誠的心態(tài)面對大家,客觀、真實的把我一年來作為骨干教師對教育工作的理解、實踐、反思、進步以及在工作中新的打算,向各位領(lǐng)導、老師匯報,希望大家給予批評指正。

  一、學無止境勤能補拙

 。1)拒絕“不會”,用“勤”和“認真”解決“不會”。

  時代的發(fā)展給每一位教師帶來了新挑戰(zhàn)和機遇,,通過學習獲得知識,則是我們面對這一切的籌碼,當我們面對問題時,拒絕“不會”二字,想盡辦法通過學習解決問題。91——98年在中學任教歷史,因酷愛美術(shù),98年開始任教小學美術(shù)。不是美術(shù)院校畢業(yè)、沒有進行正規(guī)的美術(shù)學習的我始終想給我的學生最好的美術(shù)教育。也正是有了這種愿望的激勵,便開始了邊學邊教的美術(shù)教學。多次參加培訓學習,開始用錄像機錄制電視中有關(guān)美術(shù)教學的內(nèi)容、購買光碟、大量的美術(shù)書籍,不斷地學習,最大限度的完善充實自己,把錄制的內(nèi)容用于教學,使自己的教學跟上時代的步伐。記錄工作日志,讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》,記錄大量筆記及工作反思。

  網(wǎng)絡(luò)教育信息資源豐富,遠程教育更是提供了最優(yōu)秀的教育資源及授課方式。我熟悉遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)傳送的CETV1/CETV2/空中課堂每個節(jié)目的播出時間,在這一年的時間利用教學之余和節(jié)假日刻錄了近千張?zhí)岣呓處熉殬I(yè)道德、教師專業(yè)成長、心理健康教育、安全教育、美術(shù)教學、少先隊活動等方面的視頻資料,包括師說、教育人生、藝術(shù)創(chuàng)想、名家教畫、基礎(chǔ)素描講堂、色彩寫生、身邊的奧秘、中國記錄、學校特色經(jīng)驗訪談、書法等等相關(guān)資料。各種資料經(jīng)過錄制、進行轉(zhuǎn)換、剪裁、合并再進行刻錄。這樣工作中需要的任何資料都可以隨手拿來。在這個過程中,近千張資料我?guī)缀鯙g覽了三遍,自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,同時開闊了眼界。在多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源使用的過程中遇到很多的.困難,兄弟學校柳橋中學的舒高峰老師、曹王中心小學的宋洪亮老師給了我很大的幫助,我一遍遍的打電話、上門求教,他們也總是不厭其煩的把我教會。

  只要住在學校,我?guī)缀趺刻烨宄?:00到工作室進行繪畫,然后6:00多回家做飯,后來兩個學生知道了,也跟著來工作室畫畫,清晨當我來到教學樓門前時,他們已等著了。

  為了能把好的美術(shù)作品裝裱,又能節(jié)約經(jīng)費,我多次去書畫裝裱店看,學會了書畫裝裱,學校的作品全部是利用星期天、節(jié)假日自己裝裱的。精美的黑板、工作室門側(cè)裝飾都是我用是拾來的舊物改造的,上千個繪畫燃料是舊貨市場老大爺送的廢棄物,經(jīng)過她的清洗,夠我和孩子們使用1年。

  我一直實踐著一種理念——把自己的工作過程展示給學生,以此影響孩子們?nèi)绾侮P(guān)注自己喜歡的事情,發(fā)展自己的愛好,甚至讓它成為自己一生追求的事業(yè)。

  二、用一生享受做藝術(shù)教師的幸運

  1、充分利用現(xiàn)有教學條件和設(shè)備,實施全新的美術(shù)課堂教學。

  改革美術(shù)備課及美術(shù)作業(yè)形式,打造美術(shù)高校課堂,使每個孩子融入其中,樂在其中,全面提高整體美術(shù)素質(zhì)(三年級智障的孩子李呈呈成為工作室的?,看著孩子拿著彩筆,跟在我身后用吐字不清楚的聲音說:“老師,上美術(shù)”,當我生病時,第二天她還想著跟著問“老師,還疼么?”,這份感動經(jīng)常讓我熱淚盈眶。是啊,有什么理由放棄一個學生呢?每個孩子都有自己的精神世界,哪怕是一個智障的孩子。

  2、開展活動課,發(fā)展個性,提升創(chuàng)造精神。

  如果沒有第二課堂的活動,許多小學生潛在的藝術(shù)才能是難以發(fā)現(xiàn)的,也是難以發(fā)展的,所以我們要充分利用現(xiàn)有的條件開展美術(shù)活動。作為美術(shù)教師,我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術(shù)潛力的學生。我每次在挑選活動小組成員的時候,首要條件愛好畫畫,然后把他們組織在一起現(xiàn)場畫一幅自己最喜歡的畫,從中選擇,人數(shù)在27人左右。從孩子最原始的繪畫線條、內(nèi)容、構(gòu)圖,就可以看出他潛在的藝術(shù)才能。

教師小學述職報告 篇6

  三十而立

  從教十一年,從當初的小黃變成今天的玲姐,盡管打死不想承認,但歲月真是把殺豬刀。∨四挲g的十位數(shù)從二變成三,是件很恐怖的事情。正在經(jīng)歷這種恐怖事件的我,慶幸自己是一名小學英語教師,還可以年年享受六一節(jié)放假一天的待遇,可以天天和天真無邪的小朋友在一起,保持一顆童心,起碼心理年齡還是可以保鮮的。人常說“三十而立”,到底立的是什么?立身,立業(yè),立家。下面我從這三個方面,和兄弟姐妹們分享下過去一學年我生活中的點點滴滴。

  立身

  立身就是確立自己的品格和修養(yǎng),是每個人立足于社會最起碼的要求。作為老師,我始終把愛放在第一位。自從我做媽媽后的這三年,我都堅守著一年級這塊陣地。一年級的小朋友雖然很鬧,有時候還會失控,但是小孩子的心靈就像他們的眼睛一樣清澈,透明,他們最清楚誰最喜歡他們。第一節(jié)課,我就先讓他們喜歡上我,然后愛我及英語。一年下來,一5,一6班的孩子們主動地組團,自覺地成為了我的鐵桿粉絲,帶了三年的三2班就更不用說了。我沒有什么大愛,我只是一個母親,感謝我的寶貝,讓媽媽更加明白了“幼吾幼,以及人之幼”的道理。有一句話講得挺好的:“對于學生,你可以不喜歡他,但是你必須得尊重他!

  立業(yè)

  立業(yè)就是確立自己所從事的職業(yè),作為三十出頭的人,立業(yè)不但是一種謀生的手段,更多的是一種社會責任感,一種工作的成就感。本學年,我的工作重心更多地是立足于我們的服務(wù)對象——學生的身上,我總是在思索著,我能為孩子們做點什么,我該怎么做。除了常年致力于培養(yǎng)低年級孩子學習英語的興趣和習慣外,因為一年級使用的是新教材,本學年我也在作業(yè),教材,課堂常規(guī)方面做了一些新的嘗試。一學年來,一周一次的錄音作業(yè),三個班的孩子,家長和我都堅持下來了。每份必聽,必回復,工作量有點大;校園網(wǎng)的時而癱瘓,錄音的下載經(jīng)常受阻,有點煩;但是聽了孩子的錄音,讓我更好地了解到他們的掌握程度,這是教學很好的`風向標。本學期,我還讓孩子們嘗試做更多的特色作業(yè):例如制作每課的單詞卡,自己做繪本故事等,孩子們的表現(xiàn)有時候真的會超乎你的想象。在三年級,我還給孩子們額外開設(shè)了《外研社麗聲拼讀故事會》的課程,現(xiàn)已學完了第二級。自然拼讀法的學習對于三年級的孩子,可以說是一場及時雨,掌握了拼讀規(guī)律,為他們記單詞掃清了大大的障礙。我在做這些事情之前,先為自己爭取到了一股很強大的資源——學生家長們。我和家長們事先溝通好,為了孩子,我們要站在同一戰(zhàn)線上,在家監(jiān)督好孩子的聽,讀以及作業(yè)的完成,只要他們看到自己孩子的進步,他們就會覺得配合老師就是最正確的選擇。我所做的這些嘗試,就是想教給孩子一些技能方面的,對他們終生的英語學習都有益的東西。我和孩子們,家長們一起的努力不會白費,孩子們不單止學得開心,還學有所成,三年級和一年級的學生成績都能排在年級前茅。

  在參與個人比賽方面,我應(yīng)該檢討,本學年,在學法指導和資源包評比這兩項活動中都無所建樹,找不到借口,只能檢討。

  立家

  立家就是對自己的家庭承擔起應(yīng)有的責任。我很努力地想成為一名賢妻良母,愛老公,愛女兒。經(jīng)營婚姻是重點,教育幼兒是難點。立家,是一門技術(shù)活,更是一門藝術(shù)活。有了安定,融洽的家庭環(huán)境做堅強后盾,我更放心,更舒心地投入到我所熱愛的工作中。

  又是一年述職時,感謝學校對我一如既往的信任,感謝在座一路陪伴的兄弟姐妹,感謝一直支持我的家長們,感謝一向熱愛英語學習的寶貝們,感謝被我一直啃,但卻毫無怨言的奶奶和外婆,感謝為我源源不斷地提供人力,物力,精神力支持的米飯班主。三十而立,是一種考驗,經(jīng)得起考驗,到了四十,便能不惑了。

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