綜合英語二考前串講文本

《綜合英語二》這門課是成績測試，不是水平測試。成績測試就是學(xué)什么就考什么。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱去命題。大綱規(guī)定，統(tǒng)一考試的試題中教材內(nèi)容要占60%，這就意味著不學(xué)教材，不把課文學(xué)懂學(xué)透，就根本沒有通過考試的希望。因此考生如果要通過《綜合英語二》的考試，首先一定要把教材學(xué)好，復(fù)習(xí)好，在復(fù)習(xí)好的基礎(chǔ)上，再作一些模擬練習(xí)題。如果你學(xué)完《綜合英語二》上下冊，在規(guī)定時間內(nèi)做完一套模擬考試題，自己估算一下才得30分或40分左右，那么就先不要再作練習(xí)題了，而是把上下冊再從頭學(xué)一遍，在復(fù)習(xí)的過程中，課文，詞匯，詞匯學(xué)習(xí)，語法每部分都要復(fù)習(xí)到。不要自己猜想那篇課文重要或不重要。從這幾年的考試來看，課文難句的釋意，涉及到每一課文，課文回答問題部分，考題已包括有上冊 第1，3，5，7，8，13，14課， 下冊第2，3，5，7，10等課。也不要猜想那個語法現(xiàn)象重要或不重要，而是你在做模擬題時自己做得最差的部分，化更多的時間去復(fù)習(xí)。因為這門課還是屬于基礎(chǔ)課，每個語法現(xiàn)象都重要。單詞也是常用的4-6級詞，都需要我們?nèi)ビ洃�。猜題不能使我們考好，反而會浪費時間。等你把教材復(fù)習(xí)完了后，再來做上幾套模擬題，鞏固所學(xué)知識，彌補由于一時疏忽所造成的知識漏洞，從根本上提高英語運用能力。這樣我想考生一定能通過這門課的考試。

一. 考核目標(biāo)

詞匯�。�1）《綜合英語（二）》認(rèn)知詞匯5，500～6，000，熟練掌握其中2500左右最常用的搭配和短語，并正確使用它們。　　　了解和掌握各種詞性的變化規(guī)則，掌握英語的基本構(gòu)詞規(guī)則，并在閱讀時能根據(jù)所學(xué)的規(guī)則猜出從學(xué)過的詞派生出來的常用詞。語法�。�1）英語的基本語法有準(zhǔn)確、清楚、完整的認(rèn)識�！。�2）系統(tǒng)地掌握英語句子的基本結(jié)構(gòu)以及英語基本的修辭手法（強調(diào)、倒裝、省略）的構(gòu)成和用法。　　　能運用所學(xué)的語法規(guī)則以及句子結(jié)構(gòu)的指示譴詞造句、集句成章，在閱讀和翻譯中能夠解決篇章層次上的各種語法問題。閱讀�。�1）能讀懂常見體裁的中等水平非專業(yè)題材的英語材料，并能根據(jù)上下文猜出生詞的意思�！。�2）要求了解所讀材料的中心思想，抓住主要論點或細(xì)節(jié)、明確作者的基本態(tài)度，并能根據(jù)其內(nèi)容進行一定的推理和分析。寫作�。�1）要求在半小時左右就《綜合英語（二）》上下冊的31篇課文的內(nèi)容用130～150個詞回答一個大問題。�。�2）要求格式正確、語言得體�！。�3）要求內(nèi)容切題、條理清楚、語法基本正確、語言基本通順、用詞基本得當(dāng)。翻譯　　能運用所學(xué)的詞匯和語法規(guī)則將一般非技術(shù)專業(yè)的漢語句子譯成英語，意思準(zhǔn)確、無重大語法錯誤。

　　能在半小時左右將與課文難度相仿的200詞左右的文章譯成漢語，理解正確，譯文較為通順。

二．命題原則

1．合理安排測試項目的能力層次。

　　每份試卷中測試各種能力層次的項目所占的分?jǐn)?shù)比例一般為：識記10%，領(lǐng)會30%。簡單運用20%，綜合運用40%。

2．合理安排測試項目的難度結(jié)構(gòu)。

　　題目難易程度分為：易、比較易、比較難、 難四個等級。每份試卷各種難易程度題目所占比例為：易占20%，比較易占30%，比較難占30%，難占20%。實體的難易程度和能力層次是兩個不同的概念。在每個能力層次的項目中都包含難易程度不同的問題。命題過程中同時兼顧這兩種不同結(jié)構(gòu)的問題。

3．試題題型試題題型共7類：Part One

I．選擇正確的語法形式和單詞或詞組填空 　 Complete each of the following sentences with the most likely answers. (25分)

　　考查學(xué)生對所學(xué)語法現(xiàn)象及詞匯的掌握。語法題涵蓋要求掌握的所有語法現(xiàn)象，詞匯題限制在課文中出現(xiàn)的單詞及其搭配。

題型舉例

　　I.Complete each of the following sentences with the most likely answers.

　　1．Though poor my English is, I manage to make myself______.

　　a. understand b. understood c. understanding d. being understood

　　2．He couldn't_____an answer when I asked him why he was late.

　　a. have access to b. set off c. search for d. come up with

key: 　　1. b 2. c

作題技巧：

　　要作好此項選擇題，就要熟練掌握所學(xué)的語法現(xiàn)象、單詞及詞組。在作詞匯方面的題時，要注意空白處與前后詞的搭配關(guān)系、此詞或詞組的確切含義，然后根據(jù)提議確定選項。如上面第2題 a. have access to 的意思是可以接近，b. set off 的意思是出發(fā)、動身；使爆炸；使某人作某事 c. search for 的意思是尋找 d. come up with 的意思是提出，提供。 根據(jù)題義，應(yīng)選擇c. 在作語法方面的題是，要根據(jù)所學(xué)語法知識，確定正確的答案。如上面第1題 a. understand 是及物動詞后面需跟賓語，但句中沒有，故排除 c. understanding, make 后面應(yīng)該接不帶to的動詞原形，故c也應(yīng)排除。d. being understood, make 后面不能這樣接，因此也是錯的 b. understood, make 后面可以接make sb. done or make sth done, 所以正確答案應(yīng)是 b.

　　這部分包括25個小題，考核語法和詞匯。所考核的語法題涵蓋《綜合英語（二）》所講述的所有語法現(xiàn)象�？忌�在復(fù)習(xí)語法時，可以采取這樣的辦法：把語法集中在一起復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)每一個語法現(xiàn)象時，抓著自己掌握差的方面，或感覺難的重點復(fù)習(xí)。 如：復(fù)習(xí)主謂一致的原則時，注意就近原則的使用，和一些集體名詞的單復(fù)數(shù)情況，以及all, none等詞作主語時的動詞單復(fù)數(shù)。復(fù)習(xí)附加疑問句的時候，注意它的一些特殊用法，如帶有no, no one, nobody…等否定詞的陳述句，附加疑問句的使用，祈使句的附加疑問句等等。復(fù)習(xí)賓語補足語時，注意哪些詞類可以做補足語，如不定式，分詞等。復(fù)習(xí)表語和主語補足語時，除了我們以前學(xué)過的名詞，形容詞等外，注意不定式，動名詞作表語的情況。復(fù)習(xí)比較級的時候，除了我們以前學(xué)過的一般形容詞和副詞的比較級的一般比較方式外，還要掌握一些習(xí)慣的比較方式，如such..as..,like, alike, a+n1+ of a+n2 等等。復(fù)習(xí)虛擬語氣時，除了有if引導(dǎo)的虛擬條件句外，還要復(fù)習(xí)虛擬語氣的其他用法。如It's time that…, I wish that…, would rather…, if only…以及虛擬條件句中隱含在句中的介詞，不定式，動名詞，介詞短語等。復(fù)習(xí)非謂語動詞時，要注意非謂語動詞的邏輯主語，

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