教導副主任年度述職報告
20xx學年已經結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人繼任副教導主任職位，著重抓本校教導處日常事務及校本培訓工作，并擔任七年級語文教學�；仡欉@一年來，本人一直以“實”的精神做好每一項工作，收到了好的實效�，F(xiàn)將有關工作情況簡述如下：
一、學用“魏書生的經驗”，抓好語文教學工作。
熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生。在擔任七年級的語文教學中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關心和愛護每一位學生。七年級是一個多差生的大集體，學習習慣差：課前不預習，課后不復習，上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時大部分學生經常不完成作業(yè)，閱讀課外書的就微乎其微了；基礎知識差：寫字畫倒筆、多筆、少筆、“草書”現(xiàn)象非常嚴重，已讀到七年級了，少數(shù)同學連初一的“初”字就不會寫，還有部分同學，滿紙答案，你就識別不出他到底寫的什么；思想品德差：沒有遠大理想，沒有明確的學習目的，只希望自己快快長大，好去打工掙錢；小偷小摸以大欺��；不尊重和關愛同學，遇事持無所謂的態(tài)度，沒有正確的榮辱觀；行為習慣差：好吃零食，亂扔垃圾，隨地吐痰，衣冠不整等等。面對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現(xiàn)實，千方百計改變自己的教育教學方法。
1、換位思考，熱愛學生。
家長沒有不愛自己的子女的，希望別人愛他的孩子是每個家長的本能。我是老師，也是一位孩子的家長。我象愛自己的孩子一樣深愛著我的學生。其次，視自己為學生，認真去“讀”每位學生的心，深知學生心里希望的是幫助、理解和寬容，是信任和鼓勵；而不是旁觀，也不是無奈和嘆息，更不是斥責和奚落。這一年，我始終堅持以積極的心態(tài)面對學生，以和藹的態(tài)度親近學生，以幽默的語言感染學生，以明確的目標要求學生，以科學的方法引導學生，以榜樣的力量激勵學生，以百倍的信心信任學生，相信他明天一定會比今天好！
2、民主科學管理語文學習。
雖然這個班集體很多方面都差，但是差中依然有許多閃光點。用放大鏡看學生的優(yōu)點：雖然大部分同學上課東倒西歪，但是上課還是有幾個坐得端端正正地聽講的'同學；雖然大部分同學不愛完成作業(yè)，但是，還是有完成任務的同學……所以，我在仔細觀察之后，經同學民主推薦，確定了大批同學擔當檢查語文學習任務的負責人。各項任務分解下去，學生自我管理，主動學習的積極性一下就調動起來了，一部分管理人才也脫穎而出，比如：劉世娟同學負責管理背誦，她設計的矩正管理表格，非�？茖W，一張紙就能明確反映出同學本期背了那些篇目，背了多少。在語文學習管理上我最大的感受是：相信學生一定行；好孩子是夸出來的！激勵人的最佳方法莫過于你說他“行”！
3、運用網(wǎng)絡資源，優(yōu)化課堂教學。
本期大部分時間運用了多媒體教學，大大增加了課堂容量，提高了學習效率。我也教得很輕松。也許有老師問：每堂課都運用課件上課，課件哪里來？我的感受是：網(wǎng)絡無限好，只要肯發(fā)現(xiàn)。在一次苦苦尋找課件時，我無意中發(fā)現(xiàn)了一個語文網(wǎng)站，網(wǎng)站資源豐富實用，涵蓋初高中語文各個版本教材，包括試卷下載、課件下載、教案教學、教學素材、作文中心、備課、中考、高考、學習頻道、教師頻道、課外讀物、節(jié)日專題等幾大部分，還有字典詞典電子工具，為老師備課提供了豐富的資源，更讓人高興的是，所有資源全免費，自己在下載各種資源后，創(chuàng)作的課件還可以發(fā)到該網(wǎng)站上與同仁交流共享。我在教學中感到文言文很難讀，音頻資源幫我解了大圍。用它不僅教了學生，也提高了我的朗讀水平。還值得一提的是專題教育：例如奧運專題，它急教師之所急，設計了關于奧運的試題、文學知識、主題班會及課件、教案和作文以及與奧運有關的其他素材。5月12日汶川發(fā)生了大地震，網(wǎng)站迅速開設了“5。12地震專題”，主題班會所需的課件和素材紛紛匯集，特別是一些感動人心的作文更是老師們尋找的寶貝。這個網(wǎng)站，免去你搜索之苦，讓你輕松做老師，給你創(chuàng)造的空間，讓你自信做老師。本期來，學生學習再也不是干巴巴的聽老師講了，視聽結合大大提高了學習效率。
4、挖掘學生潛能，多管齊下提高學生語文素養(yǎng)。
在教學中，我始終不言放棄，也重來不放棄一個差生，記得從南小轉來一個叫xx的學生，我以為在xx這樣的環(huán)境中熏陶的學生應該很好的，沒有想到的是，叫他起來讀書，先是聲音小，提醒他后聲音稍微大了些，但是我一句也沒有聽懂他讀的什么，我看他難為的表情，恍然大悟，原來他根本不會讀，同學們都睜大眼睛看著我，看我怎么收拾他。于是我靜了靜，然后和藹的問他：“是不是不會讀��？”他羞澀地點點頭，我說：“沒有關系，你拿起書跟我讀吧！”他又點了點頭。此時，同學們異常的安靜，我開始一句一句的教他，他斷斷續(xù)續(xù)的算是把句子讀完了，但讀錯的讀破的地方卻引起了學生們的哄堂大笑，他很不好意思，我示意同學們安靜，千萬別笑他，我把長句子分成兩個部分教他跟讀，他還是不會，分三個部分、四個部分教他跟度還是不流利，最后我干脆一個詞一個詞地教他，教讀了兩三個詞，他的臉再次紅了，說：“老師，別教了，我真的不行！”學生們也笑了，我用鼓勵的眼神看著他，說：“你很有進步，你沒有發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在讀書的聲音比先前洪亮多了嗎？”他靦腆地點了一下頭，我說：“繼續(xù)吧……”我又教了幾遍，然后叫他連起來讀，他終于讀正確了那句話，學生們給了他經久不息的熱烈的掌聲，在后來的朗朗讀書聲中，我感到同學們的那股士氣充滿了教室的每個角落。
為了鍛煉同學們的膽量，恢復進取的信心，每堂課前我都安排同學們講自己的優(yōu)點，開始時有同學喊：“天啦，老師，你就是把我殺了，我沒有優(yōu)點講��！”我問她：“你說的是實話嗎？”她說：“當然�！蔽艺f：“對了嘛，老師就喜歡你這樣誠實的學生，你還有其他的優(yōu)點嗎？”她的臉一下就紅了……同學們仿佛明白了什么，再一次大叫起來：“沒問題，老師！”一學期同學們不僅發(fā)現(xiàn)了自己的幾個優(yōu)點，而且也發(fā)現(xiàn)了其他同學身上的很多優(yōu)點。講優(yōu)點的活動不僅增進了同學之間的了解和友誼，還鍛煉了同學們的膽量，恢復了奮進的自信。一輪優(yōu)點講完了，下一輪就自由選題，學生們有的是話講，大部分還自己寫講稿，有號召大家努力學習的，有勸勉大家團結友愛的，有講身邊感人故事的……通過一個學期的訓練，我感覺學生進步非常大，原先滿堂差的學生現(xiàn)在都變成“滿堂才”了。
二、教導處日常事務工作。
教導處工作繁雜瑣碎，今天我不可能事無巨細向大家一一匯報。下面就說幾項主要工作吧：
1、做好常規(guī)教務工作。
學期初，及時安排好課，發(fā)放各類表冊和教輔資料，平時做好課務調整和試卷發(fā)放工作，學期結束前，安排、組織期末檢測，閱卷，以最快的速度統(tǒng)計學生的考試成績，及時回收并歸檔。在校長的領導下，承辦并落實各類比賽、評優(yōu)活動，完成其他事務，竭盡全力貢獻自己的一份力量。
2、做好學籍管理工作。
對我校學生的學籍進行管理，辦理學籍變更手續(xù)，每月統(tǒng)計、上報學籍報表。組織班主任搜集、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù)，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學生學籍的電子化管理。由于我校大部分班主任老齡化，不會電腦，錄入工作大多壓在了教導處。
3、完善相關制度，使管理更人性更科學。
首先是制定了《xx小學教學工作管理細則》，要求廣大師生依據(jù)“細則”開展自己的教學活動和學習活動，規(guī)范了老師們的教學行為和辦公行為，以及學生的學習行為。第二，不定期對各個老師進行“六認真”檢查，及時記錄下檢查結果，把檢查情況與學期結束的考核掛起鉤來。
4、認真組織、參與校本教研。
我校的教研活動分為三個層面：第一層是縣、片及以上教研活動。對于此類活動，我們是積極組織教師參與。
第二層是與兄弟學校的教研活動，這稱為教學交流。我們除了認真組織教師參與他們的各類教研活動外，還常常派老師前往學習。
第三層是我校的教研活動。首先是要求在一學年內人人上教研課，以促進教師間的相互學習和交流。第二，針對我校教師的具體情況，我們把教研活動的主題縮小，力求每次活動都解決實質性的問題，這樣既節(jié)約的時間，又提高了效率。
5、大力開展校本培訓，推進特色教育的發(fā)展。
堅持每周四的業(yè)務學習，做到有計劃、有組織、有記載、有檢查。組織教師收看全國名師的師德報告會，激勵教師做名師；組織教師收看著名教育家魏書生的班主任工作報告，學習先進的班級管理經驗；組織教師收看全國名師的課堂錄象，感悟教學新思想，汲取教學新方法。
因地自宜，推動教育特色的發(fā)展。進一步推動中華傳統(tǒng)美德教育、賞識教育、經典教育在我校的實施。今年重點是經典教育，在全校開展“誦讀經典”活動。我負責擬訂了實施方案，并編印了經典教育讀本，每班一冊。大部分班級的學生能背誦《弟子規(guī)》，特別是幼兒班的同學效果明顯，小小年紀基本都能背“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文……”實踐證明，學生們誦讀經典，既繼承了祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學到了做人的道理，又擴大了識字量。同時，經典誦讀大大地豐富了幼兒教學的內容，拓寬了語文閱讀范圍，開辟了德育新途徑。
結合時事加強學生的愛國主義教育。5·12地震中，我利用網(wǎng)絡資源，選擇地震中的感人心魄的事跡和催人淚下的詩篇，率先編輯了《震撼心靈文集》分發(fā)各班學習，大隊部利用廣播輪番播出這些故事和詩歌。
6、當好領導的助手和參謀。
協(xié)助校長做好學校工作計劃和總結、實施方案，組織實施，監(jiān)督執(zhí)行，考核評比。做好宣傳工作，積極撰寫簡報，編發(fā)信息，擴大本學校在全縣的影響力。積極諫言獻策，為學校的發(fā)展貢獻智慧。做好行政值周工作。協(xié)助其他部門抓好學校各項工作。
7、做好教師的勤務員。
凡是老師們教學上需要我提供幫助的，無論我有多忙，都會毫無怨言地為老師們服務。比如，幫助網(wǎng)上查閱資料、整理復習資料、編印試卷等等。老師們在多媒體運用中遇到什么問題，我總是能做到隨喊隨到。總之一句：俯首甘為孺子牛！
過去的一學年，在各級領導的關心下，在各位同仁的支持下，我與“**小學”共同成長。在未來的日子里，我將繼續(xù)和老師們并肩奮斗在教壇上，我相信，有你的支持和幫助，我的教學會更加有效；有在座領導的指引和點撥，我的工作會更加順利，業(yè)績更驕人。
山外青山樓外樓，強中更有強中手。讓我們放眼世界，進一步解放思想，以先進的教育理論指導自己的教學實踐，虛心進取，培育出更多的有用之才；讓我們共同攜手，團結奮斗，在校長的帶領下，共創(chuàng)新小美好的明天。
謝謝大家！
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