“差生”也能過六級

湖北大學 王艷濤

我的英語基礎(chǔ)不好，但我順利通過了去年年末的那次英語六級考試，這與我制訂考前復(fù)習計劃和在考試中講求做題策略有很大關(guān)系，下面把我的經(jīng)驗告訴大家。

備考時端正態(tài)度

態(tài)度決定一切”，這是不變的真理。做什么事情都是如此，六級備考也不例外。

我的許多同學通過四級考試時并未認真準備，是“一不小心”跨過了四級門檻，因此錯誤地以為六級考試也能“碰巧過關(guān)”，結(jié)果可想而知，只能以失敗告終。道理很簡單，英語四級考試的詞匯與題型其實在高考的時候就有所體現(xiàn)。經(jīng)過了高考，許多人的英語基礎(chǔ)都還很好，大學只要稍加鞏固，花小力氣就能取得大成果。但六級考試卻是在大學英語的基礎(chǔ)上出題，它需要扎實的單詞記憶和各種題型的深化訓練，絲毫沒有投機取巧的成分，抱著僥幸心理準備六級考試，當然不能成功。

  我的第一次六級考試就是因為自己的疏忽而一敗涂地。我自己分析了原因：沒有扎實準備，想靠運氣過關(guān)，利用了數(shù)學里的“小概率論”，成功率當然為零。

閱讀中記憶單詞

由于每個人的具體情況不同，所以每個人的學習方法也不一樣，但不管什么樣的學習方法，考試前制訂復(fù)習計劃是必須的。我自己給自己制訂的六級考試的復(fù)習計劃包括兩部分：單詞記憶和做習題。

先說單詞記憶。背單詞要有正確的方法。我看到身邊的很多同學，成天拿著一本六級詞匯書讀、背，可快到考試了單詞還沒背完，而前面已經(jīng)背過的也忘得差不多了。我的方法是在閱讀中加強記憶。單純地背單詞既浪費時間和精力，效果也很差；而單純地在閱讀中記憶，則會漏掉一些重要的詞匯。我建議先花一個月的時間把詞匯書看一遍，在腦子里有個大致的印象，然后在大量的閱讀中不斷地加深記憶。

我當時還準備了一個小的記事本，把不熟悉的單詞寫下來，并隨身攜帶經(jīng)常翻看。我喜歡擠時間去看在閱讀中遇到的單詞，比如我通常在下課的時候把記事本拿出來看一看，在睡覺之前坐在床上翻一下……這樣記的效果特別好，因為不是強迫記憶，而是利用空閑時間“活動腦子”。在臨考的前一個月把詞匯再翻看一遍，這樣基本上就可以過單詞關(guān)了

習題后總結(jié)過錯

至于做題這個環(huán)節(jié)，我集中安排在最后一個月。這有一個好處，在臨考的前一個月做題，能找到考試的感覺。

當然，做題也有技巧。這里我特別強調(diào)做題要注意自己的速度，通過不斷的訓練逐步達到“又快又準”的要求。我在剛做題的時候，做快了正確率低，做慢了時間又不夠用。怎么辦？沒有別的辦法，只能靠多做題來不斷體會，不斷提高。

但我不提倡“題海戰(zhàn)術(shù)”。我認為多做題和題海戰(zhàn)的最大區(qū)別在于：做完了題你是否真正消化了。我在每做完一套題后會把錯誤的原因用紅筆寫在錯誤的旁邊，反復(fù)琢磨出題者的考查目的和解題的思路。我還經(jīng)常回過頭看一看以前的錯誤，檢驗一下自己是不是又重蹈覆轍。臨考前一周把自己做過的題拿出來快速地看一遍，關(guān)鍵是看錯誤的地方，并牢牢記住。這樣復(fù)習一段時間，會在沖刺階段發(fā)現(xiàn)自己的英語水平有了質(zhì)的飛躍

考試時學會取舍

關(guān)于最后的考試，我想提醒大家的是六級考試中如何學會取舍的問題，這個問題往往被大家忽略掉

以我自己為例。聽力和改錯是我的弱項，而詞匯(14．5分)、閱讀?38分?和寫作 絕對不會少于10分是我的強項。所以在六級考試中我在改錯上花的時間很少(聽力的時間固定)，只看了一遍就做完了，把很多時間放到了寫作上。寫作完成后，再用剩余的時間回過頭來再做一次改錯。我自己總結(jié)的經(jīng)驗是，強項多花一些時間去做，準確率明顯提高很多，但弱項想通過多分配時間來彌補則很困難

當然，并不是說強項就必須要花長時間去做，我的詞匯只花了不到5分鐘，而擠出來的時間我把它用在了閱讀上。時間的分布具體應(yīng)該由題目的難易程度、分值的分布和自己的實力來決定�？偟脑瓌t是：讓強項更強，讓弱項不顯弱。

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