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任麗卿解讀考研英語大綱
第一時間解讀考研英語大綱
主持人:各位網(wǎng)友晚上好，搜狐教育頻道與聚焦考研非常容幸地請到了著名英語考研專家任麗卿教授，在搜狐為大家解答關(guān)于考研的問題。任老師你好。
任麗卿:你好。
主持人:現(xiàn)在大家比較關(guān)心的是2005年大綱較2004年有什么變化？
任麗卿:我覺得最大的變化是聽力部分在初試的時候已取消了，改到了錄取之后各院校的復(fù)試過程。另外在閱讀的部分增加了比較新鮮的形式，其實說新鮮也不是很新鮮，是將篇章整體思路考核與閱讀理解的綜合題型。另外把聽力減掉，務(wù)必要在其他的題型上增加一些分值。比如作文題的分值，我們初步稱它為小作文。
網(wǎng)友:2005年英語大綱在題型方面做了重大的調(diào)整，比如取消了初試的聽力，把完型部分去掉，請老師針對2005年聽力大綱的變化，談?wù)勅绾握{(diào)整接下來的復(fù)習(xí)？
任麗卿:我覺得從考試題型上有所調(diào)整，我覺得最大的一塊還是聽力不再初試出現(xiàn)，這對同學(xué)們的準(zhǔn)備過程當(dāng)然要調(diào)整，因為大家首先要力求初試成功，才可能有復(fù)試的機會。其他的題型變化還不是特別大的，比如作文分值增加這也在所難免，因為要把聽力的分值分散到各個題型中。 比如閱讀理解增加了一種題型，但實際上閱讀理解部分去掉某一句話，要求在集中選項中填到文章中，其實是完型和閱讀理解的結(jié)合，是考同學(xué)們整個篇章連貫性的考試。同時也是測試同學(xué)們對段落間承上啟下邏輯關(guān)系理解能力，也是對同學(xué)們通過完整理解的考核。依然通過完型和閱讀體現(xiàn)對大家能力的考核，所以大家不必要因為題型的變化感到驚慌，還是按部就班，針對各種題型找到有效的技巧，對大家的復(fù)習(xí)還是會有好處的。
網(wǎng)友:分值現(xiàn)在是怎么分布的？
任麗卿:完型填空題目數(shù)量20個，分值10分。以后的閱讀理解第二類題綜合閱讀理解總分60分，前四篇文章是傳統(tǒng)閱讀題型依然占40分，這是閱讀理解的A，B占十分，叫選擇搭配題，把五段文章中每段中取掉一個完整的子，從五段文章后面提供的五個選項中選一個適當(dāng)?shù)木渥臃旁谖恼轮小?/p>
網(wǎng)友:這些題目的難度是否提高？
任麗卿:我覺得從大綱樣題同學(xué)們可以看到，從難度系數(shù)來看，樣題是歷年真題提取出來的，詞匯量的要求稍微增加了一些，但核心詞匯、高頻詞匯，從語言能力來說不是跳躍性的增加，應(yīng)該還是非常平滑的過渡。當(dāng)然隨著形勢的需要，整個中華民族的英語水平都要提高，包括加入WTO，奧林匹克，從我們未來的發(fā)展，全球化程度的提升，我們語言能力的提高是勢在必行的�？佳凶鳛橐粋�指揮棒，包括四、六級考試都是一樣，對水平都要求有提升，但應(yīng)該是平滑過渡。
網(wǎng)友:今年考研初試為什么會去掉聽力？聽力應(yīng)該是很重要的。
任麗卿:這并不意味著我們學(xué)語言可以放棄聽力，只是在考試的環(huán)節(jié)把握上做調(diào)整。考試不是找好臺階下再下，所以這并非給大家一個信號放棄聽力，還是希望同學(xué)們?nèi)矫嫣岣�。再說你的閱讀、翻譯等方面的能力如果提高，聽力自然而然也會提高。參加復(fù)試的同學(xué)一定會非常重視聽力的。
網(wǎng)友:原來作文大綱進行了一些修改，想請任老師對2005年大綱題型的變化談?wù)劷酉聛響?yīng)該如何進行復(fù)習(xí)？
任麗卿:對大作文來說還是傳統(tǒng)的圖表作文、圖畫式作文，當(dāng)然也有可能涉及到議論文等等，但是明確增加了一部分作文，主要是從實用問題入手。比如說樣題規(guī)定將來要學(xué)會寫求職信、起訴書、投訴信等等。當(dāng)然起訴涉及到法律，比較專業(yè)化一些，難度會高一些，這些都是我們今后參加工作、涉及生活都非常有用的東西。比如寫商業(yè)信函，發(fā)商業(yè)方面的傳真等等。其實我覺得從其指導(dǎo)思想來說，未來中國大學(xué)生只要學(xué)英語了，就要有英語參與實際工作的能力。所以各方面想到的需要文章同學(xué)們也要注意。
考研英語整體復(fù)習(xí)
網(wǎng)友:請問任老師，考研英語復(fù)習(xí)的時間怎么安排會比較好？
任麗卿:就時間的安排是因人而異的，建議考生每周都安排時間，循序漸進地進行復(fù)習(xí)，不要考試突擊。因為大家知道英語學(xué)習(xí)是語言學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們按照循序漸進的過程，希望同學(xué)們每在周每天合理抽出一點時間來放在英語學(xué)習(xí)上。就各科目的學(xué)習(xí)方面，不管在任何學(xué)習(xí)階段大家都應(yīng)抓題型的特點，掌握題型的難度系數(shù)，各種題型又有不同類型的題。
任麗卿:比如閱讀題可以分為五大類，在每一類題中我們又可以分出比較細的類型，這樣的話我們有目的地掌握某種閱讀題的解題思路和方法，抓住每種題的信號提示。不要僅僅注重量的積累，一定要從各種題的解題思路和核心題型上抓起，這樣就能做到在質(zhì)上有大幅度的突破。
網(wǎng)友:怎么樣來利用做過的題？在接下來的幾個月是多做題好還是精讀好？現(xiàn)在做題是做一套完整的題還是分類型來針對某個題型來做比較好？
任麗卿:我覺得對大部分同學(xué)來說分類進行線性的復(fù)習(xí)好一些。因為同類題有相對固定的應(yīng)試技巧，考核學(xué)生的語言知識和能力相對集中。所以我覺得同學(xué)們還是以線條的方式單復(fù)習(xí)比較好。單項突破后，我建議同學(xué)們以單項突破比較好。
任麗卿:比如你一個題型有30分的水平，突破到60分相對容易，但有同學(xué)在有的項目上已達到八、九十分再突破比較難。當(dāng)你個別題型突破了再做綜合題比較好一些。
主持人:那不用再交叉來做嗎？
任麗卿:我覺得不一定界定某個同學(xué)到底怎么做，因為有同學(xué)各種題型均衡發(fā)展，但知識積累不夠，這樣的話，對同學(xué)的綜合知識、綜合語言能力的提高、綜合分析也是有好處，所以還是看同學(xué)自身的情況。
網(wǎng)友:英語第一項的知識運用主要是指哪些方面的知識？
任麗卿:就是傳統(tǒng)題型的完型填空，要用一句話指出這種題型的思考，顧名思義是英語語言連貫思維的應(yīng)用。而且在考核中我們也考核學(xué)生們的連貫思維能力、綜合理解能力、邏輯能力，對你所閱讀的文章進行組線思維，其實是綜合性的題型，所以有時候我們在不同場合完型填空的時候，后面的漢語有的確出現(xiàn)過綜合填空這樣的自樣來解析這組題。既包括語法應(yīng)用、又包括詞匯的應(yīng)用，還包括段落間邏輯關(guān)系承上啟下的思路，依然包括我們對整個篇章中心意義的把握等等。主線思路比如你把握中心思想后，利用中心思想對各種選擇題的判斷、理解。
網(wǎng)友:最近會出哪些綜合性的試卷？
任麗卿:我覺得結(jié)合同學(xué)們需要，那就是市場需要�，F(xiàn)在包括出版商，有關(guān)領(lǐng)域的教師都會盡力滿足大家的需要。我覺得各方面的題型都會出現(xiàn)，比如說現(xiàn)在比較有經(jīng)驗的老師正在整合一本大家適用的課題，雖然比較重要，雖然需要研究生將來參加社會工作后都可能需要的一些能力。畢竟以前我們沒有專門對這些問題進行大量的測試，可能對大多數(shù)同學(xué)來說也是忽視的。這些都是要陸續(xù)滿足同學(xué)們的需要，今后大家有機會得到這些材料。比如有關(guān)閱讀，除了常見的傳統(tǒng)題型，出現(xiàn)新的閱讀題型稱為選擇搭配題，像這種題型還會陸續(xù)滿足同學(xué)們的需要。
網(wǎng)友:以前題型的模擬卷是否還有價值？是否需要繼續(xù)做下去？
任麗卿:當(dāng)然有價值，因為我們的大綱變動也是以原來的大綱為基礎(chǔ)，雖然有變動，包括在初試去掉聽力，其實并不意味著可以不重視聽力，注重的是語言能力的提高�？荚囶}型有變化，傳統(tǒng)題型還保留相當(dāng)大的比例。而且過去的題型非常規(guī)范，從過去發(fā)展到今天，一直有一個循序漸進的過程，對同學(xué)們來說也是非常有利的學(xué)習(xí)過程，所以我們沒必要放棄過去的學(xué)習(xí)，我們只是在過去學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。沒有必要否定我們的學(xué)習(xí)過程，更沒必要破壞我們的學(xué)習(xí)過程。大家手中買到的材料，一些還有的題型依然有價值。
網(wǎng)友:我知道考研英語比CET6難，考研英語和專業(yè)英語八級相比呢？我做英文專業(yè)八級的閱讀感覺和考研題差不多，差得時候錯一半，最好的時候錯一個，平均28到30左右，想問任老師，怎么樣才能穩(wěn)定在34分左右？
任麗卿:應(yīng)該說考研英語和專業(yè)八級是不同的，可能是這個同學(xué)發(fā)揮的分值相當(dāng)，但考題的內(nèi)容，學(xué)生掌握的語言層次來說不是一回事。我們就不做難度和高低做比較。和四、六級比較，六級依然是四級向考研的過渡階段。六級看上去出現(xiàn)長句、新的語言環(huán)境多一些，但六級對知識的辨認(rèn)超過考研，考研對知識的應(yīng)用重視程度超過六級，所以這點是考研和一般英語考級的不同。六級有更多陌生的詞，考研生詞好象比六級少了一些，但得到的分值遠遠不及六級，這是非常正常的現(xiàn)象。 專八對知識的應(yīng)用和對知識的辨認(rèn)是不同的，大大上了一個臺階。關(guān)于第二個問題，不穩(wěn)定的原因可能是同學(xué)做題比較熟練了，是跟著感覺做題，但沒有形成自己固定的思路，遇到什么題型如何辨認(rèn)，哪些屬于中心思想題，哪些屬于細節(jié)題，是非題如何辨別，猜測詞意題應(yīng)該有幾種思路，對作者的態(tài)度題應(yīng)該采取什么方法解題等等。我覺得同學(xué)們在辨認(rèn)題型的時候還是有問題，你不是辨別出了題型心中有數(shù)地去做。這就出現(xiàn)了一個現(xiàn)象，如果辨出了題型就做對了，如果辨不出題型，同樣的題型，可能上次做對這次就做錯，說穿了沒有技巧化，還是盲目碰運氣，相對而言肯定還是不穩(wěn)定的。
所謂技巧是大家對題型規(guī)律，這一類題用什么思路做。這類題經(jīng)�？嫉氖悄囊活愓Z言思路和語言過程，就會以比較固定、正確的思路解決這個問題，這就是規(guī)律，摸清的規(guī)律就是技巧，對這個規(guī)律的熟悉當(dāng)然是應(yīng)試技巧了。技巧、技巧熟能生巧，但絕對不是技巧技巧投機取巧。這位同學(xué)要把你的能力和知識進行歸類，使它條理化，就達到一定的效果了。
聽力與詞匯的復(fù)習(xí)
網(wǎng)友:最愁的是詞匯量、聽力。上次就因為這兩項，上次聽力一個沒聽懂，雖然300多，還是沒有考上，請問有什么方法可以快速提高聽力水平？
任麗卿:聽力初試不考，復(fù)試還是需要的。聽力一方面是個人素質(zhì)的問題，應(yīng)該側(cè)重從聽力的速度入手，考研不僅給出了聽力的選項還給出了有關(guān)的體干，考研不僅注重聽的過程，也很注重分析的過程。而且做聽力題一般要給你二十幾秒，理解提干，在做聽力考試之前做了充分的準(zhǔn)備，根據(jù)題干和選項進行分析，你的聽的過程也會大大簡化。閱讀理解的C是傳統(tǒng)題型
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