新航道名師：12月大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試寫(xiě)作分析

北京地區(qū)有近20萬(wàn)考生參加了24日的四六級(jí)考試，這是從傳統(tǒng)的百分制變成710分總分之后的第二次考試，與去年同期相比，人數(shù)相差不大。這次四六級(jí)考試仍舊采取的是以往題型。

這次考試寫(xiě)作部分的比重仍是15%，滿(mǎn)分為107分。四六級(jí)寫(xiě)作部分實(shí)行最低分制，這完全可以體現(xiàn)出考委會(huì)對(duì)其重視程度。在2000年以后，尤其是2002年以后，四六級(jí)考試作文部分逐漸扭轉(zhuǎn)了之前以議論文為主的出題風(fēng)格。這樣一來(lái)，在很大程度上增加了考生的備考難度，也就是說(shuō)考生不能再單純依靠背誦議論文模板來(lái)獲得高分。

關(guān)于六級(jí)的寫(xiě)作部分，可以說(shuō)這次的六級(jí)作文題目比較簡(jiǎn)單。因?yàn)槲捏w是同學(xué)們熟悉的書(shū)信；題目也簡(jiǎn)單平實(shí)；再有就是已經(jīng)給出中文提綱，同學(xué)們可以在這個(gè)框架下組織內(nèi)容，客觀的講提綱清晰、明了、簡(jiǎn)單，很利于組織語(yǔ)言。六級(jí)寫(xiě)作近兩年已經(jīng)連續(xù)兩次考應(yīng)用文了，一次是給編輯寫(xiě)信（2004年6月），一次是給病人寫(xiě)一封公開(kāi)信（2005年1月）。而上一次考的是有關(guān)盜版（2005年6月）的分析文章。那么這次寫(xiě)作的題目是—— A Letter Declining a Job Offer .

這個(gè)題目的出現(xiàn)再次印證了寫(xiě)作部分改革的一大趨勢(shì)就是實(shí)用能力（Practical ability）的培養(yǎng)，也就是說(shuō)英文寫(xiě)作教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)就是“學(xué)以致用”（在現(xiàn)實(shí)生活中使用英文解決實(shí)際問(wèn)題的能力），使學(xué)生在大學(xué)期間真正建立起英文實(shí)用文體的寫(xiě)作能力。

這是一篇給出中文提綱（Outline）的拒絕信。拒絕信在格式上并沒(méi)有什么特殊要求，只要符合英文書(shū)信的基本格式即可。但是它在行文內(nèi)容上有它自己的特色。

第一段，“對(duì)公司提供職位表示感謝”要圍繞這個(gè) Topic sentence. 其實(shí)這個(gè)自然段就相當(dāng)于一個(gè)簡(jiǎn)短的感謝信。所以只要運(yùn)用感謝信的基本句型即可。比如可以用一些這樣的句子和句型：

I would like to convey my deepest appreciation to your offering me the position of ……

I really want to appreciate your timely offering……

I am so grateful that you give me the job in the company.

And lots of thanks for all your kindness,

And I am more than delighted to gain your trust.

Thank you very much for your appreciation and your kind offer of this precious opportunity.

這些都是具有鮮明英語(yǔ)表達(dá)特色的句子，同學(xué)們要是在“感謝”這部分恰如其分的運(yùn)用這些感謝語(yǔ)句，那么就為整篇文章做了非常好的開(kāi)頭和鋪墊。

第二段，“解釋為何不能接受所提供的職位”其實(shí)就是運(yùn)用說(shuō)明性的語(yǔ)言羅列一下reasons即可。當(dāng)然，其中可能也會(huì)有一些議論性語(yǔ)句的運(yùn)用，這些句子主要是表達(dá)自己的態(tài)度。組織這段的內(nèi)容，我們也有很多習(xí)慣性的套路，比如：

I am afraid I have to say sorry for not being able to accept your offer.

I am so sorry that I can not accept the job you offer to me.

With my earnest apology,