四級最后一搏-詞匯(2)

時間：2023-05-04 17:38:10 大學英語我要投稿

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四級最后一搏-詞匯(2)

今天我們就來看看答案,看大家的水平是否提高了.

1.D 譯文：當然，他們最終的努力是醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷。?

解析：根據(jù)句意，D項inflicted意為“使遭受/承擔”符合要求，故為答案。選項 A “imposed”雖也與on連用，但多表示“將…強加于某人”；選項 B “thrown”意為“將…拋向…”；選項C “focused”也與on連用，但表示“集中于…，強調(diào)”。前三個選項均不符合句意，故排除。?

2.D 譯文：我們公司的秘書兼業(yè)務(wù)主管將參加這個會議。?

解析：C項結(jié)構(gòu)錯誤，可先排除；由and所連接的兩個名詞，如果and后面的名詞前沒有冠詞，謂語要用單數(shù)。故D項為正確答案。?

3.C 譯文：我不理解他媽媽對他那樣做事。?

解析：本題中動名詞doing做understand的賓語，而his mother則為doing的邏輯主語，二者形成復合結(jié)構(gòu)。?

4.A 譯文：杰克借給我?guī)妆居袃r值的書。?

解析：但凡先行詞前有限定詞all,much,some,any， few,no,very (正是，恰好是)，only或形容詞最高級修飾，其后的關(guān)系代詞應(yīng)是that，不用which.B項中的who不用于指物，但在上述情況下即使指人也多用that。D項關(guān)系代詞用錯。C項what 不是關(guān)系代詞。?

5.A 譯文：我們在工廠工作時，從工人那兒學到了很多。?

解析：該題考查分詞作狀語。分詞作狀語時，它的邏輯主語應(yīng)是句子的主語。若句子的主語也是分詞動作的發(fā)生者，則用現(xiàn)在分詞：若句子的主語是分詞動作的接受者，則用過去分詞。在本題中分詞working的邏輯主語是we，而且we與working之間是主動的關(guān)系。依上分析，可排除B.C.D三項。?

6.C 譯文：但愿我昨天碰到過他。?

解析：動詞wish后面的賓語從句常以虛擬語氣表達，其意思為“但愿；要是…該多好”�？捎眠^去式形式表達對現(xiàn)在情況的虛擬，以過去完成式的形式表達對過去情況的虛擬。本題表達對過去情況的虛擬，故選C。其它三項時態(tài)不對。?

7.B 譯文：要是凱蒂聽了我的話，就不會失敗了。?

解析：此句為與過去事實相反的虛擬語氣，因此虛擬條件句中應(yīng)用過去完成時。?

8.B 譯文：家長有確保孩子得到與其年齡相應(yīng)的足夠教育的法律責任。?

解析：obligation 意為“義務(wù)、責任”，符合題意。impulse 意為“沖動”，influence意為“影響力，感化力”，而sympathy 則為“同情、憐憫”。?

9.B 譯文：昨晚一隊足球運動員到達旅館。?

解析：gang 指“一幫，一伙”，troupe指演員、馬戲團等的“一隊，一班”，school指魚類的“一群”。只有team最好。?

10.A 譯文：你知道這個人的名字嗎?他似乎很了解你。?

解析：the name of the man 相當于the man’s name。?

11.C 譯文：偵探認為我是有罪的當事人，因為我的動機最強烈。?

解析：人稱代詞在句末一般用賓格。?