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托福英語聽力的弦外之音(上)
無聊之余，聊以教TOEFL度日。卻發(fā)現(xiàn)眾多本應和我一樣無聊的人們卻執(zhí)迷于斯，日乾乾，夕惕若，孜孜以求之，仿佛其中有著大樂趣。余不禁扼腕，太息之余，寫下此書，以期喚回因TOEFL失卻無聊雅境的人們。
TOEFL部分之中，中國考生著力最多者當屬聽力。若證明了這極為勞心費神的部分實際上是極為荒唐虛妄的東西，應能使考生明白整個TOEFL考試也是同樣毫無價值，絕不值得當今中國受過最好教育的人們?yōu)橹馁M寶貴的時間和精力。
為證明以上命題，本書采用的基本思路分為音的問題、詞匯、題型和場景四部分。
一、音的問題Aural Problems
這是聽力考試！聽力之所以成為聽力，區(qū)別于語法、閱讀和GRE等書面考試的就在于它不是通過眼睛而是通過耳朵來進行。因此聽覺上的問題--即音的問題是它最基礎、最本質(zhì)的問題，是我們認識TOEFL聽力考試為何物的最佳切入點，也必然是本書要講的第一個問題。
但是本書所講的音的問題非常有限，因為對付TOEFL聽力所需的只有寥寥幾個，并沒必要做大多復雜的工作。如果考生希望掌握了本書涉及的音的問題便能提高整體性的英語聽力，那是不可能的。只有具有下面三個特點的音的問題，本書才會提及：
1、這些音的問題必須是TOEFL聽力考試中頻繁出現(xiàn)的。如果一些音的問題對提高英語聽力實力非常重要，但在TOEFL聽力中卻極難遇到，本書也許一個字都不會提到。反之，一些音的問題對整體性英語聽力毫無重要性可言，卻在TOEFL聽力中極為常見，本書則會用很大篇幅反復說個沒完。
2、這些音的問題在TOEFL聽力中不但出現(xiàn)頻繁，而且往往是考試的關(guān)鍵。如果考生把一個對話幾乎所有內(nèi)容都聽得明明白白，可就是一個音的問題未能理解，則意味著這道題目考生就做不出來。反之，只要把一道題目中關(guān)鍵的音的問題聽懂，其他內(nèi)容即使聽得一塌糊涂，也能保證題目得分。
3、這些音的問題不但對TOEFL聽力來說既常見又重要，而且考生經(jīng)過短時間的訓練可以把握或克服。
上面三個特點決定了本書論及的音的問題極具針對性，純粹是為了TOEFL而TOEFL，因而數(shù)量上非常有限，英語水平不好的人也完全可以把它們把握得頗為到家，因為它們在難度上是屬于低層次的。但是用它們對付TOEFL聽力考試已經(jīng)足夠了，因為，說實在的，TOEFL考試確實是一個相當?shù)图壍目荚嚒?/p>
二、詞匯Vocabulary
常聽到考生訴苦說：“老師��！這道題的每個單詞我都聽清了，而且每個單詞我都認識，可我就是不理解這句話是什么意思!這多是由于詞匯問題在作怪了。
TOEFL聽力的確有自己的詞匯問題，而且TOEFL聽力的詞匯問題獨具特色。對付它不能用SECTION II語法和SECTION III閱讀的詞匯準備方法，也不能用GRE詞匯的準備方法，因為TOEFL聽力的詞匯問題是與這三者性質(zhì)根本不同的。這些差異表現(xiàn)為：
1、書面與口語的差別：無論是TOEFL中的語法和閱讀考試還是GRE考試，都是書面考試，涉及的都是書面意義上的詞匯。而聽力考的只能是口語，聽力的詞匯問題因而只能是地道的口語詞匯問題�？谡Z詞匯和書面性質(zhì)的詞匯的交集很小，前者不能涵蓋后者，后者也不能涵蓋前者。
2、單詞與習語的差別：TOEFL語法和閱讀部分以及GRE詞匯大都是單詞詞匯，而TOEFL聽力的口語性質(zhì)決定了它有大量的習語詞匯。習語往往意味著由多個單詞組成，又具有不同于單個單詞的新詞義。這也是TOEFL聽力詞匯獨有的。
3、偏詞與常用詞的差別：GRE詞匯有厚厚的一本書，可其中很多都是使用率極低的偏詞，連受教育程度不高的美國人--盡管英語是他們的母語--都經(jīng)常遇到生詞。中國考生也只是在考試時使用一次，以后的一生中根本沒有第二次見到這些詞匯的可能。TOEFL聽力的詞匯問題截然不同，官考的都是人們?nèi)粘Ｉ钪袠O為實用的詞匯，從來不考任何偏詞。
4、詞義的善變：書面詞匯用法規(guī)范，詞義因而也較為固定。TOEFL聽力的詞匯卻由于受口語影響，詞義特別多變。同一個單詞或習語在不同上下文中可以有完全不同的詞義，這在ToEFL語法和閱讀以及GRE的詞匯中是不多見的。
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