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校長任期工作述職報告

時間:2021-10-03 09:37:20 校長述職報告 我要投稿

校長任期工作述職報告

  根據(jù)教委辦工作安排,現(xiàn)將四年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況加以梳理、盤點和反思,并接受各位領導和老師指正,為以后定下了更明確的工作目標。主要工作匯報如下:

校長任期工作述職報告

  一、思想政治表現(xiàn)

  作為一名普通的人民教師,平凡的我始終懷著對人民教育工作的滿腔熱忱,對教育事業(yè)無私奉獻的堅定信念,認真貫徹落實科學發(fā)展觀,堅決擁護黨的路線方針政策,模范遵守國家法律法規(guī),在崗位上潛心鉆研,忘我工作。我真誠地愛我們的每一位孩子和老師。工作中,我會不斷追問,什么是真正的教育,辦怎樣一所學校才可以實現(xiàn)真正的教育?我們現(xiàn)在是否在實現(xiàn)真正的教育?因為有了這些追問,才使我的工作和生命更有意義。在菌柄小學工作的這些年來我非常幸福,我覺得這小小的四畝多的土地上有做不完的工作。在這里,我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為這所學校留下一些或許對未來有用的東西。

  二、加強理論修養(yǎng),不斷提高自身水平

  在抓學校管理之前,我清楚的意識到我必須有更多的知識和能力。因此在加強學校各方面建設的同時,自己也不斷加強自身修養(yǎng),不斷提高自己的理論水平和教育教學水平,2009年1月取得福師大教育學專業(yè)本科學歷進修。多篇論文在市、鎮(zhèn)匯編交流,參加由教委辦教務組主持的鎮(zhèn)級課題《新課程背景下小學數(shù)學計算教學的研究》,多次在鎮(zhèn)工作總結會中作匯報交流,獲得過泉州市級骨干教師、教學點青年教師能力大練兵“課堂教學能手”、安海鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、晉江市體育教育先進工作者等榮譽稱號。

  三、主要工作舉措

  幾年來,我始終和我們的老師堅持“以人為本,關愛學生”的辦學理念,以“活動提素質(zhì),特色求發(fā)展”為辦學目標。本著“平常日子做平凡事”理念,日常中我們做到了八個“堅持”,念好了七個“小”字經(jīng),八個堅持是:堅持月檢制度、堅持期末考評制度、堅持每師一學期一節(jié)公開研討課、堅持雙周的教師校本培訓制度、堅持每周的“班班有歌聲”、每周二、周五的`“安全教育”、堅持每學期兩次班容班貌檢查、堅持以開展活動來促進學生良好習慣的形成和素質(zhì)能力的提高。七個“小”字經(jīng)是:交通安全“小黃帽”、書香校園“小籃子”(每年一屆的“小籃子”讀書活動)、激勵機制“小能手”(班級學生“星級”評價方案機制)、鶯歌燕舞“小歌手”(每年一屆的“校園小歌手”比賽)、健康運動“乒乓小將”、校園之聲廣播“小靈通”、展示平臺“小浪花”。學校的常規(guī)活動為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的保障。

  四、主要工作成效

  1.辦學條件得到了極大的改善。投入資金420多萬翻建的教學樓于2009年10月全部竣工并投入使用,建筑面積為2915平方米。2010年3月至今多方籌資120多萬元完成電腦室、多媒體室、體育室、音樂室、美術室、語音室、電子備課室、科學實驗室、儀器室、綜合實踐活動室、圖書閱覽室、心理咨詢室、衛(wèi)生室、檔案資料室等14個專用教室的建設;2010年7月校董會添置17臺筆記本電腦(每師一臺)用于教師備課; 2011年10月進行操場、圍墻、大門、傳達室改造工作和“校園一景”的建設。如今學校設施齊全,教育教學手段先進。

  2.形成“小而精”的校園文化。

 。1)經(jīng)過幾年的探索、提煉,學校形成“以人為本,關愛學生”的辦學理念,以“活動提素質(zhì),特色求發(fā)展”為辦學目標,以“厚德、博學、約禮、健體”為校訓,以 “揚帆啟航”抽象圖為校標,以《揚帆啟航》為校歌,以“啟育園”為校園一景。《小浪花》校報、《小籃子》?ㄆ诔霭,“一校一品”古典詩詞進校園逐漸成形,校本課程教材《詩海泛舟》集結成冊,學校特色教育“乒乓小將基地”、“傳承文化,美在刻中”刻紙頗有成效。通過營造濃厚育人氛圍,使學生在良好的人文環(huán)境熏陶中成長。

 。2)學校以“形成清新的文化育人氛圍”為目標,平時積極營造和諧的德育環(huán)境,使學生在美的環(huán)境中得到熏陶,達至潛移默化,潤物細無聲的效果。班級文化建設每班各具特色,一樓架空層布置以“德、琴、棋、書、畫、健”為主題的浮雕,樓層走廊布置以“學習篇”、“健康篇”、“品格篇”、“古典詩詞”等為主題的走廊文化;樓梯布置 “做人篇”、“做事篇”、“求知篇”、“共處篇”等主題文化,展示學生刻紙作品,做好專用室管理和文化建設。做好一欄(宣傳欄)、一站(“校園之聲”廣播站)、一片(校園名片)、一板(LED宣傳板)等傳播載體建設,逐漸形成“小而精”的文化氛圍。

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