欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

be going to / will

時間:2023-05-04 21:13:10 英語語法 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

be going to / will

be going to / will1

用于條件句時, be going to 表將來

        will 表意愿

  If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible.

  Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror.

be going to / will2

  1、本節(jié)課我從學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,合理設(shè)計教學(xué)任務(wù),開展了形式多樣的活動,如:Play bouns game. Guess and play等活動有引導(dǎo)學(xué)生積極參與,共同合作與交流,遵循以教師為指導(dǎo),以學(xué)生為主體的教育思想。

  2、在整節(jié)課中,教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,已由傳統(tǒng)意義上的'知識的傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和幫助者,由教學(xué)活動的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和配合者。教學(xué)方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,已逐步由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。

  3、本節(jié)課每一個步驟環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,利用圖片,多媒體等進(jìn)行形象教學(xué),使學(xué)生置身于真實(shí)的語言環(huán)境中, 容易吸引小學(xué)生的無意注意力,這不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間,也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件。簡筆畫、幻燈片等是英語教學(xué)中常用的直觀教具。因此我根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)使用直觀教具,使學(xué)生們更容易接受新知,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

  4、整節(jié)課的容量比較大,學(xué)生練的機(jī)會比較多,但時間安排上還不夠合理,學(xué)生的單詞還沒能熟練掌握。

be going to / will3

  一、先進(jìn)教學(xué)理論方面

  1、充分體現(xiàn)"合作學(xué)習(xí)"能改善課堂內(nèi)的氣氛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知品質(zhì),體現(xiàn)學(xué)生的潛能和主體地位。小組合作學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)了學(xué)生潛能和主體地位,它以"合作"思想為靈魂,以"小組教學(xué)"為主體,輔以靈活、快速的反饋矯正以及合作性的獎勵手段,形成一個有利于全體學(xué)生積極、主動、活潑發(fā)展的課堂氛圍。

  2、執(zhí)教老師主要用任務(wù)教學(xué)法,并結(jié)合情景教學(xué)、活動教學(xué)和游戲教學(xué)等多種教學(xué)方法來組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)里涵蓋了多項語言技能,強(qiáng)調(diào)學(xué)生說的技能的鍛煉。根據(jù)課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計情景或語境,讓學(xué)生在課堂上反復(fù)實(shí)踐,通過實(shí)踐學(xué)習(xí)到必要的知識和技能。

  3、充分體現(xiàn)以"學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)"的'教學(xué)理念,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。學(xué)生是課堂的主人,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,在本節(jié)課中,教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以學(xué)生為中心,創(chuàng)設(shè)情境分組激勵,游戲活動,自由對話,進(jìn)行探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),課堂氣氛活躍,做到寓教于樂。每一個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)小主人的作用。

  4、這節(jié)課主要按照"任務(wù)型教學(xué)"的結(jié)構(gòu)來設(shè)計,并按照"話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)"的形式來組織課堂教學(xué)活動,教師能抓住四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和認(rèn)識特點(diǎn),以故事教學(xué)形式貫穿整個教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,通過games, songs, group-work等活動,既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能讓學(xué)生"在樂中學(xué),在學(xué)中樂",從而大大地提高教學(xué)效果。

  5、教學(xué)的內(nèi)容要吸引人,教學(xué)的媒介和方式更要多樣化。反映真實(shí)而復(fù)雜的語言情境,就要讓學(xué)生"多說、多聽、多看",采用視、聽、說、玩、唱、游、讀、寫、等饒有趣味、形式多樣的活動,真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教師能認(rèn)真調(diào)研學(xué)生情況的基礎(chǔ)后,選用貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和知識結(jié)構(gòu)的背景,"所學(xué)"即"所用",能逐步培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和樂趣。

  二、教學(xué)特點(diǎn),值得倡導(dǎo)和推廣的方面

  1、教師個人素質(zhì)比較高,注意引導(dǎo)和啟發(fā),注重示范,整節(jié)課都能用英語組織教學(xué),教態(tài)親切自然,課堂調(diào)控能力和應(yīng)變能力都較強(qiáng),師生關(guān)系融洽。

  2、教學(xué)內(nèi)容基本能做到趣味性、科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣,節(jié)奏明快。以卡通人物《多拉A夢》為主線,通過采用TPR、情景教學(xué)法、活動教學(xué)法和游戲教學(xué)法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),享受學(xué)英語的快樂。學(xué)生能積極參與課堂教學(xué),思維活躍,英語氛圍濃厚。學(xué)生參與面廣,提問的面也較廣,語言實(shí)踐成功率比較高。

  3、教學(xué)思路清晰,條理性強(qiáng),能循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。復(fù)習(xí)部分在情景中呈現(xiàn),自然又有趣。新內(nèi)容與舊知識緊密相連,起到復(fù)習(xí)舊句型,鞏固新內(nèi)容,拓展課外知識。教學(xué)活動形式多樣,整節(jié)課以游戲、活動為主,并且設(shè)計的游戲和活動形式新穎、有趣、實(shí)用,能很好地抓住學(xué)生的興趣來營造一個快樂的英語課堂。

  4、教師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在整個課堂中營造了一種寬松、自由、和諧的教學(xué)氣氛,一切活動圍繞主要的教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)大量的教學(xué)情景,運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)多說多練,提高學(xué)生運(yùn)用語言知識的能力。

  5、能夠靈活運(yùn)用精美的多媒體課件來輔助教學(xué),針對性和實(shí)效性較強(qiáng);實(shí)物和圖片運(yùn)用也比較恰當(dāng),直觀性較強(qiáng)。

  6、板書的設(shè)計能充分體現(xiàn)本課的教學(xué)內(nèi)容,具體啟發(fā)性。

  7、布置作業(yè)能突破傳統(tǒng),可以培養(yǎng)學(xué)生對課外知識的閱讀查閱能力,學(xué)生比較感興趣。

  三、不足與改進(jìn)建議

  1、教學(xué)單詞時,形式有點(diǎn)單一,應(yīng)該多樣化,可以適當(dāng)加入動作。

  2、教師開展各項活動時要有充分的指示,讓學(xué)生明確教師的意圖。

  3、學(xué)生在進(jìn)行聽音樂傳物活動時,指令不夠清晰,大部分學(xué)生不太明白如何開展活動,并且在活動過程中有小部分學(xué)生亂拋傳遞物。往后在進(jìn)行此類活動時,必須讓學(xué)生清楚指令,強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要用英語進(jìn)行交流,以提高他們運(yùn)用知識的能力。

  4.課堂練習(xí)可圍繞本課卡通任務(wù)繼續(xù)進(jìn)行,而不是唐突的引入書寫本的練習(xí)內(nèi)容。

  5、情感教育有點(diǎn)牽強(qiáng)。

be going to / will4

  六年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了三年半英語,有一定的英語基礎(chǔ)。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)成績兩極分化比較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)興趣有所下降,所以我在教學(xué)中面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學(xué),始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  利用多媒體播放英語歌曲,和朗朗上口的chant. 創(chuàng)設(shè)輕松愉快的英語氛圍,同時又復(fù)習(xí)了舊知,使學(xué)生盡快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于詞匯的教學(xué),我做到了詞不離句。并不是認(rèn)識單個的單詞,讓學(xué)生在語境中理解詞匯的意義和詞匯的.表意功能,并不是僅僅認(rèn)識單個的單詞。

  在教學(xué)中,講練結(jié)合,注重了學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在一定的語境在練習(xí)說英語;充分運(yùn)用小組合作教學(xué),讓每一個學(xué)生都動起來,積極參與到課堂活動中來;布置了開放性的作業(yè),鍛煉學(xué)生的運(yùn)用英語交際的能力,又有利于提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng),使其開拓視野。充分體現(xiàn)了英語課程新課標(biāo)的具有工具性和人文性的統(tǒng)一的原則。

be going to / will5

  1.教學(xué)內(nèi)容方面:本節(jié)課是一節(jié)閱讀教學(xué),在整個過程中,老師都能緊緊圍繞著教學(xué)重點(diǎn)展開講授,很好地體現(xiàn)了閱讀教學(xué)的。在授課時,老師很巧妙地用唱歌和提問的方式導(dǎo)入課題,導(dǎo)入地自然、流暢;在分析課文時,老師設(shè)計了一些比較有針對性的問題幫助學(xué)生很好地理解課文,由于問題設(shè)計得簡單,每個問題同學(xué)們都能對答如流,讓他們嘗到了成功的喜悅,很好地激發(fā)了他們的興趣,讓他們突然之間覺得英語如此簡單;同時,老師設(shè)計的.根據(jù)課文內(nèi)容填空的練習(xí),由于課件做得精美,設(shè)計得又比較巧妙,同學(xué)們的參與熱情非常高;在指導(dǎo)同學(xué)朗讀課文時,老師先讓同學(xué)們跟錄音機(jī)讀,然后同學(xué)們自己讀,由于本節(jié)課的前一階段老師知識的傳授比較好,同學(xué)們較深入地理解了課文,所以同學(xué)們在朗讀時也沒有什么困難,讀得比較好,也很愿意讀,非常積極地大聲朗讀,這對同學(xué)們更好地理解課文有很大地幫助作用。之后,老師又組織同學(xué)們表演課文,使得同學(xué)們激情高漲,這不僅把整堂課推向了**,而且鍛煉了同學(xué)們聽、說讀和運(yùn)用英語的能力,很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念;拓展部分,老師設(shè)計了一份很好的英語對話練習(xí),同學(xué)們完成得很出色,很好地鍛煉了同學(xué)們運(yùn)用英語的能力。

  2.教師教態(tài)方面:在整堂課上,教態(tài)自然大方,老師笑容可掬,和藹可親,使得師生關(guān)系融洽,學(xué)生自始自終處在輕松愉快的氛圍中,所以老師教得輕松,學(xué)生也學(xué)得輕松。

  3.板書方面:老師書寫工整、簡練,把本節(jié)課的重點(diǎn)知識寫在黑板上,讓同學(xué)們對本課所學(xué)的或要學(xué)的知識一目了然。

  不足之處:

  1.在表演課文時,學(xué)生參與的機(jī)會不多,同學(xué)們的積極性也還沒有調(diào)動起來。

  2.在拓展部分,老師所設(shè)計的練習(xí)題雖然鍛煉了同學(xué)們運(yùn)用知識的能力,但課堂氣氛不夠活躍。

be going to / will6

  本課主要圍繞主題“What is Dongdong going to do?”展開對話,并嘗試自編對話,模仿講故事。通過學(xué)習(xí)運(yùn)用句型 What is Dongdong going to do ?詢問他人打算做什么,并能正確表達(dá)自己或他人將要進(jìn)行的活動。上完這節(jié)課后我有以下幾點(diǎn)反思

  1、整節(jié)課我努力遵循師生同心、同行的樂學(xué)教育模式,培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的精神和樂于交流,樂于合作的能力。

  在導(dǎo)入新課時:我通過熱身部分的歌謠,把它運(yùn)用到日常談話中,很自然地引入到所要教授的單詞與句型。并通過設(shè)計情景以對話的形式為今天所要學(xué)習(xí)的單詞或詞組 pick up, put down ,monkey, throw...at ,take...from, shout, scold等做了鋪墊。在課文教學(xué)階段:我通過讓學(xué)生看圖片、表演來理解故事,利用多種方法教授新單詞與句子。在第一次聽錄音之后我讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的地點(diǎn)單詞進(jìn)行新句型的表達(dá),鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和聽力能力。處理了課文中所出現(xiàn)的`詞組和句型后,我緊接著通過出示圖片讓學(xué)生以四人小組的形式,表演對話,練習(xí)運(yùn)用新單詞與句子。。鞏固階段:通過聽音,完成圖片排序,通過看圖完成課文C部分填空。

  2、課堂上存在的不足和需要改進(jìn)的地方

  課堂上應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的行為。

  在課堂的每一個環(huán)節(jié)中,教師都要密切關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn),幫助學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心:在落實(shí)環(huán)節(jié)中,鼓勵學(xué)生自覺表達(dá)自己的看法,讓他們體會學(xué)習(xí)的樂趣;在小組活動中,要鼓勵學(xué)困生積極參與交流,培養(yǎng)集體意識,培養(yǎng)自動自主參與活動的能力。另外在課堂上,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,不失時機(jī)地給予他們表揚(yáng)。

  課堂上我讓學(xué)生自主表達(dá)的氛圍還沒有形成,有些學(xué)生不愿意積極地參與到教師所設(shè)計的活動中來,主動生成的東西沒有,這一點(diǎn)還需要我認(rèn)真反思并改進(jìn),將課堂變成真正以學(xué)生學(xué)為主的自主課堂。

  加強(qiáng)小組建設(shè),培養(yǎng)小組長的能力。

【be going to / will】相關(guān)文章:

高考英語作文:出國Going Abroad08-09

高中英語作文:喂鴨子-Going to Feed the Ducks08-06

高考英語作文:正在減肥(Going on a Diet)(通用29篇)03-25

回鄉(xiāng):對一些人來說是明智的選擇Going Back: Wise Choice for Some03-20