英語教授張衛(wèi)族談如何對付高考英語口試

自高校入學(xué)考試增加口試后，筆者幾乎每年都擔(dān)任北京地區(qū)主考人，感到有必要從考官的角度與考生談?wù)効谠嚂r應(yīng)注意的問題。

首先，考生要充分意識，口試與筆試最大的不同在于前者面對的是有思想感情的人。而人與人之間素質(zhì)相異。正因如此，有時理應(yīng)用理智處理問題時往往受到感情的干擾，這正如比賽評判的“印象分”。為此，考生務(wù)必理解主考人的心理狀態(tài)，避免給主考人不利自己的印象。以下情況如果出現(xiàn)，主考人往往一開始就會對你產(chǎn)生“壞感”，本應(yīng)得到的成績就會打折扣：

l)從備考室到應(yīng)考室門前后，還需要等候工作人員的通知。上一個考生走出后，兩位考官要就給分進行短暫討論，意見一致后填入表內(nèi)。評分階段未完前，如果下一個考生進來了，主考人不會就此不滿，因為這不是考生的問題，這時主考人往往用英語說Please wait outside for a moment．/Wait outside please． Please don't come in until we ask you to．等等。盡管這些話沒有考生不會的單詞，但由于考生平時接觸的會說英語的較多的是自己的英語老師和同班同學(xué)，乍一聽別人說英語很不習(xí)慣。主考人有時要重復(fù)兩三遍，甚至加用手勢，考生退出。這將留下第一個“不良印象”。主考人們會想“怎么這么簡單的英語也沒聽懂?”

2)進入口試室前如能先敲門，并說 May I come in?或 May I?，主考人自然會認為你很有禮貌。人還沒見，先有個好印象。

3)在外表上，考生一般都注意衣著得體。但男生篷亂的頭發(fā)最容易給主考人不好印象。

4)十有八九考生主動打招呼，說Good morning．或Good afternoon．這很好。但在使用稱呼語上要慎重。如最常用的teacher，它在英語習(xí)慣里不是個稱呼語，有的主考人認為中國式英語，也有的主考人認為國內(nèi)有的教材這么用了，因而可以接受。在這種有爭議的情況下，考生應(yīng)避免給自己找麻煩，就簡單說Good morning/afternoon．為妥。

5)考生應(yīng)把準考證交給主考人，以便將有關(guān)信息和成績寫在記錄單上�？忌�如果主動，主考人也就不會說Let me have your examination permit/ID．或Give me your examination permit/ID．(ID= identification card，證明自己“身份”的證件，此處也可表示自己獲準參加考試的證明；permit=許可證)。當(dāng)然，主考人知道考生會聽不懂，往往邊說邊比劃，可有時考生還不懂，這又會給自己帶來不利的印象分。

6)在備考室里考生拿到的試卷上要求朗讀的段落都用＊記號標(biāo)出，表示只需朗讀這一段。這種做法“十幾年一貫”，沒有改變過，但不少考生一聽見要朗讀就從文章開頭念。這說明沒有看懂口試要求。類似這種可以防范的錯誤應(yīng)該避免。

7)口試時間的一般規(guī)律是先松后緊。第一個小時內(nèi)考生往往能有十分鐘左右，經(jīng)考場工作人員催促后，主考人會加快口試速度。這時不會要求讀完指定段落就開始就文章內(nèi)容提問。實際上，檢查考生發(fā)音和語音語調(diào)無需朗讀一長段文字，讀一兩句就知分曉了。當(dāng)考生被打斷時，往往是主考人認為朗讀滿意，沒有必要再繼續(xù)念下去，可以進行下一項了。這時考生不應(yīng)緊張，以為念得糟透。而主考人往往會給念的不理想的人多些時間，看看有些錯誤能否自己糾正、不少主考人會認為語音欠佳還能明白，不會分意群就很難聽懂。筆者希望平時多加強較長單句、復(fù)合句和復(fù)雜句朗讀，進行針對性的意群停頓的訓(xùn)練。

8)在回答就文章內(nèi)容提問時，應(yīng)盡量在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上用自己的語言回答。中

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