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年輕教師述職報告

時間:2023-05-02 12:08:45 教師述職報告 我要投稿

年輕教師述職報告

  在現(xiàn)實生活中,報告有著舉足輕重的地位,寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的年輕教師述職報告,希望對大家有所幫助。

年輕教師述職報告

  年輕教師述職報告1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  你們好!

  轉(zhuǎn)眼間我從xx年9月份參加工作至今已經(jīng)一年,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失,發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路,并且更加積極的投身于今后的教育事業(yè)。

  一、思想方面

  良好的師德風(fēng)尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范,并且我一直將一句話銘記于心,身正為師。因此,在這一年中,我始終牢記自己所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求。在育人思想上,堅持以人為本,關(guān)心熱愛學(xué)生;課外我努力與學(xué)生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正了解他們的所想所愛?偟脕碚f,我做的一切目的是一樣的,就是希望能幫助學(xué)生健康成長。在行為作風(fēng)上,強化自律意識,為人嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,為人師表,講文明懂禮貌,用自身的實際行為給學(xué)生樹立好學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)的榜樣。

  二、工作方面

  作為一名新教師,一切都是新的,XX年九月來到學(xué)校,我承擔(dān)了一年級,二年級,四年級的英語教學(xué)工作,并且擔(dān)任了一年級的班主任。工作充實而不乏挑戰(zhàn)。盡管教學(xué)和管理任務(wù)非常沉重,但兩者都是我的工作中心。我知道唯有勤勤懇懇的工作,才能盡早的適應(yīng)教學(xué)工作,站穩(wěn)講臺。因此,我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書,認(rèn)真寫好每一份教案,并虛心向同組老師請教、學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)老師的幫助下尋找教學(xué)重難點的突破口。我經(jīng)常思考英語的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,以及組織與我們學(xué)校相符合的教學(xué)活動。在課堂教學(xué)中,堅持以人為本思想,把課堂還給學(xué)生,運用各種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂氣氛。在課后,也不斷地進(jìn)行反思,找出自己的不足之處,在以后的教學(xué)中加以改正。在英語教學(xué)方面雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。逐漸的有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式,這都是各位老師和鄰導(dǎo)們的栽培和幫助。在此十分感謝大家對我的'幫助。

  在這一年中,作為一名年輕的班主任,我虛心地學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的治班之策,不斷地摸索管理班級的各種方法,雖然進(jìn)步有些緩慢但是我一直堅持不懈的在成為一名合格的優(yōu)秀的的班主任之路上不斷探索進(jìn)取,也希望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能夠在今后的工作中對我多加指導(dǎo),批評和建議。

  三、學(xué)習(xí)方面

  作為一名新教師,自身的學(xué)識相當(dāng)重要。自從走上教師這一崗位以來,我不斷學(xué)習(xí),繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成為我工作生活中極為重要的一個組成部分。我積極參加新教師職業(yè)技能與職業(yè)道德的培訓(xùn),積極參與各種教學(xué)活動,并且通過閑暇時間自學(xué)研讀有關(guān)教育教學(xué)理論等方面書籍,通過這些途徑,我不斷充實自己的頭腦,完善自己的教育教學(xué)理論,以便在工作中能以先進(jìn)的理論作為指導(dǎo),更好地完成教育教學(xué)工作。

  經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高,其次,可能是年輕吧,在管理方面,有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,希望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)支持指導(dǎo)我的工作,謝謝大家。

  年輕教師述職報告2

  尊敬的各位評委老師

  上午好!

  我叫宋健,今年32歲。來自呼和浩特市第三職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,是汽修專業(yè)的一名普通老師。自參加工作以來我嚴(yán)格要求自己,無論是在教學(xué)中還是在班級管理中都認(rèn)真履行一名人民教師所賦予我的神圣職責(zé)。多年來通過學(xué)校的培養(yǎng)和自己的不斷努力,無論是在思想素質(zhì)方面還是專業(yè)技術(shù)能力方面,都有很大的進(jìn)步。下面介紹一下我的工作情況

  一、班級管理

  自參加工作我一直擔(dān)任汽修專業(yè)的班主任。我給自己的工作定位是:不光要成為知識的傳授者,更要做學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生缺少關(guān)愛,所以在帶班當(dāng)中,我采用和諧的管理方式。首先尊重學(xué)生與學(xué)生平等相處,其次進(jìn)行必要的家訪及時了解學(xué)生的實際情況。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的長處,正確面對自己的不足,為自己制定一個短期的奮斗目標(biāo),自信的生活和學(xué)習(xí)。

  我班曾經(jīng)有位同學(xué)名叫王建國,家庭條件很差,父母又在外地打工,而且他存在語言障礙,不能清楚的與別人進(jìn)行交流,這在他的內(nèi)心產(chǎn)生極大的自卑感。在了解情況后我多次與他進(jìn)行交談,并鼓勵他與同學(xué)們主動交流。我也利用班會時間,告訴學(xué)生,同學(xué)之間應(yīng)該平等有愛、團(tuán)結(jié)互助。應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處來彌補自己的不足,經(jīng)過一段時間的交流和引導(dǎo),我們班的同學(xué)都能和睦相處。而且王建國同學(xué)也從自卑、內(nèi)向,慢慢變的開朗、樂觀,對學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度表現(xiàn)積極。畢業(yè)后分配到內(nèi)蒙古環(huán)城汽貿(mào)有限公司從事汽車噴漆維修技術(shù),于20xx年榮獲呼市技能大賽汽車噴漆組第二名的好成績。根據(jù)畢業(yè)后學(xué)生的信息反饋,我的這種和諧管理的方式取得了良好的效果。

  在學(xué)生獲得成功的同時,我也不斷總結(jié)班級管理的教育成果,在20xx年發(fā)表論文《淺談職業(yè)中專學(xué)生心理健康問題及心理健康教育策略》獲中國教育報心理健康教育三等獎。我踏實的工作作風(fēng),被學(xué)校多次評為校級優(yōu)秀班主任,并于20xx年獲呼市教育系統(tǒng)社會治安綜合治理先進(jìn)工作者稱號。

  二、教學(xué)情況

  工作期間我一直從事汽修專業(yè)一線教學(xué)。在學(xué)校的安排下我參加了自治區(qū)級和國家級專業(yè)骨干教師培訓(xùn),并獲的國家級專業(yè)骨干教師優(yōu)秀學(xué)員稱號。于20xx年參加了由德國賽德爾基金會組織的赴德國學(xué)習(xí)汽車新技術(shù)的專項培訓(xùn),經(jīng)過80多天的系統(tǒng)學(xué)習(xí),我不僅在專業(yè)技術(shù)方面有所突破而且也學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過德國雙元制教學(xué)模式的學(xué)習(xí),結(jié)合我校實際情況,在教學(xué)中我采用項目教學(xué)法,將我的`理論教學(xué)完全放在專業(yè)實訓(xùn)室,充分實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。在每次授課前我都明確制定教學(xué)項目,提出具體的教學(xué)要求,并且將學(xué)生分成小組,以小組合作的形式來學(xué)習(xí)和討論。

  教學(xué)過程中,我采用五步行為導(dǎo)向教學(xué)法,第一步:興趣激發(fā),上課前要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣。第二步:提出問題,講授新知識同時要提出新的問題。第三步:小組合作,小組成員根據(jù)已經(jīng)掌握的知識解決新問題。第四步:發(fā)表方案,小組發(fā)表問題的具體解決方案。第五步:點評,老師和學(xué)生一起點評問題的解決措施。在教學(xué)中為了更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,完成學(xué)習(xí)任務(wù),我采用多媒體、投影儀和實物等多種教學(xué)手段來輔助完成教學(xué)任務(wù)。

  這種行為導(dǎo)向教學(xué)法不僅能為學(xué)生樹立自信,而且也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、獨立思考的能力、解決問題的能力和與人合作相處的能力。這種教學(xué)方法得到我校

  領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,現(xiàn)已在我校本專業(yè)進(jìn)行全面推廣。在實際教學(xué)中我積極探索和總結(jié)自己的教學(xué)成果,力爭在教學(xué)理論上有所突破,并于XX年發(fā)表論文《關(guān)于中等職業(yè)教育教學(xué)模式與教學(xué)方法的探索》獲內(nèi)蒙級論文一等獎;XX年在內(nèi)蒙古教育刊物上發(fā)表論文《淺談汽車專業(yè)實訓(xùn)實習(xí)課的巡回指導(dǎo)》,XX年參加呼市中小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽獲得二等獎。經(jīng)過我在教學(xué)中不斷的總結(jié)和反思,我不僅在學(xué)術(shù)上有所進(jìn)步,而且在精神上也獲的一定收獲,XX年獲得呼市教育系統(tǒng)“實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)優(yōu)秀教師”稱號;XX年獲得呼市三職中專十佳教學(xué)能手稱號。XX年獲得校級和局級優(yōu)秀黨員稱號。

  我知道我得到的這些榮譽和成績是領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任,我會以這種信任為動力,不斷努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提升自己的業(yè)務(wù)能力,爭取成為一名優(yōu)秀的職業(yè)教育工作者。

  謝謝大家

  年輕教師述職報告3

  本學(xué)年對我來說是參加工作以來最為難熬的一年。在有些同事眼里我是當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)了,可在我心里卻是一個新的持久而漫長的艱巨挑戰(zhàn)開始了。怎樣才能把工作做得細(xì)些少給領(lǐng)導(dǎo)同事們添麻煩?怎樣才能協(xié)調(diào)好個人專業(yè)提高和學(xué)校服務(wù)工作之間精力分配?怎樣才能調(diào)整好自己的心態(tài),真正做到只論付出不問收獲?怎樣才能既做一個好媽媽又當(dāng)一個好老師?等等這些問題都一直纏繞在我的腦海里,讓我沒有一刻得到放松。

  我是一名黨員,我深知服從組織安排是最起碼的要求,所以一年來我對上級交給的工作都及時、準(zhǔn)確的完成。無論是組織體育老師準(zhǔn)備資料迎接全國體育衛(wèi)生工作檢查,還是抽調(diào)十幾位老師為申報合肥市第十一屆文明單位做準(zhǔn)備,不論是各類師生人事統(tǒng)計數(shù)據(jù)的填報、上傳,還是日,嵥榈膶W(xué)籍管理、考勤、排課,我都竭盡所能去做好。特別是各類人事報表和考勤工作,這兩樣工作看起來瑣碎卻對每位教師的切身利益影響巨大。為了做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤,每一次填表上報我都認(rèn)真對待,為了一個不確定的數(shù)據(jù)反復(fù)查檔案、與會計核對是常有的事。特別是在績效工資實施前反復(fù)進(jìn)行調(diào)研的那段日子,我曾連續(xù)半個月提交了涉及每位教師(包括退休的在內(nèi))各方面情況的報表數(shù)十份,欣慰的是在教育局審核時無一點差錯。

  最初在工作內(nèi)容確定時,校長給我的定位是德育,令我慚愧的是由于一些特殊情況,在這一年里實際上我參與的德育管理工作并不多,與班主任的交流也很有限。幸運的是班主任們對我的工作給予了充分的理解和寬容。感懷于此,對于一些我能幫的上的事我也盡力去幫助他們,比如大合唱比賽。這次大合唱比賽是校園藝術(shù)節(jié)的最重頭戲,全校學(xué)生都是演員。然而恰逢施老師休產(chǎn)假,其他幾位臨時代音樂課的老師也是各自一身的事情。為了盡量給班主任老師的日常排練提供方便,我用了一周的`課余時間為所有班級錄制了排練用的范唱和伴奏帶,并先后三次對各班的小指揮進(jìn)行了手把手的指導(dǎo)。平時對于個別班主任送到教導(dǎo)處的問題學(xué)生也耐心細(xì)致的去做思想工作。

  與老師們的相處也好,對學(xué)生的教育也罷,畢竟在教師這一行干了十幾年了,并不覺得怎么困難,但對于和家長打交道我還真是心里沒底。6月份,畢業(yè)班學(xué)生小升初學(xué)區(qū)內(nèi)資格審查結(jié)果公布了,由于區(qū)里今年的審查政策與往年有不同,把關(guān)更嚴(yán)格了,一些審核未通過的家長很不理解,或電話、或來訪質(zhì)問原因,個別家長還一口咬定是我把他弄錯了,揚言要上告,對此我都硬著頭皮耐心的給予解釋,并積極幫助其與相關(guān)部門溝通。我不知道這樣與家長打交道對不對,但我堅信有一句話不會錯,那就是“將心比心”。

  本學(xué)年我還有一項工作在身,那就是去64中支教。64中地處城郊結(jié)合部,整體生源以及周邊環(huán)境相對我校來說都不是很好,但那里的老師們無論是穿著打扮還是言談舉止都充滿朝氣。每次去那里我都有點自卑,因為在我校養(yǎng)成的不講究修飾的形象在那里顯得那樣的老土和落伍。但是沒過多久那邊同辦公室的老師們就不再因此而笑話我了,因為我將我的課上的時尚而有活力。我到現(xiàn)在都記得當(dāng)我向他們的電腦老師要電腦室的鑰匙要帶學(xué)生去電腦室上音樂課時他吃驚的樣子。由于特殊原因我一周只去那邊兩三次,但通過網(wǎng)絡(luò)至今我還和那邊的學(xué)生保持著密切的聯(lián)系。盡管這一年中支教的時間并不算長,但我用自己的表現(xiàn)在64中樹立了巢小老師良好的形象,充分向他們證明了那樣一句話,“人不可貌相”,**不可斗量。

  這一年總的說來煩惱不少、辛苦不少但收獲也不少。感謝老師們給予我的充分理解和支持,感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的認(rèn)可和幫助,感謝親愛的媽媽幫我照顧好女兒使我能全心投入工作。我所要做的只有繼續(xù)努力、再努力,努力完善自己、提高自己、開發(fā)自己!

  20xx年12月25日

  年輕教師述職報告4

  做一名優(yōu)秀的教師是我人生追求的目標(biāo),懷著對教育事業(yè)的憧憬與向往,XX年畢業(yè)于湘南學(xué)院,同時也真正成為了一名光榮的人民教師。在小學(xué)教育這塊育人的熱土上,書本是我的老師,孩子是我工作的原動力。為了豐富自身的專業(yè)知識和素養(yǎng),在工作期間我不斷地學(xué)習(xí),20XX年暑假我到華中師范大學(xué)參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),XX年下期我參加了國培——湖南省中小學(xué)班主任培訓(xùn),并獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號!皭邸本褪俏以敢夂湍軌蚋冻龅娜浚野褜逃聵I(yè)的執(zhí)著與熱情灑在了小學(xué)教育事業(yè)的每一寸土地上。在工作期間,我一直都擔(dān)任著數(shù)學(xué)、語文、音樂各方面的教學(xué)工作。

  “要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水”。五年前,懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺。從踏入講臺的那天起,就立下了“當(dāng)園丁培育百花,做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言,并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前,用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。要想培育出合格的人才,首先要成為一名合格的老師。 無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,我都努力學(xué)習(xí)別人的`先進(jìn)經(jīng)驗,取長補短在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。 一分耕耘,一分收獲。能力有限,努力無限。在教育這塊沃土上,我付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果,我所教的班級連續(xù)三年在全縣檢測中,學(xué)生的成績名列榜首。在教育教學(xué)中,我多次得到上級教育部門的各種獎勵:XX年下期在教師教學(xué)比武中,獲二等獎。XX年3月參加安仁縣有效課堂觀摩活動,我執(zhí)教“怎樣寫人”一課榮獲二等獎。XX年至XX年度被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。XX年10月參加學(xué)校舉行的“語文教師綜合素養(yǎng)大賽”榮獲第一名。XX年6月我撰寫的論文《如何提高農(nóng)村小學(xué)生的寫作水平》獲省級三等獎。XX上期我所教的班級數(shù)學(xué)成績在期末質(zhì)量檢測中排全縣第四名,XX年下期我教的班級語文成績在期末考試中穩(wěn)居第一。

  “金無足赤,人無完人”在教育教學(xué)工作中難免存有缺陷,時時刻刻的反思才能讓我更好的領(lǐng)悟工作的真諦,我相信通過自己的不懈努力與付出,得到的將是一個美麗的童心世界。

  年輕教師述職報告5

  不知道聽誰說過這樣一句話:不做班主任不能真正稱之為做過了老師。以前,我不以為然,現(xiàn)在,特別是作為兼職班主任的日子,讓我時時刻刻感受到這句話的內(nèi)涵,不能否認(rèn)專職任課教師中也有很多優(yōu)秀的教育工作者,但是說到教育的具體工作以及和對學(xué)生生活思想感情的了解和影響,我想沒有比作為班主任更深入其中。所以,在這里,我想說:這半年來雖然工作上有得有失,但是,我從不后悔我的選擇,如果說在我人生中的教師生涯里,錯過了這段,我會遺憾,我喜歡這份工作,更喜歡我班上那38張可愛的笑臉,是她們讓我的生活每天都充滿了喜悅和生機!所以,感謝學(xué)校給我這個機會讓我去歷練以及在工作上給與我支持的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,在別的場合這些話也許是客套,但是在這里,無論是生活,還是工作我真的感激那些曾經(jīng)幫助過我的人,點點滴滴,我都牢記在心,如果說學(xué)校是我們的大家庭的話,那學(xué)生科,就是我們的小家,這個家溫情依依,暖意融融,所以,帶著這種溫暖,我用一顆傳承的心態(tài)來面對我的學(xué)生,讓每一位學(xué)生都能在她的學(xué)習(xí)和生活中快樂成長,笑顏如花!

  半年雖然不長,但是我也摸索出了一些自己的教育和管理的心得和體會。其中最深刻的就是愛!也許是年齡還沒有到那種什么都可以看透可以從容以對的地步,很多時候自己就是個感情用事的大孩子,所以我可以和他們一起瘋,一起玩,一起大聲地開著玩笑,記得中秋節(jié)那天,面對學(xué)生貪戀的眼神,我毅然舍棄了從遠(yuǎn)方趕回的朋友的團(tuán)聚,選擇了和學(xué)生一起團(tuán)聚,因為他們剛剛離家來到學(xué)校,我真的不忍心讓他們孤單。我可以應(yīng)學(xué)生的請求跑到宿舍幫那個頑皮的女孩子補衣服,盡管平時我自己都很少動針線,因為真的愛他們,所以不忍。幫他們下載他們喜歡的流行歌曲,因為他們喜歡……

  也許會有老師質(zhì)疑我的行為,一味的愛會慣壞學(xué)生的,但是這些都是在行之有效的班規(guī)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的,如果想想這半年來在辦公室被我罵哭得學(xué)生決不少于半數(shù),這時我的心也是暴躁的,動氣的,但是看到學(xué)生的眼淚和委屈,我又自責(zé)了,也會因為他們的懶散和自由大動肝火,苦口婆心。甚至在接到一個學(xué)生的匿名質(zhì)問的短信時傷心的掉淚,但是,這些都是插曲,在我的心目中,由衷地還是愛,因為他們是懂事的,晚自習(xí)下班她們會送我到大門口,上課開會忙碌的不可開交是,他們會把熱騰騰的飯?zhí)徇M(jìn)辦公室,看到我為班級愁眉不展,還是那群懂事的孩子,他們用那并不華麗但卻絕對真誠的文字溫暖著你的心,現(xiàn)在還記得有首學(xué)生送我的小詩:

  李萌只希望您能夠快樂,

  李萌只希望您能夠幸福。

  李萌只希望你能夠不要那么操心。

  所以,李萌氏刻準(zhǔn)備著,努力著,努力著將這個班管好,即使有一天失敗我依然會往前走,繼續(xù)。

  只因一個理由,老師,我希望你快樂,不要操那么多心!

  李萌是開心果,班主任同樣是班里的一分子,我是活寶,07。9班的活寶。

  是班主任的'寶貝吧應(yīng)該。

  我當(dāng)然要看到你快樂,想李萌一樣活得像精靈一樣快樂。

  李萌沒有別的祈求,只希望天天看到老師您的笑容!

  因為李萌不想身邊的任何一個朋友憂愁,只希望看到您最美的笑容!

  無論最終他們是否真正做到,但是有這樣的一群學(xué)生,有這樣的一顆顆真誠向著你的心。作為一名教師,我真的知足了,孩子畢竟是孩子自控能力差,感情來的快去得也快,但是正是因為這樣才更需要我們不懈的努力去關(guān)心愛護(hù)他們,其實他們的需要真的也不多,只要我們拿著那顆心去做了,愛了,他們一定感覺的到。

  不知道這些算不算工作總結(jié),我只知道在我們班星期五下午的自習(xí)里,除了偶爾家里有

  急事的個別請假外,沒有人曠過自習(xí)課,雖然半年來有因為別班的課我從沒有陪他們上過一節(jié)自習(xí),不為別的就因為我對他們說過,如果周五下午有人走的話老師以后都沒有辦法安心上課了!在我的學(xué)生中從沒有學(xué)生出聲頂撞過我的批評,因為他們懂得,他們那樣做真的很對不住老師。所以在我們這樣的學(xué)校里,學(xué)生的性格和習(xí)慣多少和普通中學(xué)有所不同,強抓硬管適得其反,用自己真誠的愛去感動去和他們進(jìn)行感情上的交流,也許你真的會收獲很多意外的驚喜!

  無愛不成師!這句話一直我都身體力行,也許我的方法也不算成功,但是,我會在以后的工作中慢慢去實踐總結(jié),但請記住教育的前提一定是愛,否則那不會是成功的教育!

  年輕教師述職報告6

  轉(zhuǎn)眼在長鐵一中度過了兩個春秋;叵脒@兩年,心中都洋溢著幸福和激動不已。各種酸甜苦辣讓這兩年過得特別充實。雖說沒有取得顯著的成就,但收獲了許多。這些收獲主要體現(xiàn)在觀念的轉(zhuǎn)變、心智的成熟和對學(xué)生、對這份工作更加客觀全面的認(rèn)識。這些離不開各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、包容和榜樣示范作用。

  還記得初一的時候,因為與學(xué)生關(guān)系和定位沒有把握好,學(xué)生出入辦公室太頻繁、隨意,影響到了辦公室其他老師的正常辦公。但出于保護(hù)一位年輕教師的工作熱情,辦公室的老師給予了極大的包容。而到初二,辦公室老師對我這個問題直言不諱地提出了批評,這迫使我轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、管理方式,是自己和學(xué)生中午都得到休息,提高了工作效率。所以,我應(yīng)該感謝身邊的每一位老師。他們不同的性格、行事作風(fēng)、講話方式都有值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。而這兩年在長鐵收獲到的最寶貴的財富就是身邊每一個老師體現(xiàn)出來的高度責(zé)任心和勤奮鞭策我成長。上次德育研討會,提到初一的時候過于信任學(xué)生,沒有啟用家校本,其實現(xiàn)在想來是責(zé)任心不夠的問題。當(dāng)看到比我年齡還小的李老師和朱老師怎樣踏實認(rèn)真工作,看到已工作多年的老師依然孜孜不倦,我頓然醒悟,看到自身不足之處,找到了努力的著力點。而上次校級公開課,趙老師和李老師一遍遍聽我的課,給我提意見,讓我明白:有精益求精的'精神才能把事情做到更好。上好一堂課不僅是展示自己的水平,更是對聽眾的尊重。所以不能太滿足現(xiàn)狀、固步自封。

  而在處理學(xué)生問題的過程中,可以說我與學(xué)生共同成長。相信很多年輕老師都經(jīng)歷過學(xué)生公然頂撞自己,讓自己感覺威嚴(yán)掃地的時候。在我的印象中,這樣的事情發(fā)生過五六次,最嚴(yán)重的一次學(xué)生還對我拿起了磚頭。具體原因和過程我就不談了,往事不堪回首,何況這些學(xué)生也都慢慢懂事了。我要說的是這些挫折帶給我的感悟:

  1。威信對于一名初中老師來說至關(guān)重要,這就類似于人類社會為什么要經(jīng)歷專制才能走向民主。

  2。工作時要有娛樂精神,但又不能把它當(dāng)玩樂。

  3!跋刃∪、后君子”。對于學(xué)生問題要有心理預(yù)期,各種可能性都要想到,把規(guī)矩和處理措施先跟學(xué)生講清楚,問題發(fā)生了再處理的時候?qū)W生心理上才更容易接受,從而避免不必要的沖突和矛盾。

  最后我要談的一點是對“分?jǐn)?shù)”看法的轉(zhuǎn)變,因為這直接影響著我的工作。自素質(zhì)教育推行以來,分?jǐn)?shù)似乎成了應(yīng)試教育的象征,跟隨素質(zhì)教育的潮流,我一度漠視分?jǐn)?shù)。然而隨著工作的深入,我發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)背后的東西與素質(zhì)教育所提倡和要求的東西是如此的一致!分?jǐn)?shù)背后首先是孝順。分?jǐn)?shù)從某種意義上體現(xiàn)了學(xué)生的道德品質(zhì)。以這次生地會考為例,四次大模擬,每次不及格的都需要家長來校配合教育,試想一個有良心、有感恩之心的人怎么舍得讓父母勞累和難過,怎么不會克服惰性努力復(fù)習(xí)?五班有個學(xué)生的話讓我印象深刻。那是歷史課上,講教育事業(yè)的發(fā)展那一課。有個學(xué)生就舉手問:“老師,你想當(dāng)校長嗎?不是說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”當(dāng)時我楞了一下,竟口出狂言:“何止校長,我還要當(dāng)教育家!苯酉聛砹硪粋學(xué)生的一句話讓我久久不能平靜,他說:“那老師,你先把我們都抓及格了再說!蔽蚁,如果能把分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)背后所隱藏的珍貴品質(zhì)結(jié)合起來開展教育工作,也許能找到應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的平衡點,不會迷失方向。

  剛才自以為是講了這么多,其中有不當(dāng)之處請各位老師不吝賜教,我將繼續(xù)努力爭取做得更好。我的述職完畢。

  20xx/5/30

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