新航道三名師指導(dǎo)四六級(jí)最后沖刺實(shí)錄(4)

　　網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)趙老師，六級(jí)作文閱卷老師是不是很重視，句子要多一些長(zhǎng)句？

　　趙樂(lè)：六級(jí)的作文在句型，句式的復(fù)雜程度上的確是要比四級(jí)更高的，但也不一定是只強(qiáng)調(diào)寫(xiě)長(zhǎng)句。一般我們講作文當(dāng)中我們比較提倡句子長(zhǎng)短結(jié)合，但是在你的語(yǔ)言功底允許的情況下，也要通過(guò)一些方法把句子擴(kuò)長(zhǎng)，比如說(shuō)使用從句，使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞以及一些過(guò)渡詞的，這樣可以把句子拉長(zhǎng)。

　　李傳偉：我補(bǔ)充一點(diǎn)。我覺(jué)得這個(gè)同學(xué)在考試的時(shí)候可以把一篇文章的句子量化，全文總共要寫(xiě)多少句話，句子可長(zhǎng)可短，有一些長(zhǎng)句和難句就可以了，如果刻意追求難句長(zhǎng)句，使得句不達(dá)意，這樣反而不好。

　　網(wǎng)友：有人說(shuō)提前一個(gè)星期就會(huì)公布當(dāng)年考試的題型這是不是真的？

　　李傳偉：題型不需要公布，因?yàn)橹袊?guó)人有一個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)，題型以及題的特點(diǎn)會(huì)沿襲過(guò)去的，如果出現(xiàn)重大的改變，一般至少會(huì)提前半年以上通知。

　　網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)三位老師，四級(jí)和六級(jí)之間差多少，差的是能力還是技巧？

　　李傳偉：我剛才說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得四、六級(jí)的差別，就閱讀方面而言。第一，詞匯量的差別，四級(jí)到目前為止要求的詞匯量是4200詞，而六級(jí)要求5500詞。其次，文章的長(zhǎng)度，四級(jí)的文章在250－300詞左右，而六級(jí)的文章是在300－400詞左右。第三點(diǎn)，句子的難度。六級(jí)文章中的句子比較長(zhǎng)，難度也比較大，至于閱讀的做題思路差不多。

　　譚慧：首先第一就是詞匯量的差別，六級(jí)聽(tīng)力方面的詞匯量比四級(jí)的詞匯量要大；第二是語(yǔ)速的差別，六級(jí)比四級(jí)聽(tīng)力的語(yǔ)速要快，除了語(yǔ)速，還有語(yǔ)音方面的差別，目前四、六級(jí)都出現(xiàn)了美音和英音都會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，而且六級(jí)的這種趨勢(shì)更加明顯。第三點(diǎn)，短文聽(tīng)力方面的區(qū)別，如果考的是短文聽(tīng)力的話，那么四級(jí)的短文故事體裁和敘述體裁偏多，六級(jí)的議論文和說(shuō)明文偏多。

　　趙樂(lè)：寫(xiě)作方面，我剛才已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，六級(jí)比四級(jí)的要求更高，主要體現(xiàn)是在用詞和句式的難度上。因?yàn)樵诮Y(jié)構(gòu)上，二者并沒(méi)有明顯的差別，都是要有最基本的準(zhǔn)確的英文的表達(dá)方式和表達(dá)結(jié)構(gòu)。在詞匯和句式的使用上，我舉一個(gè)例子，比如說(shuō)在四級(jí)當(dāng)中可以出現(xiàn)這樣的句型，如果我們談關(guān)注一件事情，在四級(jí)中我們會(huì)用Pay attention to sth，但在六級(jí)里同學(xué)們就更傾向使用focus on sth/concentrate on sth。另外一個(gè)更加明顯的差別，就是短文的字?jǐn)?shù)差別。六級(jí)比四級(jí)要求多寫(xiě)30個(gè)詞左右。我們要求大家四級(jí)作文10－12句話完成，六級(jí)一般是15句話可以完成，這點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們注意。

　　網(wǎng)友：感覺(jué)腦子里邊有東西，但是卻寫(xiě)不出來(lái)，這是不是因?yàn)樵~匯量太少了，有沒(méi)有辦法在短時(shí)間內(nèi)提高寫(xiě)作的能力？

　　趙樂(lè)：出現(xiàn)這種情況不是因?yàn)槟阍~匯量薄弱。我建議大家多練習(xí)寫(xiě)作。這是一個(gè)練習(xí)的問(wèn)題。實(shí)際上寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)的就是，第一要有思路，第二要以英文表達(dá)中文意思，第三，句子的準(zhǔn)確性，把錯(cuò)誤的句子，包括中式英語(yǔ)改成標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，從這幾個(gè)方面著手，加強(qiáng)真題的練習(xí)，加強(qiáng)范文的背誦。在思路擴(kuò)展，中文翻譯成英文這兩個(gè)方面下工夫。如果有錯(cuò)句或者病句，自己不確定的用法，你同樣可以登陸新航道的網(wǎng)站，我們會(huì)給你答復(fù)。

　　網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)趙老師，如果作文里的單詞出現(xiàn)比較多，是不是會(huì)影響得分？

　　趙樂(lè)：會(huì)有這種影響。舉一個(gè)例子，我們說(shuō)什么什么事情是很重要的，大家都會(huì)用一個(gè)詞important，但問(wèn)題是重復(fù)強(qiáng)調(diào)重要時(shí)同學(xué)們就就會(huì)重復(fù)用important，甚至在前面加very，這個(gè)時(shí)候我們建議大家從同義詞和近義詞的角度多做替換，比如說(shuō)我們可以用essential，critical等，當(dāng)然如果同學(xué)們用attach importance to就更好了。相信大家利用自己的工具書(shū)可以達(dá)到同義詞替換的目的。同樣值得注意的還有的句式的單調(diào)，我們也建議大家不要在每一段都采取同樣的句式，我們可以通過(guò)閱讀，通過(guò)完型填空，甚至是聽(tīng)力的原文來(lái)擴(kuò)展自己的句式應(yīng)用能力。

　　網(wǎng)友：四級(jí)聽(tīng)力譚慧老師能不能說(shuō)出幾個(gè)重點(diǎn)來(lái)？

　　譚慧：不同的題型要不同的對(duì)待，對(duì)于小對(duì)話，重點(diǎn)在于總結(jié)場(chǎng)景，歷年的考題里邊已經(jīng)提供了非常詳盡的場(chǎng)景，你可以把歷年考過(guò)的題目來(lái)歸類，比如分成醫(yī)院場(chǎng)景，學(xué)校場(chǎng)景等等。在每一個(gè)場(chǎng)景里邊，把歷年經(jīng)�？嫉降脑~語(yǔ)，規(guī)律，句子找出來(lái)，這樣對(duì)待任何一個(gè)新的題目你應(yīng)該都有把握了。對(duì)于短文部分，重點(diǎn)就是出題的人經(jīng)�？嫉揭恍┛键c(diǎn)，一篇短文不會(huì)任何一個(gè)地方都考到，有些地方是重點(diǎn)，如數(shù)字，時(shí)間，原因，轉(zhuǎn)折，這些東西都是考試的重點(diǎn)，建議在聽(tīng)短文的時(shí)候，精聽(tīng)一兩遍，把中間的一些考點(diǎn)劃出來(lái)。

　　網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)，因?yàn)樗募?jí)考試當(dāng)中包含兩個(gè)主觀題型

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