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英語(yǔ)背單詞的三個(gè)錯(cuò)誤習(xí)慣
初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是非常重要的！
上了初中，孩子會(huì)接觸到更深層次的英語(yǔ)知識(shí)，更完整的語(yǔ)法體系，要求也更高。只有在初中的時(shí)候扎實(shí)自己的英文基礎(chǔ)，高中才能不吃力的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這扎實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵之一就是詞匯！
詞匯是我們好多學(xué)生的老大難問(wèn)題，長(zhǎng)得那么相似，記不��；單詞太長(zhǎng)，記不�。粏卧~詞義太多，記不��！家長(zhǎng)別著急，讓我們一起來(lái)看看你的孩子使用了什么樣錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法？
1.沒(méi)有正確對(duì)待單詞
詞匯對(duì)于我們大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，并不是一門實(shí)用的語(yǔ)言。畢竟也不是人人都可以上貴族學(xué)校，雙語(yǔ)教學(xué)的。所以，面對(duì)一堆字母，孩子們很容易產(chǎn)生厭煩心理，更別說(shuō)去記憶了。學(xué)習(xí)這件事本來(lái)就是：如果你討厭他，他也會(huì)討厭你。
所以，態(tài)度端正，是我們要做的第一件事。
2.把單詞“孤立”了！
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法是，孩子常常拿著課本后面的詞匯列表進(jìn)行機(jī)械記憶，嘴里不停念，手里不停寫。雖然這樣的方式做到了眼到、口到、筆到，可心到就不敢保證了。
由于我們的升學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)，老師們上課的時(shí)候常常沒(méi)辦法給大家介紹更多的英美文化或者單詞故事，只好選擇聽(tīng)寫單詞這個(gè)老辦法。可問(wèn)題是，瞬時(shí)記憶誰(shuí)都可以。但過(guò)了今天，昨天拿起的單詞就通通清空！
所以，沒(méi)有單詞所在的語(yǔ)言背景，記憶是很困難的。
3.遇到單詞不思考
有人會(huì)說(shuō)，英語(yǔ)又不是數(shù)學(xué)，還需要思考什么？這個(gè)想法還真是要不得，你沒(méi)思考，結(jié)果不就是你沒(méi)記住嗎？
這里所說(shuō)的思考是指，在一個(gè)文段里遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，我們沒(méi)有習(xí)慣去推敲、思考上下文的聯(lián)系自己猜一猜單詞的意思，而是立馬求助字典，然后把新單詞扔到你大腦里“記不住的單詞”那一部分里去。
所以，詞匯終歸是變成了我們腦海里的過(guò)客！
那么，如何解決呢？
1.要背單詞了，記得笑一笑
我們要學(xué)會(huì)腦洞大開，自己發(fā)掘你覺(jué)得單詞里有趣的部分，比如believe“相信”里面也有l(wèi)ie謊言，Rat不僅是“老鼠”還是“叛徒”等等……當(dāng)然如果想發(fā)現(xiàn)詞匯更多的魅力，要多讀書哦。
2.利用語(yǔ)言環(huán)境記單詞
從今天開始，不要再看著單詞表，而是多讀幾遍課文，看看你要記的單詞在課文里到底是怎么用的。如果你沒(méi)有時(shí)間，那就熟讀這個(gè)單詞相關(guān)的句子，比你在紙上寫一百遍那個(gè)單詞要管用。
3.學(xué)會(huì)猜單詞
閱讀理解里面有一種經(jīng)典題型，就是讓你猜某個(gè)句子里某個(gè)生詞的含義。如果你詞匯積累得多，可能這個(gè)詞匯已經(jīng)在你的知識(shí)鏈里了。萬(wàn)一你不認(rèn)識(shí)呢？那就要好好培養(yǎng)自己的詞匯能力了�？墒窃囍徊樽值�，自己猜一猜，看看單詞的意思和你自己猜的意思差在哪里？總有一天，孩子真的會(huì)一猜一個(gè)準(zhǔn)的，這個(gè)就是傳說(shuō)中的語(yǔ)感。
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