如何準(zhǔn)備四六級(jí)
文都老師：
您們好！我是一名大二的學(xué)生，今年六月份參加英語(yǔ)四級(jí)考試，由于自己底子相對(duì)比較差，沒有參加任何輔導(dǎo)班。復(fù)習(xí)得又不到位，所以考得不怎么理想。在此我想請(qǐng)教有沒有好的四六級(jí)復(fù)習(xí)方法？希望你們能幫助我，將不勝感激，盼回！ 張棟(zhangdong780@sohu.com)
張棟同學(xué)：
你好！
以下將談?wù)勅绾螠?zhǔn)備四六級(jí)考試。
一、時(shí)間保證。筆者在2001年9月對(duì)107名剛剛參加完四六級(jí)考試的學(xué)生做過調(diào)查問卷。在被問到考前平均每天花多少時(shí)間準(zhǔn)備考試時(shí)，高分組的學(xué)生選擇“三個(gè)小時(shí)以上”的明顯地比低分組的學(xué)生要多。這說(shuō)明在最后的準(zhǔn)備過程中，時(shí)間的投入多少直接影響著考試的成績(jī)。所以建議大家每天至少花3個(gè)小時(shí)以上用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如果底子稍微差一些的話，每天的時(shí)間還要提高，可以是4、5個(gè)甚至6個(gè)小時(shí)以上。爭(zhēng)取一鼓作氣拿下四六級(jí)考試。
二、突出重點(diǎn)。每個(gè)人都有他的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。在剩下的一個(gè)多月時(shí)間內(nèi)要針對(duì)自己的弱點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)有一個(gè)大的突破。在詞匯方面大家可以采用“黑白記憶法”。即拿一本四六級(jí)大綱詞表(最好采用大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)編撰的權(quán)威詞表)，逐詞梳理一遍。已完全掌握的詞歸入“白色區(qū)域”，如果看到這個(gè)詞腦中一片“空黑”，那么把它歸入“黑色區(qū)域”。在黑白之間還有層次不同的“灰色區(qū)域”。這樣在攻克詞匯時(shí)先把“白色詞”挑出來(lái)放在一邊。然后對(duì)付離“白色區(qū)域”較近的“灰色詞”，其次是離“黑色區(qū)域”較近的“灰色詞”，最后是“黑色詞”。另外在單詞記憶時(shí)還要特別注意及時(shí)復(fù)習(xí)，即每天記完單詞后千萬(wàn)不要就把它們?nèi)釉谝贿�，而是要在一個(gè)小時(shí)以后，當(dāng)天晚上睡覺前，第二天早晨起床后和一個(gè)星期以后復(fù)習(xí)一遍。如果真正做到了這幾個(gè)步驟，記憶效果基本上可以保持終生不忘。還有大家一定要熟悉歷年的全真題的詞匯問題。經(jīng)過分析，我們發(fā)現(xiàn)從1996年到今年1月的考試題目重復(fù)率非常高。四級(jí)語(yǔ)法題甚至有不少是完全相同的題目隔幾年再拿出來(lái)考一下。六級(jí)的詞匯選項(xiàng)幾乎有一半是以前考試中出現(xiàn)過的。這一點(diǎn)也不難理解：因?yàn)槌鼍砝蠋熎鋵?shí)受到很大局限，太難的不能出，太簡(jiǎn)單的也不能出，或者有些詞根本就不適宜考察。于是只能對(duì)那些實(shí)踐證明好考的詞匯情有獨(dú)鐘，翻過來(lái)倒過去地加以考察。大家了解了這一點(diǎn)，詞匯復(fù)習(xí)范圍可以大大縮小，準(zhǔn)確率也可以大大提高。關(guān)于閱讀，大家一定要特別注意四六級(jí)考試全真題的閱讀文章和問題。熟悉了這些文章和問題，你就對(duì)閱讀理解的套路有了更深一步的認(rèn)識(shí)。我們常常有這樣的感覺，就是四個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)總是很容易排除，但就是剩下兩個(gè)容易混淆，很難辨別哪個(gè)對(duì)哪個(gè)錯(cuò)。在這種情況下，對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感就很重要了。而要培養(yǎng)語(yǔ)感，我們需要對(duì)文章和題目的套路有較好的了解。所以可以找出近五年的全真題把閱讀文章每篇至少讀六遍，如果可能，背下更好。另外可以讀一些英語(yǔ)國(guó)家原版報(bào)刊雜志上的文章，培養(yǎng)對(duì)地道英語(yǔ)的語(yǔ)感。關(guān)于作文，應(yīng)該說(shuō)是短期內(nèi)最容易提高的項(xiàng)目。大家對(duì)各種題材和體裁的文章都要有所準(zhǔn)備。作文出題的老師也嘗試著求新求變，所以我們對(duì)于以前沒有考過或很少考的文章類型要特別加以練習(xí)。如圖表作文，有特殊的要求和結(jié)構(gòu)，也有獨(dú)特的常用法和句子。如果大家在老師的輔導(dǎo)下相信會(huì)有事半功倍的效果。另外應(yīng)用文雖然已經(jīng)連續(xù)考了兩次書信，但是報(bào)告演說(shuō)等并沒有考過，所以還是需要加以了解。記敘文平時(shí)很少涉及，也不能掉以輕心。總之，如果我們對(duì)各種體裁都有所準(zhǔn)備，并且針對(duì)一些易考的題目做一些練習(xí)，考試時(shí)就能做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”了。
三、克服心理的障礙。根據(jù)研究，焦慮水平和考試表現(xiàn)之間的關(guān)系是一個(gè)鐘形。即焦慮水平太低，根本不把考試當(dāng)一回事，則表現(xiàn)較差；但如果太焦慮，一天到晚都是想著考試，成績(jī)也不會(huì)很好。最好是保持中等的焦慮水平，即每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)全神貫注，但學(xué)完了則把它放在一邊，并且相信自己只要盡了力，考試一定能取得滿意的成績(jī)就行了。于
總而言之，四六級(jí)考試只是一個(gè)手段，而不是目的。如果我們能通過準(zhǔn)備考試對(duì)英語(yǔ)有更深入的了解并且找到更加適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，那么我們的收獲會(huì)比通過考試大得多。
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