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大師談英語學習方法匯總
在平平淡淡的學習、工作、生活中,學習時刻伴隨著我們每一個人,掌握學習方法,能夠幫助大家節(jié)省學習時間,提高學習效率。你知道都有哪些學方法嗎?以下是小編精心整理的大師談英語學習方法,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大師談英語學習方法1
“學外語沒有什么秘訣,就是給予足夠的時間,堅持下去。多聽、多說、多讀、多寫, 多查字典。”
——著名語言學家,王力
“多讀、多寫、多聽,時間久了,自然產(chǎn)生效果;沒有任何學習英語的捷徑!
——著名翻譯家,楊憲益
“學語言就是要“自己去吃點兒苦頭”, 語言不能依靠教學法理論, 決不能讓令人眼花繚亂、五花八門的教學法牽著鼻子走。”
——著名學者,季羨林
“學習外語沒有捷徑可走,語言能力的.強弱與掌握語言材料的多寡成正比,語言材料吸收量越大,語言能力 提高越快,其中,背誦是一種強化的語言材料輸入,是學習語言不可缺少的環(huán)節(jié),也是多年來被語言(包括母 語)教學實踐證明為行之有效的方法!
——復旦大學教授,《大學英語》總主編 董亞芬(摘自《光明日 報》1998年5月8日)
“學外語無非是模仿和記憶,讀要朗讀,不能默念?谡Z、語法一定要雙管齊下?谡Z學習只能是個熟能生 巧的問題,除了實踐,沒有其他方法。”
——南京大學德語教授 張威廉
大師談英語學習方法2
培養(yǎng)學習興趣
剛剛接觸一門新的語言,對于小學生來說并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心,引起學生的注意、關(guān)心和探索行為等。教師可以利用課堂教學激發(fā)學生的.求知欲,從而培養(yǎng)學生的學習興趣。
(1)教學方法靈活多樣,具有啟迪性。
在我的課堂上,我會根據(jù)學生的年齡、知識、愛好的不同,采取不同的教學方法。例如:背單詞時采取搶答形式;背課文時采取繪制簡筆畫,看圖背課文的形式;時常穿插小故事、小游戲等。小學生在輕松、活躍的氣氛中,掌握知識,學習興趣就會油然而生。
(2)授課內(nèi)容新穎、難易適中。
小學生對新穎、容易理解的課程感興趣。當我講到課文難點時,我會多花些心思,把難點講的淺顯易懂,生動活潑,學生這樣才會開動腦筋,在學習英語中找到樂趣,進一步激發(fā)求知欲。
(3)創(chuàng)設(shè)情景對話,發(fā)揮學生想象力。
針對小學生活潑、好動的特點,應(yīng)多創(chuàng)設(shè)英語對話的情景;針對小學生喜好自我表現(xiàn)的特點,我會讓學生多進行對話表演。不僅鍛煉了學生的口語表達能力,而且培養(yǎng)了學習興趣。
大師談英語學習方法3
調(diào)動完成作業(yè)的主動性
(1)預習作業(yè)
小學生在上課前能做到預習,學起來會比較容易,沒有壓力的學英語就會很輕松。
(2)聽讀作業(yè)
英語學習注重聽、說、讀、寫四個方面,、每天聽讀英語是必不可少的。
(3)興趣作業(yè)
經(jīng)常留一些小學生感興趣的'作業(yè)。例如:在街道上,找到“中國銀行”、“中國工商銀行”的英語的寫法;在停車場上,找到“林肯”“豐田”等汽車品牌的英語書寫等。小學生會漸漸在發(fā)現(xiàn)中學習新的知識。
(4)家庭課堂
抓住小學生喜歡模仿的天性,留一項作業(yè),模仿教師的講課,回家給爸爸媽媽當會小老師,復述所學的內(nèi)容。讓學生在講課的過程中把所學的內(nèi)容進行了復習。
大師談英語學習方法4
完型主要看三項:
看文章技巧,做題方法,以及如何提高準度與速度。
(1)看文章技巧。老師一般看完形是先不看選項,直接看文章,然后在空上填你覺得應(yīng)該是什么的漢語。
(2)接下來就開始看選項,有的是在靠你單詞分辨,有的是考你詞組意思,基本就這兩類,所以知道學習哥為什么那么強調(diào)單詞和詞組了吧,把高考必備翻下來完形就沒什么問題了。把四個選項和你的.空上的意思對比,帶入,這個是要聯(lián)系上下文看意思的,所以才叫你把全文看下來,樓主不贊成看一個空填一個詞,容易把握不了全文。
(3)準度和速度老師覺得還是靠題感。高考題是最好的東西,把一篇高考完形做完以后,把正確答案帶入讀,多讀幾次,最好能背下來,這個就是你自己要下功夫了。背上十篇左右題感就有了,所謂第六感,一般看下文章來就能選出來了。
大師談英語學習方法5
一、擴大詞匯量 掌握常用短語
詞匯量少影響聽、說、讀、寫、譯等能力,最初還是需要進行詞匯量的累積。
1.每天最少掌握20個單詞,同時要掌握相關(guān)短語。
常用的短語例如:so as to, so long as, in order to, to sum up, for instance, not so as以及類似于rain cats and dogs的生活用于。(身邊一定要有一本英漢詞典以及詞匯書) 短期內(nèi)增加詞匯量需要知道哪些詞是該記的,哪些是不用記的,一些專有人名或地名除非經(jīng)常出現(xiàn),否則無須記憶。
2.通過筆記加深單詞記憶
英語里有些單詞的用法相當靈活,可以稱得上是萬用詞,這些單詞一般會有很多的短語搭配,例如take、make這些詞。你可以在你電腦上創(chuàng)建一個生詞文檔,記錄生詞的音標、詞性、例句,這個方法很有效,主要起到整理你零碎記憶的作用。(建議每天積累單詞的時候,要把前一天的生詞再看一下)。
我認為短期內(nèi)增加單詞量的方法就是以上兩種,需要同時進行。
二、增加語法概念
語法和單詞是一篇文章或材料的核心要素,如果淡化語法概念,即使詞匯量再大也沒用。例如什么時候用some/any,什么時候用a/an/the,這些細小的地方能看出一個人的英語水平,因為這些是最低級的語法。掌握一定語法之后對于你的理解方面有很大的作用,看一篇文章逐字逐句去翻譯是不行的,必須結(jié)合語法。所以我建議你買一本常用語法書。一些文章當出現(xiàn)which、where、that的時候,往往是從句出現(xiàn)的標志。
三、提高閱讀速度
1.增加閱讀量:在掌握一定的詞匯和語法之后,需要進行大量的廣泛的閱讀和聽說,這個階段不需要速度有多快,但一定要在一定的時間內(nèi)完成,通過閱讀和聽說提高語法的使用能力。(要選適當?shù)牟牧线M行閱讀,盡量別選科技文,一開始選記敘文)。
2.提高閱讀速度:有針對性的閱讀文章,比如計時閱讀,不同文章的閱讀速度肯定不同,不要為了速度而犧牲對文章的理解?焖匍喿x就是在短時間內(nèi)提取文章的關(guān)鍵信息、關(guān)鍵詞,從而掌握文章的中心思想。一般記敘文的文章有六大要素:時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。當你閱讀記敘文的速度達到一定程度的時候,可以選擇閱讀一些議論文,起初閱讀議論文的.速度會比記敘文的要慢,因為議論文的時序性沒有記敘文的強,中心思想有時候很難掌握,但是可以通過某些單詞的出現(xiàn)來判斷。例如當文章出現(xiàn)but、however這些詞的時候,一般都是文章的中心思想開始轉(zhuǎn)折的地方,也就是作者陳述中心思想的段落。
四、廣泛閱讀英文材料
1. 廣泛大量的閱讀不同題材的英文材料,一定要廣、快,目的是為了讓你熟悉英語用法的感覺,增加一些英語相關(guān)知識的背景。
2. 盡量別選英文原版小說或者China Daily這種報紙上的文章看(這上面的東西除非你英語達到大英六級的水平),選擇一些帶有注釋的英語簡報或者名著來看,不借助字典只看注釋就能夠閱讀的書籍。
3. 選擇你感興趣的題材類型文章進行閱讀,比如你對信息技術(shù)感興趣,可以選擇這方面的說明文或者議論文來閱讀,在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀會有很大的幫助。
4. 做一些輔助練習:帶有課后練習的教材類的書籍可以對你進行理解性的練習(例如新概念),這些書里面的可讀性很強,通過練習能讓你知道你懂得多少,你有多少不理解。
5. 在做一些聽力或者閱讀聯(lián)系的時候,為了加快閱讀速度,一些專有名字的簡寫你也需要記憶一下,例如advertisement(廣告)的簡寫一般是ad,professor(教授)的簡寫就是pro等等,還有一些較長的特殊單位、研究機構(gòu)等等,這些較長的單詞通過簡寫能夠提高閱讀速度
6. 不同題材的文章有不同的特點:記敘文一般以講述故事或個人生活經(jīng)歷為主,對于事件的陳述通常由一定的時間概念貫穿其右,或順序倒序;說明文的結(jié)構(gòu)模式很容易把握,一般按照提出說明對象一從各個方面分析說明對象—得出結(jié)論或找到出路進行說明;議論文模式一般是:提出觀點—進行論證—得出結(jié)論。
7. 不斷筆記!
總之,我認為提高英語分為四個階段:增加詞匯量——熟知語法——增加閱讀量、聽說量——提高聽說閱讀的速度(其中需要不斷做筆記)
大師談英語學習方法6
1、如何篩詞。老師給大家的是一個建議,買一本小的3500,要是懶得買的就直接把英語課本的詞匯撕下來定在一起,然后就看你是會得多還是不會的多。舉個例子,如果會的少,找一個完整的下午,先把3500全翻一遍,遮住中文看英文,會的就拿熒光筆涂掉,不會的就看過去就好,大概一到兩個小時就搞定了,不要舍不得涂,畢竟就幾塊錢的東東。
2、篩詞結(jié)束后,就開始記憶階段。這里大家看怎么分配時間,如果現(xiàn)在時間還是比較充裕的話,樓主建議寫到本上,畫正字來記,樓主前面講過了,如果時間不充裕的,就撿課余時間字潦草一點寫便利貼上用熒光筆那樣記,至于一天幾個,大家量力而行。
3、記完后如何鞏固。大概最遲一個月到一個半月吧,就應(yīng)該記完了,如果有神器,而且自制力強的孩子們,可以用那些神器來檢測。堅持自己來的可以再買一本3500或者就用高考必備(就是人手一本的字典),每天課間,或者吃飯的.時候,就隨隨便便那么一翻,很快地看過去,又不認識的,再記下來,循環(huán)三五次(我是說大概覺得一本書都翻到為一次)總會全背到的,還有沒背到的就在做題中鞏固吧。
4、詞組記憶。不得不說英語高考必備是個好東東啊,這里沒啥技巧可言,就是一個字,記!如果有同學懶得話,也有辦法,那就是考試的時候蒙去吧,這就看人品了。用高考必備的時候,把很常見的,例如take,get這一類詞折起來,然后還是零碎時間。還有一個小技巧是什么呢,就是先把搭配動詞的介詞意思記下來,再搭配動詞的時候就能猜到意思啦,不至于所有都去死記。
5、拓展。有的詞有同學說到,有很多意思,一些意思可能在俚語或者諺語中遇到,這個的話同學可以去百度文庫找一下常用英語諺語,沒事的時候當翻小說一樣翻一翻,能記住就記住,對作文有幫助。
大師談英語學習方法7
一、基礎(chǔ)知識部分的學習方法
英語中有關(guān)的基礎(chǔ)知識主要包括詞法和句法,是個長期的學習和積累的過程。詞法有詞的讀音(重音不同,詞義有變)、詞的記憶、詞性變換、詞的用法、詞的搭配、一詞多義、詞義辨析以及熟詞生義等;句法包括句型(習慣表達)、句子結(jié)構(gòu)等。在平時的學習中,對于重點詞匯一定要把上述各項搞清楚,做到心中有數(shù),養(yǎng)成詞不離句的好習慣:對一詞多義(或詞的用法或詞義辨析時),一定要重視例句,把體現(xiàn)該詞用法的例句反復讀背,和以前見過的例句進行分析對比,不斷揣摩它的用法,領(lǐng)悟它在不同句子中的含義,爭取對該詞的各種意義和用法都有一個清晰的了解。
1、建立自己的錯題庫:把平時出現(xiàn)的錯題一一記錄下來(分類最好),記下正誤答案和出錯原因,不斷翻看,或利用早自習時間大聲地朗讀正確的句子,這樣既能熟悉句子結(jié)構(gòu),也是培養(yǎng)語感的好方法。記錄錯題一定要堅持,隨時剔除已掌握的或把還在出錯的題重點標記,這樣你的知識網(wǎng)絡(luò)就越來越密;考前翻看錯題本,你就不會再心中沒底;另外它在復結(jié)中也可起到重要作用。
2、對待詞匯的記憶,要利用零散的時間如課前課后5分鐘,或去食堂操場的路上,或?qū)懺诩垪l上手上,各個擊破。零碎的時間猶如散落到地上的金子,誰隨手撿起,誰最終就會成為一個大富翁。
3、注意勤翻字典,注意熟詞生義:要養(yǎng)成隨時查閱字典的習慣,不僅可以讓你對某一個詞有透徹的了解,而且無形中也會擴大詞匯量。近幾年的高考閱讀中,常出現(xiàn)一些學過的單詞,但卻是考查它課本以外的意義,如:interest————利益;利息;mind—————在乎;照管(Most people don’t seem to mind Allan。);in time—————后來(Don’t worry———I’m sure things will get better in time。);save—————避免(Most of us tell much the same white lies,harmless untruths that help to save trouble。);state————闡明;陳述(The author states that…)等。
4、多讀多背課文:教材中的課文都是精心挑選和修改的英語語言的精華,是非常規(guī)范的英語。每學完一篇課文,將文章中體現(xiàn)一定結(jié)構(gòu)和用法的句子以及文中新出現(xiàn)的詞組及搭配劃出,在理解全文的基礎(chǔ)上進行背誦;高三時間緊張了,全文背誦來不及,就重點對劃線的句子進行背誦;而且,還要注意消化吸收,在平時的做題閱讀及寫作時有意識地運用,讓它變成自己的東西。多讀多背也是培養(yǎng)語感的途徑之一。
二、建立語法體系的學習方法
學習語法很重要,因為語法是從語言中總結(jié)提煉出的規(guī)律,按規(guī)律去進行語言實踐會有所遵循,事半功倍。如果說詞匯是建造高樓的磚瓦,那么語法就是粘結(jié)磚瓦的水泥。但學習語法不能靠死記硬背,記一些規(guī)律是必要的,但更重要的是理解,只有理解方能正確靈活運用,如時態(tài)問題,一定要放在具體的語境中討論才有實際意義。另外,學習語法不要摳的太死,有些習慣表達是不能用語法來套的。對于高考的熱點語法項目,如時態(tài),非謂語,三大從句(定從,名從,狀從)情態(tài)動詞等要做到條理清晰,并附以一定量的練習。學習語法不是目的,只是一種手段,重要的是如何運用。
三、閱讀方面的學習方法
有了一定的詞匯和語法基礎(chǔ),就應(yīng)該進行大量的閱讀。閱讀固然講究技巧,但只有通過多讀,能力才會提高,“讀書百遍其義自現(xiàn)”就是這個道理。誰對文章的感受力越強,得出的答案就越準確。閱讀能力提高了,其他方面如完形,改錯等自然就水漲船高。
近幾年的高考閱讀,文章體裁題材廣泛,內(nèi)容變化多樣,話題緊扣時代節(jié)拍。閱讀中涉及話題很廣,它既考查學生對各種文體的理解,又考查對各個細節(jié)的掌握,對學生的課外知識面也是一種考驗。另外,文章語言簡明地道,原汁原味,少有國人修改的痕跡;文章信息量大,生詞量大。因此,建議從以下方面注意:
1、擴大閱讀范圍,增大閱讀量:大力提倡泛讀;同時,從高考試題看,一位考生的閱讀范圍越廣泛知識涉獵面越寬,背景知識和生活閱歷越豐富,閱讀就越顯容易;在擴大閱讀的同時要適當積累詞匯,如常見詞、熱門詞等都要記錄下來、查閱字典并隨時記憶;
2、進一步提高閱讀速度:關(guān)于閱讀,理解和速度密不可分,閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此,課下一定要進行限時閱讀,爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài);每天都堅持讀5篇左右。
3、熟悉各種體裁,不拘泥于手中的閱讀資料,留心習語和俚語。有的學生一見到科普文章便頭疼,一見到新體裁就心慌。所以,平時一定要走出成題,走入各種報刊、雜志等英語讀物,除了領(lǐng)略內(nèi)容,熟悉其語言特點,還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發(fā)票等,做到心中有數(shù)。此外,讀些雜志如讀者中的`精品的翻譯文章,也會大有裨益。
4、力爭通過最新的媒介,閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源或外國朋友推薦等,爭取讀原文或接近原文;也可以閱讀外國學生寫的短文,以此熟悉他們的寫作風格和寫作手法、語言運用、寫作時的思維方式,體會與中文寫作的不同。
四、寫作的學習方法
高考寫作的內(nèi)容是學生所熟悉的,題意多一目了然,不會導致誤解離題。關(guān)于寫作:
1、厚積累:積累詞匯、短語、各種句式、常用連接詞過渡語、各種文體的格式、習慣用語等;
2、常背誦:背誦名言、佳句、美段落好、范文;
3、勤練習:經(jīng)常動筆,把平時的所學和積累有意識的運用到文章中;無論老師布置與否,每周至少寫一篇,然后與參考答案對比,找出欠缺之處;
4、講方法:審題在先,然后在草稿紙要點及主要句式列出,連成句子;修改潤色,注意上下銜接,注意句子結(jié)構(gòu);
5、重書寫:實行網(wǎng)上閱卷,提高了對書寫的要求,字一定要飽滿圓潤,大小適中,不要連筆;
五、聽力部分的學習方法
高考聽力語速較快,語言清晰,具有很強的口語特點,旨在測試考生理解口頭英語的能力。
1、高考題型聽力訓練與泛聽相結(jié)合;
2、注重聽力解題技巧:聽前略讀題干與選項,預測聽力內(nèi)容,分析對比各個選項的不同之處,集中精力抓主要信息;對較長的對話或獨白,要隨手用數(shù)字符號或單詞開頭字母記錄信息,以加深印象,有助于判斷;
3、保持良好的心態(tài),克服緊張情緒:這尤其在僅讀一遍的前5題,一定要及早沉入題中,切忌因急躁而影響后面的內(nèi)容和試題;
4、每天堅持聽20————30分鐘;
友情提示:必須跟住老師的步伐,高度重視課堂四十五分鐘的有效利用。人之所能是因為他相信自己能,有付出絕不會無收獲。要有自我約束力,能夠持之以恒,學英語是一個漫長的過程,走走停停便難有成就。我們來聯(lián)想一下燒開水,在燒到80度時停下來,等水冷了再燒,沒燒開又停,如此周而復始,又費精力又耗電,很難喝到水。學英語要一鼓作氣,天天堅持,在完全忘記之前及時復習,尤其是做過的錯題要再看,加深印象,如此反復直至形成永久性記憶。如果等到全忘記了再來復習就像又學新知識一樣,那么我們就永遠是初學者,雖然在辛辛苦苦地燒開水,卻難品味到其甘潤。
古人云“人靜而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟,悟而能后得”很有道理。我們英語組9位老師滿懷信心,決心與同學們攜手并肩,形成合力,進一步找出差距,再接再厲,爭創(chuàng)高考佳績!希望以上所述對同學們有所幫助,祝同學們英語學習更上一層樓。
大師談英語學習方法8
獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力。研究表明:“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不難學到手。根據(jù)美國教育專家和尖子生自己的意見,主要有以下十項:
1、以學為先在他們心目中,學習是正事,正事理應(yīng)先于娛樂。
2、隨處學習每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張詞匯表,每天刷牙時熟記一個生詞;無論怎樣各具特色,有一點他們是一致的:保證學習時間,堅持不懈。
3、講究條理把常用的與學習有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置,將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好,避免用時東翻西找。
4、學會閱讀學會快速閱讀,提高單位閱讀量,學會讀一本書的目錄、圖解和插圖,為提前了解本書內(nèi)容,獲取更有效的信息;當積極的讀者——不斷的'提問,直到弄懂字里行間的全部信息為止。
5、合理安排再晚也勉勵自己當天完成作業(yè)。
6、善做筆記強調(diào)記筆記的功夫,尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的在筆記本中間華一道線,半邊摘錄課文概要,另半邊記下老師補充的東西。
7、書寫整潔。
8、及時提問。
9、學習互助學生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題,使用不同的解題方法并相互交流心得。
10、自我測查記筆記時,對自認為可能會考的知識點格外注意,課下根據(jù)這些知識點自編模擬題,并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿,就回過頭來在復習。
除此以外,絕大多數(shù)尖子生還有一條無密可言的“秘訣”,那就是:家長的影響。他們的父母誘導孩子從小熱愛讀書,并提出合理標準和嚴格要求,千方百計激勵孩子刻苦學習。其教子之方用一句話概括是:向孩子灌輸責任感,讓孩子自己化責
大師談英語學習方法9
學習興趣培養(yǎng)起來后,要靠教師的多方面來激發(fā)學生學習的積極性。
(1)表揚與批評
在英語教學的過程中,我會根據(jù)學生學習表現(xiàn)的本身進行評價。即使是學生讀對了一個單詞、做對了一道題,我都會給與“Good! Very good! Great!” 此類的評價。對于小學生來說,能提高自信心,鼓舞學生不斷的取得進步。在實際教學中,鼓勵、
表揚要多過訓斥、批評。使每個學生盡量少受失敗的挫折,多享受一些成功的快樂,來激發(fā)學習的積極性。
(2)競爭與合作
現(xiàn)在的小學生喜歡以自我為中心,誰都有“不服輸,想取勝”的好奇心。在英語教學中采取分組競爭的形式,小組之間的競爭,組員之間的合作,爭取勝利的同時,進一步激發(fā)了學生的積極性。
(3)教師的期望
一個教師對學生的.真摯的愛和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號召力和推動力。在學習中我會讓我的學生從各個方面,感到我對他/她的關(guān)心和期待,他/她一旦感受到,就會充滿積極向上的熱情,以正確的態(tài)度對待教師的要求,對待自己的行為,充分調(diào)動學習的積極性。
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