市教體局述職述廉活動個人述職報告范文

各位領導、各位老師：

　　大家下午好！時光流逝，恍然間自己走上校級管理崗位已近三個年頭。首先真心感謝大家三年來對我分管的鼎力支持！記得三年前局領導跟我談話，讓我走上校級管理崗位時，我就暗暗對自己提出了一些中為人處事的要求，下面我就針對三年前自定的要求逐條對照進行述職。

　　要求一、做一個作風正派的人：

　　三年來我時時以一名黨員的身份來規(guī)范自己，尊重領導、團結同事、關心學生，樂于接受領導和老師提出的意見和建議，能以一顆真誠的心與同事溝通交流。堅決服從學校的整體發(fā)展規(guī)劃，事事處處以學校的全局利益出發(fā)，竭盡全力為學校的發(fā)展、教師的提升、學生的成長做一些力所能及的事情。

　　要求二、做一個踏實能干的人：

　　在任職的三年中，對待每項我都能做到：提前規(guī)劃、落實跟進、反思提高。在師資培訓上，我從我校教師結構出發(fā)開展針對性的教學活動，如：二年一度的中老年教師比武、一年一度的師徒結對研討活動、一年一度教研組精品課展示活動等，并積極聯(lián)系引進市級教研活動，使老師們不出校門就能聽到名家課。此外我還積極組織各類課堂調研，開展小課題研究活動，針對性地為教師的業(yè)務提升提供幫助。在教學質量上，我首先從考試環(huán)節(jié)入手，建立單元成績上報、中期調測、期末統(tǒng)測等制度，定期表彰學習優(yōu)秀學生，進一步加大教學質量在教師考核、評優(yōu)評先中的所占比重。在學生活動上，我從培養(yǎng)學生良好的學習習慣入手，以學生寫字、讀書活動為載體，每月扎實開展活動。此外還進行每學期兩次的數(shù)學競賽、每學年一次作文現(xiàn)場創(chuàng)作比賽、輕童話創(chuàng)作比賽等。在常規(guī)檢查上，我推行每月一查，定期抽查制度，每月檢查教師的業(yè)務進修情況，定期檢查教師備課本、作業(yè)本等教學內容，對發(fā)現(xiàn)問題能直言不諱地指出。通過細致的提前規(guī)劃、扎實的行動跟進，教學的各個方面都有了顯著的提高。教學常規(guī)日趨規(guī)范；教師比武獲獎的人數(shù)、檔次有了明顯提高；年度考核中教學質量取得了滿分；學校一部分學生寫好字讀好書的習慣已經(jīng)養(yǎng)成；學校也被評為市校本教研示范小學、代表上虞唯一一所農(nóng)村小學迎接紹興市新課程實驗評估，還被推薦參加浙江省教師培訓先進集體的評選。

　　要求三、做一個高度負責的人：

　　三年來我對待每項都能夠做到盡心、盡責。在教學中我總是和教務處的老師一起共同協(xié)商，認真組織落實每項賽事及教研活動。對于一些教學賽事或業(yè)務進修，我不僅在會上大力倡議，還經(jīng)常私下鼓勵教師參加。在教師請病假、產(chǎn)假無人代課時，身為專職教師的我總是率先兼任；在備戰(zhàn)市運動會期間，我會經(jīng)常性地進行督促管理，定期為體育教師或運動員召開會議，幾乎每天都和體育老師一起參加訓練。在蹲段中，我會熱心地幫助一些剛接觸班級管理的青年教師，發(fā)現(xiàn)年段中一些學生在學習行為上有偏差，我每天利用中午的休息時間進行跟蹤談心，使他們樹立學習的目標和信心。在自己分管的出現(xiàn)疏漏時，我總是一口承擔，從不把責任推卸給其他教師。因為我明白領導一定得是一個肯負責、敢負責的人。

　　要求四、做一個廉潔自律的人：

　　一直信奉一句話：“律人必先律己”。三年中，我時時以“廉潔自律”四個字來要求自己。在主管的教師考核及評優(yōu)上，我能做到一切從制度出發(fā)，以量化說話的原則，公正、公平、公開地開展，從不以職務之便干私事、某私利。在日常的教學中，我要求教師做到的，自己必率先垂范，從不應管理的繁雜找借口。在一些外出會議活動中，我從不利用職務之便報銷一包香煙、一頓餐費。因為我覺得廉潔自律是對領導干部最基本的要求。

　　要求五、做一個遠離安逸的人

　　曾看到過這樣一個電視片。講的是熊貓和北極熊有共同的祖先，由于氣候變化，同一祖先的熊，一批移到中國四川的溫帶地區(qū)，另一批移到北極的寒帶地區(qū)。由于環(huán)境好，熊貓由以前比較兇猛的物種變成好吃懶做、瀕臨滅絕的動物。雖然食物多，但食肉、食草動物也多，熊貓搶不過它們就吃其他動物都不吃的竹子。這下它犯了致命錯誤——它選擇了唯一的食物來源。當竹子越來越少時，大批的熊貓被餓死，最剩下的屈指可數(shù)。北極熊卻在北極生活得很好，比當?shù)氐娜魏蝿游锒几鼉疵�，體重也比熊貓大兩倍。它本來是陸生動物，但最后能在海中游泳長達幾小時，且能捕食水中生物，實在沒東西吃時，還能在零下四十度的北極冬眠，北極生存環(huán)境的惡劣反而造就了北極熊強健的體魄和強大的生存能力。

　　這個電視片給我的震撼是巨大的，因此在中我擺脫了這個年齡段容易產(chǎn)生的安逸想法，在扎實管理的同時，絲毫沒有放松對自身業(yè)務的要求。有比武活動了我傾注所有休息時間積極參加，有研修班了我總是率先報名……因此在業(yè)務上也取得了不錯的成績，至今已連續(xù)3次代表學區(qū)參加市優(yōu)質課比武，其中兩次獲一等獎，開出市級公開課8節(jié)，省級公開課1節(jié)，市級匯報講座2次，有四篇論文、案例在省級發(fā)表或獲市一等獎。開設日志數(shù)量盡60篇的教學博客一個，被聘為中央教科所小學科學網(wǎng)絡研修班管理人員。

　　對照要求的同時也發(fā)現(xiàn)自身存在的一些問題，我想這是我整份述職報告中最重要的部分，也是本次述職述廉活動真正的目的所在：

　　第一：扎實過多，放手過少。對待每項的落實情況總放不下心，免不料要插手、詢問，這其實是個性使然，致使有些老師不能放手。

　　第二：想法過多，協(xié)商過少。我是一個愛琢磨事的人，有時想法一來，就忙著實施，缺乏必要的討論商量，致使有些出現(xiàn)掉鏈、脫節(jié)的現(xiàn)象。

　　第三：務實過多，宣傳過少。對于一些雖然在扎實跟進，但缺乏必要的宣傳，導致出現(xiàn)有些雖頗具亮色，但校外無人知曉的現(xiàn)象。

　　最后，我想用一個小故事結束我的述職。這個故事的題目是《佛像與臺階的對話》。在一座佛寺里供著一個花崗巖雕刻的非常精致的佛像，每天都有很多人來到佛像前膜拜。而通往這座佛像的臺階也是由跟它采自同一座山體的花崗巖砌成的。終于有一天，這些臺階不服氣了，他們對那個佛像提出抗議說：“你看我們本是兄弟，來自于同一個山體，憑什么人們都踩著我們去膜拜你啊？你有什么了不起�。俊蹦莻�佛像淡淡地對它們說：“因為你們只經(jīng)過四刀就走上了今天的這個崗位，而我是經(jīng)過千刀萬剮才得以成佛。”

　　其實我就是學校管理上才經(jīng)過幾刀的那節(jié)臺階。我想只有在各位領導和老師們共同的關心和支持下，在自身地不斷錘煉下，才能削去身上更多的不足，真正向優(yōu)秀的學校管理者邁進。愿和大家攜手并進，共創(chuàng)金近教育的美好明天。謝謝大家！

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