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Can you spell it
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本單元的教學(xué)，使學(xué)生掌握從Oo到Zz12個(gè)英語(yǔ)字母，并能認(rèn)讀其印刷體和手寫(xiě)體等四種形式。書(shū)寫(xiě)的筆順、筆劃正確無(wú)誤。能按字母表順序背誦、默寫(xiě)26個(gè)字母。本單元將圍繞“介紹”（Introduction）和確認(rèn)人( Identifying people) 這兩個(gè)功能項(xiàng)目展開(kāi)，使學(xué)生熟練掌握日常交際用語(yǔ)。使學(xué)生理解 am; is的意思、用法及縮寫(xiě)形式。
字母學(xué)習(xí)：Oo ----Zz
日常交際用語(yǔ)：
Excuse me. Are you… ? Yes, I am./ No, I’m not.
Sorry, That’s all right. Oh, good. This is … How do you do ?
Welcome to…. Thank you! You’re welcome.
Where is “ A”? It’s here. Goodbye ! Bye-bye ! See you. See you later.
Can you spell …., please ? Yes, G-R-double E-N , Green.
語(yǔ)法項(xiàng)目：
is: My name is… / My name’s…. It is … / It’s …
am: I am… / I’m…
教學(xué)建議
教學(xué)內(nèi)容分析
本單元向?qū)W生提供了生活中常見(jiàn)的介紹朋友、朋友初次相見(jiàn)及告別時(shí)的日常交際用語(yǔ)，在教學(xué)中應(yīng)注意以下內(nèi)容的教學(xué)：
1）字母教學(xué)。書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性、字母的分類(lèi)。
2）能聽(tīng)、說(shuō)并認(rèn)讀本單元的日常交際用語(yǔ)。會(huì)用英語(yǔ)介紹朋友、問(wèn)候、辭別等。
3）is ; am; are 的基本用法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1）句型：
a) I'm… Excuse me. Are you … ? Yes, I am./No, I am not. This is …
在這些句中應(yīng)注意 Be動(dòng)詞的基本用法。
b) Can you spell your name, please? 的答語(yǔ)中，會(huì)正確拼讀字母。
2）語(yǔ)音：
注意一些字母及一些交際用語(yǔ)中單詞的發(fā)音要準(zhǔn)確。 如：字母Qq Vv Ww Ss Zz。 在句型：This is… Excuse me. Are you … ? 中單詞this，excuse，you 的發(fā)音，要求教師示范清晰、正確，并要及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音時(shí)所范的錯(cuò)誤。
字母教學(xué)建議
1）在教本單元新字母之前，要先復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)的14個(gè)字母，認(rèn)讀、按順序背誦、并適當(dāng)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。
2）教新字母時(shí)，可仿照第一單元的方法，但還要注意讓學(xué)生，先聽(tīng)清示范發(fā)音之后再進(jìn)行模仿。讀時(shí)要先升調(diào)，后降調(diào)。在必要時(shí)還要把字母的名稱(chēng)音分解成音素來(lái)教，以便幫助學(xué)生發(fā)好音。（提示:美語(yǔ)英語(yǔ)中Z/zed/讀成/zi:/ 那也是對(duì)的。）此外，可組織一些趣味游戲，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。（探究活動(dòng)中有些活動(dòng)可供參考。）
3）把字母表按讀音歸類(lèi)，以便讀準(zhǔn)字母名稱(chēng)音。
4）第五課和第六課分別列出了一些縮寫(xiě)詞，只要求學(xué)生準(zhǔn)確讀出。
5）字母書(shū)寫(xiě)方面的訓(xùn)練仍不容忽視�？膳浜弦恍┍荣惢顒�(dòng)，提高書(shū)寫(xiě)技能。以后出現(xiàn)單詞和句子要求書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師仍要繼續(xù)堅(jiān)持這項(xiàng)訓(xùn)練。
口語(yǔ)訓(xùn)練建議
1）堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)的方向。不講或少講漢語(yǔ)，盡量給學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)真實(shí)情景。教師可通過(guò)形體語(yǔ)言、表情等示意，幫助學(xué)生聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)。
2）創(chuàng)設(shè)一個(gè)合乎情理、符合邏輯的語(yǔ)言環(huán)境。使學(xué)生有親臨其境的感覺(jué)。本單元圍?quot;介紹、確認(rèn)人物"為主題，正好符合初一新生的特點(diǎn)，有利于學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的相互了解。
如：Excuse me. Are you … ? Yes, I am./No, I'm not.
This is … How are you ? Fine, thanks. Oh, sorry. I'm wrong.
還可以進(jìn)行一些游戲，對(duì)本單元的交際用語(yǔ)進(jìn)行反復(fù)的運(yùn)用。如：聽(tīng)音辨人、角色互換等。
3）提醒學(xué)生在涉及到介紹人時(shí)，應(yīng)先介紹年幼、地
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