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專家點睛
范存智
北大附中高級教師，從教三十年，一直堅持和諧教學(xué)法，并取得顯著成效。近十年來致力于高考研究，多有著述見諸報刊。曾參與英語課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和北京市高中英語課本的編造工作。目前擔(dān)任：教育部考試中心《中國考試》英語角顧問、中國教育報《招生、考試、就業(yè)》周刊專家顧問組成員、光明日報《考試》月刊編委、《課堂內(nèi)外》顧問等職。
【遷移知識，精選習(xí)題】
在英語學(xué)習(xí)的過程中，一些同學(xué)花了大量的時間和精力去反復(fù)背記單詞，而且以為這樣就能保證基礎(chǔ)知識能學(xué)好�？梢划�(dāng)面對英語知識運用題：單選和完型，雖然明白單個詞語的基本意思，要在幾個選項間作出選擇卻拿不準(zhǔn)。這就關(guān)系到基礎(chǔ)知識的遷移能力。
首先，《考試說明》中給出的高考的詞匯范圍，是高考命題的依據(jù)。所以基本的詞語、短語，應(yīng)被作為學(xué)習(xí)掌握的第一對象，這也是為做好單選和完型考題奠定基礎(chǔ)。尤其是臨近高考之時，更要抓好基礎(chǔ)知識的落實，切忌掉以輕心，應(yīng)少做難、怪、偏題。但是，對這些基礎(chǔ)知識的把握決不等于死記硬背，依據(jù)現(xiàn)在英語知識的考查特點，是要能做到靈活遷移，舉一反三。因而，在記憶重點單詞的基本意義時，還要掌握與此相關(guān)聯(lián)的其他幾種意義，以及和近義詞、反義詞的比較，詞語之間組合搭配的各種變化等等。以2003年高考英語第23題為例：
23.Allen had to call a taxi because the box was to carry all the way home.
A. much too heavy B.too much heavy C.heavy too much D.too heavy much
這四個選項都由“much”、“too”、“heavy”三個單詞組成，只是排列的前后位置不一樣。
如果只知道這三個詞分別的簡單意思，就無法把四個選項區(qū)別開；而區(qū)別的關(guān)鍵是要弄明白：“much too”的組合，后面只能搭配形容詞或副詞，而“too much”的組合，后面只能接名詞。所以答案只能選A。
同一個單詞在不同的句子中也會有意思的變化，如“”在關(guān)于搬運貨物的句子中表示“重”，而在描述下雨天的一句話里則表示“大”。這也反映了中英文表達的差異，發(fā)現(xiàn)并及時總結(jié)類似的差異，同樣有助于把握知識遷移的變化。
另外，知識的靈活遷移從詞語、短語還發(fā)展到句式的變化上。例如在辨析一些形式特別的句子時，我們采取還原法或簡化法可以發(fā)現(xiàn)它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系：將疑問句變?yōu)殛愂鼍�，被動句變�(yōu)橹鲃泳洌÷跃溥�原成完整結(jié)構(gòu)，復(fù)雜的多個分句改為較簡單的句型等。例如這樣一道選擇題：
“Mike, it must have been raining last night，for the ground was completely wet this morning ，_____it？”
A.mustn't B. wasn't C. haven't D. didn'
正確答案是B，因為本句可以簡化為：It was raining last night，wasn't it？
在掌握基礎(chǔ)知識后，為了強化鞏固這些內(nèi)容，而采取題海戰(zhàn)術(shù)，在高三同學(xué)中是一個普遍現(xiàn)象，特別是針對單項填空做大量的習(xí)題。然而通過題海戰(zhàn)未必能明顯提高成績。
目前書店里可供同學(xué)們選用的習(xí)題集非常之多，但也良莠不齊。最好在教師的指導(dǎo)下精選兩三種習(xí)題集，認(rèn)真練習(xí)即可。因為多選無益，重復(fù)練習(xí)已經(jīng)掌握的水平相當(dāng)?shù)牧?xí)題更會造成時間和精力的浪費。大部份習(xí)題集是單一的試卷形式，而非側(cè)重語言運用實踐，所以把反復(fù)的測試作為主要的復(fù)習(xí)提高手段，無疑是策略上的失誤。要加強英語知識的應(yīng)用和應(yīng)試能力，必須結(jié)合自身水平和考試要求進行訓(xùn)練和總結(jié)：如果有較長的復(fù)習(xí)期，可以全面推進英語運用實踐，包括綜合聽、說、讀、寫的全過程；如時間較短，不妨多安排些時間來看看以前積累的錯題本，分析總結(jié)，有的放矢地復(fù)習(xí)，以查漏補缺。
【動詞多變化，練習(xí)加觀察】
“動詞是英語的眼睛”，這個比喻形象地說明了動詞在英語學(xué)習(xí)和運用中的重要位置，同時也決定了動詞是歷年來高考英語，尤其是基礎(chǔ)知識部分的考查重點難點。在2003年單項填空試題中有8個小題為動詞考查點，而其中5個小題得分率都低于50%。
動詞非常活躍，又是句子的主要成分，通常動詞一變整個句子也就變了。復(fù)習(xí)的重點即辨析動詞在具體
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