北京四中英語教師李俊和點(diǎn)撥英語復(fù)習(xí)

4月28日晚7：00北京四中高級教師李俊和老師做客新浪嘉賓聊天室，就高三學(xué)生關(guān)心英語復(fù)習(xí)的相關(guān)問題與問進(jìn)行了在線交流，就英語復(fù)習(xí)方法、要點(diǎn)及考試答題技巧等方面，為考生做一些考前的輔導(dǎo)�，F(xiàn)把問答內(nèi)容整理如下：

問：李老師，怎樣才能更好地解答英語的閱讀題？

李俊和：閱讀理解題要想答好，首先得把文章看懂，然后還要分清楚它在問什么�，F(xiàn)在高考考的問題，其實(shí)主要有四類問題，一類是概括文章的中心，還有一類是推理判斷，第三類是詞義詞性的辨別，第四類就是關(guān)于文章的知識細(xì)節(jié)。如果是概括中心的，注意要把全文的主要內(nèi)容概括進(jìn)去，不能離文章內(nèi)容太遠(yuǎn)，但是也不能只是概括部分內(nèi)容。推理判斷的時(shí)候，要從作者的角度判斷問題，不能根據(jù)學(xué)生本人的想法判斷問題。關(guān)于詞義詞性的判斷，必須回到原文當(dāng)中去，因?yàn)橛⒄Z的規(guī)則是，沒有上下文就沒有意思。至于知識的細(xì)節(jié)的理解，要準(zhǔn)確地理解文章，就可以理解好了。

問：李老師，我是遼寧的考生，今天英語閱讀的難度會怎么樣？今后應(yīng)如何復(fù)習(xí)？2000年的閱讀，聽老師說，他讀了三遍才讀懂，何況是學(xué)生？

李俊和：今年的閱讀理解題，估計(jì)仍然和去年一樣，難度比較大，所以考生應(yīng)該有這樣的心理準(zhǔn)備。

今后該如何復(fù)習(xí)，首先是閱讀的能力，靠老師講是講不會的，是靠自己練出來的，因此，從現(xiàn)在起，每天都應(yīng)該讀幾篇文章，一直到七月九號不能停，天天練，才有可能提高。在閱讀的時(shí)候，還要注意文章的選擇，也很重要。高考中考的主要是五類文章，一類是一般故事性的，一類是科普文章，一類是社會新聞，還有一類是人物傳記，最后一類是一些應(yīng)用文，比如廣告、通知、藥品的說明書等等。但是，不管怎么樣，同學(xué)們都應(yīng)該記得，高考閱讀當(dāng)中，肯定比較難，文章比較長，內(nèi)容比較新，另外語句上，每個(gè)句子比較長，同時(shí)又有生詞出現(xiàn)，而這些單靠讀課本，或者讀一些簡單的讀物是不行的。

問：李老師，最后70天，如何使自己的主觀題更進(jìn)一步？

李俊和：英語主觀題有兩個(gè)，一個(gè)是短文改錯(cuò)，還有是書面表達(dá)。短文改錯(cuò)，我建議同學(xué)們做了一定量短文改錯(cuò)以后，必須總結(jié)一下短文改錯(cuò)中主要考哪些點(diǎn)，只要認(rèn)真總結(jié)，總可以找到。短文改錯(cuò)中經(jīng)�？�，AND和BUT，名詞的復(fù)數(shù)加S還是不加S，動(dòng)詞的形式是ED還是ING，人稱代詞是我們還是你們，是主格還是賓格。不要盲目地沒完沒了地不總結(jié)，總結(jié)一下再做，別的短文改錯(cuò)也提高。寫作的提高是在寫的實(shí)踐中提高，有的同學(xué)太熱衷于做判斷和選擇，而不愿意動(dòng)筆寫，這是很危險(xiǎn)的。寫作文必須要每天堅(jiān)持練一點(diǎn)，我建議同學(xué)們一個(gè)是要自己練習(xí)寫，從最簡單的句子練習(xí)寫起，另外適當(dāng)被背幾篇小段文，新概念第二冊的

小短文可以背幾篇，對寫作有提高，另外適當(dāng)抄一些英語的文章，抄著抄寫著，你寫作的習(xí)慣就跟英美人比較接近了。要想提高寫的水平，就要不斷動(dòng)筆，不斷動(dòng)筆才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。

問：請問老師，英語作文方面有技巧嗎？

李俊和：當(dāng)然有技巧了。作文要想寫好了，首先得要求把內(nèi)容寫準(zhǔn)，按照人家的要求來寫。另外，在寫作文的時(shí)候，一般來說，如果學(xué)生的水平不是太高的話，最好用小詞，小句子，什么叫小詞小句子？就是最常用的詞，最常見的句型，簡單的句子，比如This is a book,但是這樣，高考中得的分?jǐn)?shù)也不會高，還應(yīng)當(dāng)注意在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)用出復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，新穎的詞匯和順暢的連接。所謂復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，就是包括本來應(yīng)該是正常語序的，改成倒裝語序，改成強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，改成非謂語動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)，這樣就能使結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些，但是也不能為了追求結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而故意復(fù)雜了，最主要

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